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親子共讀讀后感400字（通用22篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的親子共讀讀后感400字，歡迎大家分享。
親子共讀讀后感400字 1
一直以為童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當我和兒子一起看這本《一年級的小蜜瓜》時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)可以讓家長(cháng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子，使我們在教育孩子方面更細致，更透徹，更有針對性�？梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書(shū)正好以一年級新生小蜜瓜的成長(cháng)過(guò)程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿(mǎn)童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的.交流變得更加愉快。
作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級生活展現于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長(cháng)是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著(zhù)和大人不一樣的想法。
同時(shí)這本書(shū)也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界，是家長(cháng)永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會(huì )和他們更近些。
親子共讀讀后感400字 2
“親子共讀”這個(gè)名詞我是孩子上一年級時(shí)才知道的，剛開(kāi)始的親子共讀，說(shuō)是一項活動(dòng)但在我看來(lái)卻是一項任務(wù)，每天去完成它的情緒并不是十分的高漲，可是，慢慢地，當我們習慣了在閑暇時(shí)，和女兒一起讀童話(huà)故事，就驚人地發(fā)現——我慢慢的喜歡上了這項活動(dòng)，不再把它當做任務(wù)而是當成享受在做。在和孩子親子共讀的'時(shí)候，可以讓一天繁忙的心，回歸平靜，回到童年，慢慢的享受其中的樂(lè )趣！
我姑姑來(lái)我家時(shí)說(shuō)我表妹在小學(xué)已經(jīng)讀好多世界名著(zhù)了，有的她初中老師都沒(méi)讀過(guò)，我當時(shí)很吃驚，我問(wèn)他們是怎么做到的，他們說(shuō)剛開(kāi)始帶她去書(shū)店，慢慢的她喜歡上了，就自己去了�？磥�(lái)，先天的培養真的很有必要。我以后也要慢慢做到。在這個(gè)暑假里，我和女兒沒(méi)有讀太多有意義的書(shū)，就把我姑姑上次送來(lái)的童話(huà)書(shū)一起讀了幾本。當我看到我姑姑給我的那些書(shū)時(shí)，我才明白，怪不得她的孩子那么聽(tīng)話(huà)懂禮貌，原來(lái)人家一開(kāi)始就重視孩子的教育，而不是像我一樣，放之任之。大的不說(shuō)那么多了，以后慢慢改變她。我們家老二，我一定要從小開(kāi)始教育起，呵呵……
總之，親子共讀，有很多好處，小的方面可以說(shuō)培養孩子的閱讀能力，往大了說(shuō)，可以讓孩子修身養性，提高孩子的素質(zhì)。
親子共讀讀后感400字 3
很久沒(méi)有坐下來(lái)好好地把一本書(shū)讀完了，放寒假了，正好學(xué)校老師也提倡親子共讀，兒子也很愿意和我一起讀書(shū)，這好像更加激發(fā)起他讀書(shū)的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書(shū)》。兒子一直喜歡問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候我也回答不上來(lái)，正好通過(guò)這本書(shū)來(lái)解答很多我回答不了的問(wèn)題。比如說(shuō)到宇宙的的形成，我只會(huì )用神話(huà)故事中的傳說(shuō)來(lái)跟兒子說(shuō)‘宇宙是盤(pán)古開(kāi)天地的時(shí)候就有的.；兒子就會(huì )說(shuō)媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過(guò)看這本書(shū)終于把這個(gè)問(wèn)題解答了，原來(lái)宇宙大概形成于200億年前，在一次無(wú)比壯觀(guān)的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運動(dòng)著(zhù)。
通過(guò)親子共讀不但激起了兒子讀書(shū)的熱情，對知識的渴望，也讓我找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè )和純真�，F在我們一起讀書(shū)，一起討論書(shū)中的知識，有時(shí)候又為了一個(gè)不同的見(jiàn)解爭得面紅耳赤。
《少年兒童百科全書(shū)》這本書(shū)內容很豐富，生動(dòng)活潑的文字配上精美絕倫的圖片，為孩子打造了一個(gè)豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問(wèn)，激發(fā)了孩子探索的欲望。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)才能讓孩子增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
親子共讀讓我和孩子共同學(xué)習，互相交流，也充實(shí)了孩子的寒假生活。更讓孩子養成了讀書(shū)的好習慣，這些好書(shū)不僅是家長(cháng)的好朋友，更是孩子認知世界的好老師。有這些好書(shū)的陪伴，希望孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
親子共讀讀后感400字 4
昨天,我和媽媽一起看了一本書(shū),書(shū)的名字叫《死亡游戲》,講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的`故事。
在陽(yáng)光馬戲團里,阿瓦隆是一頭聰明的大象,會(huì )搖鈴、推車(chē)投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶,它們duhougan同臺演出,形影不離,相親相愛(ài)二十年。母象倫娜去年生病死了,今天正好是倫娜的忌日,阿瓦隆看見(jiàn)一個(gè)打彩球,上面有倫娜的氣味,所以它才到街上去傷害人。
大家趕緊報警,想抓住阿瓦隆,但是阿瓦隆力大無(wú)窮,大家無(wú)可奈何,準備一槍把它送上西天,但又舍不得。警犬拉拉主動(dòng)請纓,所以主人就讓它去試試。
拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆,但是拉拉阻止不了一頭高3米,4噸重的大象,怎么辦呢?它仔細觀(guān)察,發(fā)現了大象最弱小的地方,就是它又細又小的小尾巴。最后,拉拉用自己的機靈,勇敢,終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。
拉拉真是太聰明,太勇敢了!我對媽媽說(shuō):“一只小狗能打敗一頭大象,太不可思議了!”我要像警犬拉拉一樣勇敢!
親子共讀讀后感400字 5
小滿(mǎn)讀完了《幸福來(lái)臨時(shí)》，給我概述了一下，我才開(kāi)始看，對于故事情節本身，感受不深，深深感動(dòng)的是作者在字里行間里對一個(gè)無(wú)助小女孩心理的精準的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產(chǎn)，這些都是一個(gè)小女孩在一個(gè)不安全的'環(huán)境里摸索出來(lái)的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個(gè)孩子成長(cháng)中的猶豫、艱難、樂(lè )觀(guān)以及蓬勃的不可阻擋的生命力。
孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當面說(shuō)教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見(jiàn)效。通過(guò)寒假的親子共讀，我突然發(fā)現，原來(lái)要想了解孩子，方法很簡(jiǎn)單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書(shū)，聽(tīng)她聽(tīng)的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問(wèn)題，當然也更快捷的找到解決問(wèn)題的方法。最近小滿(mǎn)經(jīng)常說(shuō)：我覺(jué)得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！
親子共讀讀后感400字 6
童年是人生中一個(gè)重要的階段，能給孩子帶來(lái)美好的回憶，桑桑雖然調皮了些，但敢想，敢做，是一個(gè)自信自立、堅強勇敢的孩子，女兒也認為桑桑在各方面都表現的很突出，他犯了錯誤后能勇敢承認，在班里以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)，協(xié)助老師管理好班集體。桑桑的媽媽也是一位很善良的人，書(shū)里的紙月同學(xué)沒(méi)有父母，靠奶奶一人養大，家離學(xué)校又很遠，遇到天氣惡劣，桑桑的媽媽總是讓紙月去他們家里住。桑桑有這么一位媽媽做榜樣，自然而然也會(huì )受到感染。桑桑在六年級的時(shí)候得了一種怪病，在生病的這半年時(shí)間里，父母、老師、同學(xué)都給了他最深切的關(guān)愛(ài)，讓桑�？吹搅巳碎g最美好的東西，這場(chǎng)病也使得桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有了更深刻的理解。
女兒講到這里說(shuō)想到了自己班級里的'同學(xué)：下雨天，拿雨具的同學(xué)能主動(dòng)的和沒(méi)拿雨具的同學(xué)合用一把傘，這是同學(xué)之間的友愛(ài)。那次有同學(xué)鼻子出血了，同學(xué)們有的遞紙巾，有的幫忙拿涼水，這是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)…… 女兒被故事中桑桑頑強的意志，樂(lè )觀(guān)的精神深深打動(dòng)了，她說(shuō)今后一定要學(xué)習桑桑身上的這種品質(zhì)、這種精神，努力學(xué)習、愛(ài)護同學(xué)、孝敬父母，做個(gè)好孩子。
親子共讀讀后感400字 7
周末，應女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨選了這個(gè)故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當地流傳著(zhù)這樣一個(gè)頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動(dòng)了天，感動(dòng)了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽(yáng)終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的.卻是要孝字當頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說(shuō)，獨特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
人生五倫孝為先，自古孝是百行原，為人子女應孝順，不孝之人罪滔天�？粗�(zhù)旅游時(shí)前來(lái)瞻仰的后人，加上讀了這個(gè)故事的感動(dòng)，女兒的小心臟被那份孝心深深地打動(dòng)了。我想通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的關(guān)于“孝”的主題活動(dòng)，女兒一定會(huì )懂得更多……
親子共讀讀后感400字 8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長(cháng)，但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種，愛(ài)情，親情，友情......但我認為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的'日記。這本書(shū)吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細膩中體現出來(lái)的親子情，師生情，朋友情......有著(zhù)感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習的地方嗎？
這本書(shū)感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護著(zhù)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯認錯了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真偉大。
這本書(shū)我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂(lè )于助人，充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應該像他學(xué)習，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì )因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。
親子共讀讀后感400字 9
哈玲卡說(shuō)一個(gè)生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒(méi)有朋友。但她有兩件東西陪她度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫(xiě)的警句集。哈玲卡有一個(gè)婁姨媽?zhuān)撬ㄒ坏牡胗浀挠H人，她每周給婁姨媽寫(xiě)一封信，每個(gè)月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的`事情了。學(xué)校組織募捐活動(dòng)，哈玲卡募捐到的錢(qián)最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會(huì )。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。
讀完這本書(shū)，我開(kāi)始覺(jué)得，哈玲卡的內心其實(shí)是豐富多彩的，她有幻想，經(jīng)�；孟牒凸素惱乙黄鹑澊�，那種場(chǎng)景非常美好，這是她對美好友情的一種向往。我覺(jué)得，人的生活中不能沒(méi)有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)囊虌尳o了她安慰和愛(ài)，她的朋友給了她尊重和友誼，當然這也都是她自己的善良勇敢贏(yíng)得的愛(ài)。而這兩種愛(ài)，把她內心的冰雪融化了，最終，她變成了開(kāi)朗的女孩。
生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛(ài)她，她就會(huì )變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)起來(lái)。
親子共讀讀后感400字 10
在我們的現實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(cháng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)，是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)。
由于工作的關(guān)系，爸爸并不能做到每天陪我共讀，但我每星期至少能陪我兩次共讀。自從開(kāi)始親子共讀，爸爸與我的一同閱讀、一同學(xué)習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè )在其中，回味無(wú)窮！
我們在讀了《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè )，一起感受到主人公頑強不息的`精神和超強的生存能力，爸爸給我講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在成長(cháng)中也收獲了快樂(lè )，新的學(xué)年新的起點(diǎn)，我會(huì )讓我的讀書(shū)生活變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！
親子共讀讀后感400字 11
我和阿姨在陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)下讀起了《童年》這本書(shū)。這本書(shū)是蘇聯(lián)作家高爾基的原著(zhù)，里面的主要人物是阿遼沙，外祖父，外祖母。我和阿姨在讀第一章《外祖父的家》的時(shí)候，里面許多的情節都特別的精彩。
“門(mén)外的景象實(shí)在太讓人震驚了：火舌亂竄，啪啪的爆裂聲和外祖父、舅舅、格里高里的.叫喊聲響成了一片。外祖母頭頂一條空口袋，飛也似的沖進(jìn)了火海�！�
這句話(huà)讓我想到了當時(shí)的那個(gè)景象，紅彤彤的火燒毀了人們的房屋，也就是已經(jīng)燒到了人們的心上。但是人們沒(méi)有放棄，人們都拿著(zhù)鏟子，用沙子和土把火熄滅了。
使我感悟到了，不管遇到再大的困難，只要人們齊心協(xié)力，總會(huì )把困難解決了。
“你外祖父給了他五個(gè)盧布，他只買(mǎi)了三個(gè)盧布的東西，剩下那十多個(gè)盧布的東西都是他偷來(lái)的！他就是喜歡偷東西，鬧著(zhù)玩似的，大家夸他能干，他嘗到了甜頭，誰(shuí)知道就此養成了偷東西的習慣！還有你外祖父，從小受苦，現在就非常貪心，認為錢(qián)比什么都重要，看見(jiàn)東西白白地跑到自己家來(lái)，自然是求之不得。還有米哈伊爾和雅可夫……”
從這句話(huà)中我就看出來(lái)了外祖父的貪婪之心，從外祖父的貪婪之心中，我體會(huì )到了人不能太貪婪，也不能讓貪婪使自己找不到要走的路。
親子共讀讀后感400字 12
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我和媽媽共同學(xué)習，媽媽和我一起讀書(shū)，感受故事內容的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我們一起看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓我知書(shū)達理，懂得感恩，能引導我健康成長(cháng)。讀書(shū)也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書(shū)，一起討論，有問(wèn)題一起提出來(lái)，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書(shū)中尋找答案，并握手言和，一家人其樂(lè )融融。
媽媽陪我一起閱讀，才發(fā)現自己的思維，真的不太適合現在的我，媽媽總是發(fā)現我學(xué)得太慢，一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍，媽媽急得不得了，但后來(lái)靜下心來(lái)想，媽媽自己小時(shí)候的樣子，我還真不容易，媽媽并暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì )換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中我體會(huì )到了對我要有耐心，媽媽的思維體會(huì )我的生活，這也是一種收獲吧！
媽媽與我一起讀書(shū)有很多好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我和媽媽貼得更近，也許媽媽可以感受到我心理和思想的.變化。
讀我的書(shū)，看我的事，聽(tīng)我的話(huà)，懂我的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓父母走進(jìn)我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀讀后感400字 13
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò )對孩子的.誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著(zhù)很多書(shū)對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀，調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語(yǔ)文知識能力的培養及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對方講講
親子共讀讀后感400字 14
我是一年級四班馮新和的家長(cháng)，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受，學(xué)校和老師都很重視培養孩子閱讀的好習慣。也非常感謝我們的'校領(lǐng)導和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)機會(huì )，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的和讀書(shū)方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長(cháng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì )留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著(zhù)電視看肥皂劇這樣的壞習慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長(cháng)必須以身作則，給孩子創(chuàng )造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊自然會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。閱讀能為父母創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )，不僅孩子受益，家長(cháng)也受惠，希挈我們家長(cháng)都能堅持陪著(zhù)自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識！我們深知，孩子的每一步成長(cháng)，浸透著(zhù)老師們的心血和汗水，我們家長(cháng)會(huì )緊密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
親子共讀讀后感400字 15
這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉下人一些養殖業(yè)的知識，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。
這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的.一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。
如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養著(zhù)給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
親子共讀讀后感400字 16
《小豬唏哩呼�！肥菑埨蠋熢谝荒昙壍臅r(shí)候推薦給大家的書(shū)，圖書(shū)漂亮的封面和富有童趣的卡通插圖，很是吸引人的眼球。故事語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，不斷逗得兒子開(kāi)懷大笑。
我們一起讀過(guò)的童話(huà)故事里，兒子說(shuō)自己最喜歡《小豬唏哩呼�！妨�，他還跟豬爸爸比睡覺(jué)呢！
有一天家庭作業(yè)有點(diǎn)兒多，兒子做完作業(yè)已經(jīng)快10點(diǎn)了�！摆s緊睡吧！要不然明天上學(xué)該遲到了�！蔽掖叽賰鹤铀X(jué)。兒子說(shuō)：“我只能睡8個(gè)小時(shí)，可小豬唏哩呼嚕的爸爸說(shuō)他才睡18個(gè)小時(shí)。他用的“才”字不對，他都快睡一天了，還嫌睡得不夠。這個(gè)字應該我來(lái)說(shuō)，我“才”睡8個(gè)小時(shí)還差不多�！�
兒子最喜歡小豬唏哩呼嚕了，可不是嘛！就連唏哩呼嚕爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)他都記得一清二楚的。最重要的.是還能從中思考點(diǎn)兒什么出來(lái)，比如小豬爸爸那個(gè)“才”字用得不恰當，呵呵�？磥�(lái)兒子還真是打心眼兒里喜歡這本書(shū)呢！
我們一起討論故事情節，為唏哩呼嚕的聰明勇敢拍手叫好，為他的可愛(ài)哈哈大笑，又為小豬遭遇的委屈抱打不平。
親子共讀讀后感400字 17
幾天來(lái)我認真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書(shū)，每次合書(shū)是我豆要閉眼享受般的回書(shū)里一個(gè)個(gè)難忘又好笑的鏡頭……
我想沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛(ài)孩子是否需要?在實(shí)施愛(ài)的過(guò)程中是否也同時(shí)扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無(wú)數人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著(zhù)無(wú)價(jià)的善心、尊嚴及可貴的情感。無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的`，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養成富有個(gè)性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長(cháng)的愛(ài)護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，發(fā)揮想象力。
看完這本書(shū)，我想沒(méi)有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長(cháng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè )。所以，我們要早早的 把孩子培養成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拒無(wú)束，因為孩子的夢(mèng)想遠比我們計劃的要遠大。
我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長(cháng)，給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他在快樂(lè )中成長(cháng)著(zhù)。
親子共讀讀后感400字 18
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書(shū)，就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫(xiě)書(shū)，對自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……�！�
保爾可謂強者的化身。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶(hù)戶(hù)沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著(zhù)孩子們在外面的'嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著(zhù)床頭的書(shū)說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”
我再次把這本書(shū)翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個(gè)堅強的男子漢！我應該為家人分憂(yōu)解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢��！”我指著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō)：“是它教會(huì )我的！”每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
親子共讀讀后感400字 19
今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書(shū)。
這是適合孩子和家長(cháng)共同閱讀的一本好書(shū)。書(shū)中講述了一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個(gè)家長(cháng)老師滿(mǎn)意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試考場(chǎng)……書(shū)中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現在我們面前。
書(shū)中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)�！敝姓f(shuō)：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當加點(diǎn)壓力的問(wèn)題”，阿姨和媽媽展開(kāi)了討論�！敖o點(diǎn)壓力才能成才，就像錯誤不改，就會(huì )一直錯下去”我迫不及待地說(shuō)，“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，父母適當的引導孩子才能茁壯成長(cháng)！”媽媽說(shuō)。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習，明天努力找工作”。聽(tīng)了媽媽、阿姨的一番對話(huà)，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我們繼續往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題�！拔艺J為好孩子是愛(ài)讀書(shū)、懂禮貌、講文明、誠實(shí)守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說(shuō)“應該是有責任心、善良、誠實(shí)的孩子才算”。阿姨說(shuō)：“好孩子應該是有愛(ài)心、有信心戰勝困難，學(xué)習充滿(mǎn)自信的孩子才是好孩子�！�
不知不學(xué)這本書(shū)全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂(lè )的.閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話(huà)題，也加深了我們之間的親情。
親子共讀讀后感400字 20
這個(gè)星期，我讀了《童年》的其次部，《在人間》。
《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。他無(wú)法連續過(guò)寄人籬下的生活，便走入社會(huì )，獨立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上當過(guò)雜工，飽嘗了人世間的苦痛。在船上當洗碗工的時(shí)候，他結識了正直的廚師斯穆雷，并在他的關(guān)心下開(kāi)頭讀書(shū)。此后，在和善的裁縫妻子、漂亮的“瑪戈爾皇后”的關(guān)心下，他在書(shū)籍的海洋中越游越暢。書(shū)籍開(kāi)括了他的眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。五年后，他懷著(zhù)進(jìn)高校的盼望去了喀山。
讀完這部書(shū)，我突然感覺(jué)：原來(lái)人世間并不都是特別美妙的，人世間也有苦痛。就像阿廖沙所經(jīng)受的一樣，每天在繪圖師家里做家務(wù)，說(shuō)是當學(xué)徒，其實(shí)每天都在倒臟水;在輪船上做洗碗工，卻遭到了侍者的陷害;在圣像學(xué)坊做學(xué)徒，卻被老板誤會(huì )開(kāi)除……阿廖沙所經(jīng)受的苦難，我們是永久都體會(huì )不到的。
但是，阿廖沙在諸多的苦難面前，并沒(méi)有被苦難所打倒，而是英勇的.面對困難，頑強的去打倒困難。而且，他還在百忙之中，抽空出來(lái)看書(shū)。慢慢地，他就沉迷在書(shū)中了。雖然有許多的困難阻擋他在書(shū)的王國中游覽的步伐，但他卻頑強的面對! 當我們遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，肯定要面對困難，鼓起士氣來(lái)打倒困難!
親子共讀讀后感400字 21
和兒子共讀書(shū)有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一直認為，讀書(shū)是自己的事，只要我把書(shū)買(mǎi)給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀可以提高讀書(shū)的質(zhì)量，共讀可以提高讀書(shū)的樂(lè )趣。
捧起這些充滿(mǎn)童趣的書(shū)，仿佛回到了童年�！堕L(cháng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書(shū)。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說(shuō)，我好想把我得到的愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛(ài)。隨著(zhù)故事的深入，小茱蒂長(cháng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開(kāi)始了美好的大學(xué)生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(cháng)腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)茱蒂長(cháng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的感受呢？他說(shuō)：長(cháng)大了，就不能讓爸爸媽媽養著(zhù)了。一剎那，我有了一絲的'感動(dòng)，兒子長(cháng)大了，書(shū)里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫(xiě)到這也就結束了。說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開(kāi)想象力吧！
親子共讀讀后感400字 22
“光陰似箭，日月如梭”離開(kāi)學(xué)生時(shí)代已有很多年了。工作后，除了工作需要的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它的書(shū)籍。在親子共讀活動(dòng)舉辦以來(lái)，我有幸走近了現代孩子喜歡的書(shū)籍中。讀著(zhù)這些兒童書(shū)籍，我感慨萬(wàn)千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)也讓我重新享受了兒童般的快樂(lè )。
在開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有意識到親子共讀的重要性，找個(gè)借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自己看書(shū)，但是后來(lái)我慢慢發(fā)現，她在看書(shū)時(shí)總是不夠專(zhuān)心，要不就是看看書(shū)中的畫(huà)，要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學(xué)校的一位老師，我們聊起了孩子的學(xué)習，聊到了三年級孩子們的閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動(dòng)......
我開(kāi)始嘗示與孩子共讀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說(shuō)，通過(guò)這段時(shí)間的.共讀，我明顯感覺(jué)到孩子的閱讀能力提高了不少，也明白了很多做人的道理，學(xué)會(huì )了很多生活方面的知識，跟我們父母的關(guān)系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的快樂(lè )心情�，F在我們有了一家人必不可少的閱讀時(shí)間：從晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)。
閱讀給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了歡樂(lè )，更帶來(lái)了一家人的和諧共處，我們一定要閱讀下去，讓它給我們代來(lái)更多易想不到的東西。
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