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教育其實(shí)很簡(jiǎn)單讀后感范文
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現在的學(xué)生很苦很累，童年本應該充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，那為什么他們感覺(jué)到累呢？
在應試教育的背景下，很多人認為“考試才是真功夫，分數才是硬道理”。在一所學(xué)校的教室，甚至寫(xiě)著(zhù)“人生總要長(cháng)眠，何必今日多睡”的“勵志”語(yǔ)錄。
這樣的教育試圖用統一的大綱、統一的教材、統一的考試為每個(gè)人塑形，本來(lái)具有無(wú)限發(fā)展可能性的人，最后培養成相同的人，這樣的教育用分數、用考試，用升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的單向度指標衡量，學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng )造性不能得以成長(cháng)、發(fā)揮，這樣的教育用簡(jiǎn)單的分數排名代替多元的評價(jià)，逼著(zhù)孩子做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，強迫孩子沒(méi)日沒(méi)夜機械重復練習，孩子的心靈無(wú)法得以豐盈�！罢嬲膶W(xué)校，一定是關(guān)注孩子心靈成長(cháng)遠勝過(guò)關(guān)注分數的學(xué)�！�。
其次，許多父母望子成龍、望女成鳳心切，或把成功狹隘定義為考分，或把自己未曾實(shí)現的夢(mèng)想全部寄托在孩子身上，讓孩子背上了沉重的心理包袱。這樣的父母，高舉著(zhù)“愛(ài)”的旗幟，落實(shí)著(zhù)“害”的舉措，根本沒(méi)有把孩子看作一個(gè)活生生的、獨立的人。當孩子們成長(cháng)的空間被壓力填滿(mǎn)，被遏制的生命就很容易扭曲。
我想對父母說(shuō)，“孩子的成長(cháng)比成績(jì)更重要”。好的教育首先應該讓孩子有身體心靈成長(cháng)的空間，與大自然親近的時(shí)間，與社會(huì )接觸的時(shí)機，應該讓知識與生活、生命真正共鳴。如果學(xué)校只關(guān)心分數、成績(jì)，而對孩子們的思想、情感和意愿不聞不問(wèn)，這樣的學(xué)校是沒(méi)有出息的，這樣培養出來(lái)的孩子也是走不遠的。
真正的學(xué)校，一定是關(guān)注孩子心靈成長(cháng)遠勝過(guò)關(guān)注分數的學(xué)校。同時(shí)，我堅信，好的教育不懼怕考試。越是能夠尊重教育的內在規律，越是能夠激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習效率就越高，成績(jì)就越好，這已經(jīng)是被反復證明的事實(shí)。
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