《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感范文（精選7篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感范文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感1
剛拿到《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)時(shí)，書(shū)名讓我感覺(jué)很奇怪。顏色不是看見(jiàn)的么，而這為什么是聽(tīng)見(jiàn)？難道這個(gè)人有超能力？帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
它的作者是美國作家莎朗·德蕾珀女士，她不僅是美國最受家長(cháng)和學(xué)生歡迎的教育家、暢銷(xiāo)書(shū)作家、教師，還是美國最著(zhù)名的演講家之一，她的作品有：《銅色太陽(yáng)》、《以火鍛造》、《老虎的眼淚》、《另一位英雄》等等。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得女孩美樂(lè )笛是非常孤獨、無(wú)奈和難受的：她說(shuō)不了話(huà)；走不了路；沒(méi)法自己吃飯；沒(méi)法自己去衛生間。簡(jiǎn)直就是生活沒(méi)法自理！但她還是渴望自己能學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)，渴望自己像一個(gè)正常的孩子一樣�？墒�，她卻做不到。雖然，她是全校最聰明的孩子。但是，沒(méi)有人知道，甚至連她的老師、父母和醫生都不認為她有學(xué)習的能力。
可是，迪美樂(lè )也會(huì )有發(fā)瘋的時(shí)候：發(fā)瘋時(shí)，她的胳膊、腿全都繃得緊緊的，抽搐起來(lái)，連臉都僵硬了。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)。讀到這一段時(shí)，我覺(jué)得迪美樂(lè )非常孤獨，因為沒(méi)有人能理解她。
如果你就是迪美樂(lè )，也許你會(huì )非常崩潰，因為這樣的生活對于我們孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒都不快樂(lè )。但迪美樂(lè )卻沒(méi)那樣想，她認為：只要堅持，就是勝利！最后，她如愿以?xún)�，找到了一種可以表達自己內心想法的方式——一個(gè)叫埃爾薇拉的“朋友”。
這本書(shū)讓我深深地體會(huì )到迪美樂(lè )內心的強大力量。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感2
很幸運第一次申請《喆媽公益閱讀》的免費試讀就獎了，興奮之余也在期盼書(shū)的到來(lái)，也在想這是一本怎么樣的書(shū)呢？這是一個(gè)怎么樣的女孩？她周?chē)撚性趺礃拥挠H人和朋友？她學(xué)習的學(xué)校該如何來(lái)接納這樣一個(gè)孩子？收到書(shū)后，白天孩子帶到學(xué)校讀，晚上我只能看十幾分鐘（下班回家晚一切空后還要準備周末的三門(mén)考試時(shí)間緊一些。），看完一遍再又看了一遍，我和妞說(shuō)：“孩子，我從書(shū)中聽(tīng)到彩色，美樂(lè )迪的生活是五彩的�！�
美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)；美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè )迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè )，歌聲飄浮著(zhù)，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響；當音樂(lè )響起時(shí)，我幾乎能聽(tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉村音樂(lè )，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂(lè )。鄉村音樂(lè )是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水！檸檬！檸檬！檸檬！真喜歡�！笨吹矫罉�(lè )迪對音樂(lè )的詮釋?zhuān)瑢σ魳?lè )的領(lǐng)悟，我現在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。
同為人母，一看到書(shū)的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿(mǎn)抱歉：“你的人生不會(huì )輕松啊，小美樂(lè )笛，如果我能跟你對換，我會(huì )毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧？”而且對孩子的愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，教孩子音樂(lè )，詞匯，閱讀，教孩子生存的技能。不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂(lè )笛媽媽都都沒(méi)有放棄，無(wú)條件的給予美樂(lè )笛予信任和理解，我們知道要做到這一點(diǎn)有多么的難，當全世界都讓你接受現實(shí)的時(shí)候，當全世界都說(shuō)你孩子不行的時(shí)候，一個(gè)母親該如何承受這種痛？是不是也接受全世界的宣判？美樂(lè )笛的媽媽沒(méi)有她相信美樂(lè )笛是聰明的，她從美樂(lè )笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道�！倍嗝磮詮姷哪赣H啊，“她聽(tīng)到笑話(huà)會(huì )笑，笑得很是時(shí)候，”母親的信任和理解，讓美樂(lè )笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當美樂(lè )笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時(shí)候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在為這位母親拍掌叫好的同時(shí)，我認真的審視自己，自己做為一個(gè)二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類(lèi)似的事情，自己是屈服還是像美樂(lè )笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主？我想這位母親已經(jīng)給了我力量和勇氣，也為我打開(kāi)了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。
還有值得一提的是美樂(lè )笛學(xué)習的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè )笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè )笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習就是她的.“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車(chē)，坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē)，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認為，這也是美樂(lè )笛的幸運吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個(gè)引以為鑒的問(wèn)題。
對于這本書(shū)，我想每個(gè)孩子讀完都會(huì )有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書(shū)，我特地到網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于霍金的資料和視頻，讓她最直觀(guān)的了解美樂(lè )笛的現狀，她說(shuō)，媽媽美樂(lè )笛真的很棒很堅強，我想長(cháng)大當科學(xué)家，研究一下為什么會(huì )得這個(gè)病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，為什么美樂(lè )笛和霍金的電腦會(huì )發(fā)出聲音。多么可愛(ài)的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感3
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀完這本書(shū)，使我有許多感想……
這本書(shū)所描述的主人公是位美國女孩（美樂(lè )笛。布魯克斯）。她生下來(lái)的時(shí)候，存在身體缺陷，導致她的手握不住東西，沒(méi)有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎么也起不來(lái)。雖然她的身體發(fā)育不健全，而且也不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是她卻很聰明。因為她不能說(shuō)話(huà)，表達不了她內心的想法。所以，醫生們都以為她是一位智障兒童。有時(shí)，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—V阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什么，這成了美樂(lè )笛最大的煩惱。
上學(xué)后，美樂(lè )笛被分到一個(gè)名為H—5的班里，這個(gè)班級里全是有各種身體缺陷的孩子。老師為了班級整體的孩子，所以教的東西在美樂(lè )笛看來(lái)很無(wú)聊，她不想在這樣的班級待下去，但是她也不愿意到他們所說(shuō)的正常班級。因為，在那里，他們會(huì )嘲笑美樂(lè )笛是位有身體缺陷的孩子，他們會(huì )把美樂(lè )笛當成智障兒童。用另類(lèi)的目光去看待她。但經(jīng)過(guò)一些老師的關(guān)心和幫助，她漸漸融入了這個(gè)大集體，并且能和同學(xué)友好相處。后來(lái)，美樂(lè )笛因為一次偶然上網(wǎng)，她得到了一臺語(yǔ)音電腦，這使得她能“說(shuō)話(huà)”了。因此美樂(lè )笛憑借自己的智慧進(jìn)入了省級智力競賽隊，可是，卻因為一場(chǎng)大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個(gè)隊因為缺少她這樣一位選手而沒(méi)有拿到獎……。雖然沒(méi)拿到獎，但是正因為美樂(lè )笛的堅持不懈、勇于戰勝困難的精神，她才有展示自己舞臺，使自己成為比健全兒童還要優(yōu)秀的人。
像美樂(lè )笛這樣存在身體缺陷的人幾經(jīng)挫折都沒(méi)有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什么挫折、什么困難都要勇于戰勝困難，一定不要放棄！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感4
這本書(shū)是一本勵志書(shū)籍，主人公的精神十分可貴：
主人公“美樂(lè )笛”是一個(gè)腦癱患者，他從小不能走路，站立，甚至連坐都坐不穩，他的嘴巴，手和腳都不能自如控制，但是她的大腦是很聰明的，醫生給她做了腦力測試，美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話(huà)。所以醫生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫生，不準他說(shuō)自己女兒的壞話(huà)。她決定自己培養美月笛。在學(xué)校里，美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識太簡(jiǎn)單了（因為上的是特殊班級）。她在家里看的書(shū)早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西，但在下個(gè)學(xué)期，換了另一個(gè)老師，而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍，美月笛很不開(kāi)心，因為她希望學(xué)習更多新的東西，她對學(xué)習是那樣渴望。以后，她在家中看了很多書(shū)籍。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字，從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習。
最后她參加了一個(gè)知識競賽，在準備的過(guò)程中，她不斷翻閱各種書(shū)籍，從早到晚看著(zhù)書(shū)。唯一的信念支持著(zhù)她，經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。
這本書(shū)讓意義深刻，在美月笛的成長(cháng)過(guò)程中，受盡了嘲笑，她童年是和其他正常兒童是不同的，但她有著(zhù)堅強的心，她渴望學(xué)習，學(xué)到更多的東西，她要戰勝自己，證明自己。也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習也如此之好。這是因為她對學(xué)習有著(zhù)渴望，有學(xué)好的信念。那我們只要有著(zhù)干好一件事的信念你就能成功。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感5
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )迪是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。一個(gè)天生不能說(shuō)話(huà)的痛苦。
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當面對困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感6
今年暑假，我閱讀了幾十本書(shū)，讓我感觸最深的是接力出版社出版的圖書(shū)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，作者是（美）莎朗·德蕾珀。當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我很好奇，究竟哪個(gè)女孩能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色呢？于是我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)慢慢翻開(kāi)了這本書(shū)，認真地拜讀著(zhù)，讀后給我莫大的震撼和啟發(fā)！
這本書(shū)中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)；美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力：她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè )迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，她絕望到失控；然而她又是幸運的，她的父母親、阿姨都很愛(ài)她、信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還有，她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè )，歌聲飄浮著(zhù)，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響；當音樂(lè )響起時(shí)，我幾乎能聽(tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)佩服這個(gè)女孩子。
當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有無(wú)窮的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解，只能在心中對自己說(shuō)：“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
但美樂(lè )笛證明了自己。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選，還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的悲劇……
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
閱讀了這本書(shū)后，讓我明白：殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。遇到困境，向美樂(lè )笛學(xué)習，學(xué)習她的樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的高尚品德。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感7
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色不是看的，是聽(tīng)的嗎？一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力？更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了？？
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�？粗�(zhù)扉頁(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評語(yǔ)，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書(shū)，那些堅定、感人、勵志的詞語(yǔ)讓一個(gè)平淡活著(zhù)，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì )到原來(lái)自己如此健康如此幸福的強烈對比。
一個(gè)11歲小女孩的心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒(méi)法解釋清楚了，這樣也不錯”。因為沒(méi)法把組織好的語(yǔ)言傳達出去，當別人誤會(huì )她時(shí)，她只能克制一下，樂(lè )觀(guān)的一笑而之。讀到這樣的情節時(shí)，比如在美樂(lè )迪，對，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買(mǎi)東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒(méi)下架，著(zhù)急的她想去告訴人們應該下架，只是難于表達，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責怪她瘋了，迅速帶她離開(kāi)。小小的心靈因為善良而最終承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無(wú)法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無(wú)法解釋清楚，何況無(wú)法表達的美樂(lè )迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來(lái)之則安之的豁達。
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