《我會(huì )安排時(shí)間》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《我會(huì )安排時(shí)間》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我會(huì )安排時(shí)間》讀后感1
2月，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了時(shí)間小管家訓練寶典《我會(huì )安排時(shí)間》。文中作者運用豐富的想象力，講述了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，配套相關(guān)的練習，讓我們在各種奇思妙想中深深體會(huì )到統籌、合理安排時(shí)間的重要性和高效性。
古往今來(lái)，關(guān)于時(shí)間的名言名句數不勝數，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“光景不待人，須臾發(fā)成絲”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”……從這些句子中可以看出時(shí)間的重要性。
既然時(shí)間如此重要，那我們在平常的學(xué)習和生活中該如何統籌安排呢？
在《我會(huì )安排時(shí)間》一書(shū)中，每個(gè)小故事的后面都會(huì )有目標與任務(wù)、計劃表。由此可以看出，要想安排好時(shí)間，首先得確定當下的目標或者任務(wù)，然后再根據實(shí)際情況統籌安排時(shí)間，確保有效率地達成目標。以孩子放學(xué)后的安排舉例子。每天孩子下午放學(xué)到家后，第一件事是吃點(diǎn)東西墊肚子，然后在晚飯前完成作業(yè)、閱讀課外書(shū)，飯后練琴、自由活動(dòng)，睡覺(jué)前再讀會(huì )課外書(shū)。這樣安排下來(lái)，學(xué)與玩都兼顧到了，孩子也樂(lè )意堅持做有效率的時(shí)間管理者。
時(shí)間表制訂后，也不是一成不變的，有時(shí)難免會(huì )遇到些突發(fā)情況，這就是所謂的“計劃趕不上變化”，書(shū)中新舊時(shí)間表體現了這點(diǎn)。那該怎樣統籌安排時(shí)間達到既定目標呢？這時(shí)我們要分清事情的輕重緩急，有時(shí)間要求的優(yōu)先，緊急的事情優(yōu)先，健康和安全優(yōu)先，目標和信譽(yù)優(yōu)先等等。掌握按輕重緩急的順序處理事情，那時(shí)間也就能得到合理安排，目標的實(shí)現也不會(huì )因為突發(fā)狀況受到影響。寒假期間，爺爺奶奶臨時(shí)決定年后帶孩子去廣州探訪(fǎng)親戚。這樣一來(lái)，孩子原先制訂的`寒假計劃被打亂了，需要重新制訂新的計劃，把原來(lái)準備18天完成的寒假作業(yè)縮短到10天完成，提高了時(shí)間效率，使得游玩和作業(yè)兩不誤。
通過(guò)《我會(huì )安排時(shí)間》一書(shū)的學(xué)習，我們對合理安排時(shí)間有了更深的認識。合理安排時(shí)間，不但有助于解決孩子的拖拉問(wèn)題，而且有助于孩子增強時(shí)間統籌意識，提高他們在學(xué)習與生活中的計劃性、邏輯性和靈活性，提升他們的執行效能，最終達到素質(zhì)提升的目的。
在此過(guò)程中，我們家長(cháng)也應發(fā)揮表率作用，積極行動(dòng)起來(lái)，與孩子“同成長(cháng)、促提升”，一起譜寫(xiě)自律、堅強、智慧的人生篇章。
《我會(huì )安排時(shí)間》讀后感2
感謝老師發(fā)來(lái)的鏈接，讓我們知道了原來(lái)有這么一套“時(shí)間小管家訓練寶典”一一《我會(huì )安排時(shí)間》，非常適合7一10歲小朋友閱讀。
我家有個(gè)小拖拉，今年整7歲了。每天起床總要賴(lài)一會(huì )，穿衣服找各種理由說(shuō)自己不會(huì )穿，總要我幫著(zhù)穿；寫(xiě)字速度很慢，一筆不到位，總用橡皮擦；一幅畫(huà)總要老半天，做什么都會(huì )拖拖拉拉，就連刷個(gè)牙都趴在那里，邊玩邊刷……像這樣磨磨蹭蹭的事，實(shí)在是太多太多。
現在的小孩都是家中的寶，家長(cháng)們過(guò)于溺愛(ài)，總想給孩子最好的，就怕她受一點(diǎn)委曲，凡事包辦，讓他們習慣于依賴(lài)大人。孩子的很多行為習慣不是天生的，只是我們家長(cháng)造成的，一個(gè)良好的生活、學(xué)習習慣在孩子一生中起到?jīng)Q定性的作用。
孩子小沒(méi)有緊迫感沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，大人的無(wú)意行為會(huì )影響孩子的判斷，所以家長(cháng)要以身作則，做好榜樣。
如何培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓她學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，是我們當下要做的一件事�！段視�(huì )安排時(shí)間》這兩本書(shū)各用了24個(gè)小故事，采用情景訓練的模式，讓小讀者設身處地幫助故意中的小主人公選擇合理、科學(xué)的時(shí)間安排計劃，從而促使孩子養成按照目標任務(wù)的輕重緩急來(lái)處理事務(wù)，合理分配時(shí)間的良好習慣。
孩子讀書(shū)多半是選擇感興趣的故事來(lái)讀�！耙恢粨碛腥四X細胞的老鼠”講的是一只擁有人腦細胞的老鼠要逃離實(shí)驗室，但是門(mén)不好打開(kāi)，它只有20分鐘時(shí)間可以逃跑。有兩個(gè)方案選擇：方案1，先用10分鐘畫(huà)畫(huà)，再用5分鐘吃晚飯，然后花10分鐘打開(kāi)門(mén)，最后花5分鐘逃出實(shí)驗室；方案2，先用3分鐘打開(kāi)鐵籠子，放出其他動(dòng)物，再在動(dòng)物們的幫助下，用5分鐘打開(kāi)門(mén)，然后花2分鐘切斷電源，最后花5分鐘逃跑。聽(tīng)了我的分解，她選擇了2，理由是和其他動(dòng)物一起合作能快點(diǎn)逃出去。這個(gè)故事雖說(shuō)不是完全靠自己的力量，但合理利用大家的力量，能事半功倍，這也是一種科學(xué)利用時(shí)間的方法，無(wú)形中讓孩子學(xué)到了科學(xué)統籌的時(shí)間安排方法。
培養孩子的時(shí)間觀(guān)念不是一件立竿見(jiàn)影的事，我們可以在日常生活中通過(guò)自身，用一種簡(jiǎn)單、合理的方法告訴她，可以給她制訂作息時(shí)間表，循序漸進(jìn)，正確引導孩子。
相信通過(guò)大家的齊心協(xié)力，一定能培養出一個(gè)有時(shí)間觀(guān)念的時(shí)間小管家。
【《我會(huì )安排時(shí)間》讀后感】相關(guān)文章：
合理安排時(shí)間說(shuō)課稿11-02
福建中考時(shí)間安排03-28
2021余姚中考時(shí)間安排03-02
2021新鄉中考報名時(shí)間安排03-18
2021年廣東中考時(shí)間安排03-02
2021洞頭中考時(shí)間安排03-02
2021年蕪湖中考時(shí)間安排03-02
2021余姚中考報名時(shí)間安排03-02
2021茂名中考報名時(shí)間安排03-02