班主任之友讀后感范文
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的班主任之友讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任之友讀后感1
為了給老師提供多渠道的學(xué)習途徑，我們學(xué)校給我們訂購了教學(xué)類(lèi)雜志，我征訂了《班主任之友》一書(shū)，在假期中我也沒(méi)有中斷閱讀，下面僅就本書(shū)談一下自己的感想：
每次讀完一本《班主任之友》都使我獲益良多，從而也使我對班主任工作有了一個(gè)更深層次的認識。書(shū)中記述了老師們在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中一個(gè)個(gè)真切的案例，我從這些老師的教育方式中領(lǐng)悟到了鮮活的教育機智與對策。實(shí)實(shí)在在的案例也解開(kāi)了我在自己教育教學(xué)中的一些困擾！比如如何和個(gè)別學(xué)生談心，如何調整自己心態(tài)，面對一些突發(fā)事件的應急處理等。學(xué)習了這些經(jīng)驗，再結合本班實(shí)際，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方法，尋找規律，就會(huì )發(fā)現很多事情并不象自己想象的那么難。比如在去年元旦晚會(huì )的準備過(guò)程中，本來(lái)我班熱衷文藝的人很少，為了調動(dòng)學(xué)生參加元旦晚會(huì )的積極性，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我規定利用自習課和團隊課的時(shí)間練習唱歌，這一提議最初學(xué)生不太響應，我也很著(zhù)急。于是我頻繁做學(xué)生的思想工作，和主要負責人溝通，最終通過(guò)努力終于把同學(xué)們的積極性調動(dòng)起來(lái)了，最終在元旦晚會(huì )上大家玩的都很高興，活動(dòng)取得了很好的效果。其實(shí)學(xué)生在這些方面還是很在意的，只要用心去鼓勵，施加責任和榮譽(yù)意識，他們會(huì )還老師們一個(gè)驚喜的。
除此之外，從書(shū)中我還學(xué)到了很多教育理論和經(jīng)驗�？傊�，《班主任之友》已經(jīng)悄然間成了我們的朋友，希望學(xué)校能繼續給我們教師特別是青年教師多訂一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，以促使我們盡快成長(cháng)。
班主任之友讀后感2
由于自己教低年級的次數較少，缺乏對小孩子的管理經(jīng)驗。再加上被冠以班主任的美稱(chēng)，深知肩上的重任有多大，為了提高自己的教學(xué)水平和班級管理能力，我經(jīng)常忙里偷閑翻閱一些教育雜志，應急了生活中的一個(gè)個(gè)小難題，特別是《班主任之友》這本書(shū)，更讓我受益頗豐。
《班主任之友》薈萃了全國眾多教育界精英的論文和心得體會(huì )，其中班級管理工作的經(jīng)驗之談和理論指導有許多是值得學(xué)習與借鑒的�！栋嘀魅沃选芬詫�(shí)新博活，短精細巧的個(gè)性，展示了獨特的風(fēng)貌和旺盛的生命力，給班主任帶來(lái)了巨大的精神財富，送來(lái)了“導師”般的幫助。
《班主任之友》中一篇篇班主任手記，使我意識到，要學(xué)會(huì )用辯證的眼光看待每一個(gè)孩子，辯證的'思考班級發(fā)生的每一件事情。學(xué)會(huì )領(lǐng)略每一個(gè)孩子“橫看成嶺側成峰”的那份獨特美麗。遇到了困難，翻翻《班主任之友》她就會(huì )給我信心和力量——她給了我《班主任必備的三副眼鏡》：用望遠鏡來(lái)激發(fā)整體的進(jìn)取意識，用顯微鏡來(lái)對待優(yōu)秀生身上的缺點(diǎn)，用放大鏡來(lái)尋找后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現學(xué)生的內心世界。慢慢的，《班主任之友》已經(jīng)成了我生活中的一部分。
在《班主任之友》的指導幫助下，我也逐漸成熟起來(lái)，與學(xué)生的關(guān)系更近了。班級的各項活動(dòng)井然有序，班級充滿(mǎn)朝氣和活力，學(xué)生之間既互幫互助，又互相競爭，看到孩子們能夠健康的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習，我也從心底感到欣慰。
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