能聞出孩子味的烏龜讀后感范文（精選10篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的能聞出孩子味的烏龜讀后感范文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
能聞出孩子味的烏龜讀后感1
暑假里我讀了一本《能聞出孩子味的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假呢？
一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì )變老。而現在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著(zhù)氣味找到了小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著(zhù)孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……
當烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結婚紀念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習計劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的媽媽的嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì )腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了�！边@天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現烏龜不見(jiàn)了。其實(shí)馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻而入的本領(lǐng)，可他們還是找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳、唐飛、毛超、張達他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們�！�
這個(gè)故事太有趣了，我到覺(jué)著(zhù)烏龜像個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)習的確不對，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢？”但是，有些家長(cháng)說(shuō)這是對孩子的愛(ài)�？蔀觚斦f(shuō)：“有些家長(cháng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習，這樣孩子會(huì )失去許多童年的快樂(lè )�！彼�，烏龜說(shuō)現在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著(zhù)，烏龜大師說(shuō)的很對，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習而失去童年的快樂(lè )！我們要學(xué)會(huì )合理的運用時(shí)間，既要好好學(xué)習又不能失去童年的快樂(lè )。希望家長(cháng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。
能聞出孩子味的烏龜讀后感2
所以暑假里，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻的作品，我非常喜歡這本書(shū)，它不僅是童話(huà)也是能聽(tīng)懂孩子們心的作品。
日記主要寫(xiě)的是大烏龜，大烏龜對別人很和藹，從來(lái)是沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì )竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個(gè)特殊的功能———能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè )的孩子們哪里就有他的身影。
書(shū)中老烏龜說(shuō)得話(huà)給我留下了深刻的印象：笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著(zhù)氣說(shuō)：“現在的孩子沒(méi)有了童心，是因為他們的快樂(lè )太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道�！�
是啊，我深深地覺(jué)得現在的孩子身上缺少的正是這種孩子味，每天被家長(cháng)逼迫學(xué)習，孩子們的腦袋中除了學(xué)習還是學(xué)習，煩躁及了！俗話(huà)說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)�？杉议L(cháng)們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識��！大自然的知識可不書(shū)本上的知識差！
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！
能聞出孩子味的烏龜讀后感3
《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)講了一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老，不過(guò)，現在有著(zhù)濃濃孩子味的孩子是越來(lái)越少了......只要有著(zhù)孩子味的地方，就會(huì )和一只神氣的烏龜不期而遇。
故事中途烏龜告訴我們孩子味非常重要，就像陽(yáng)光、空氣和水對人的重要性一樣，只要生活在孩子味的地方，心就永遠不會(huì )老。
這個(gè)故事讓我知道了孩子味其實(shí)就是童心，也讓我體會(huì )到了張海迪姐姐說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，勸那些總把孩子關(guān)在屋子里讓他們學(xué)習的爸爸和媽媽?zhuān)�，學(xué)習之余，讓孩子們走進(jìn)大自然去吧，在那里能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。
我得到的啟發(fā)是學(xué)和玩要自然結合，玩也要適度，做一個(gè)快樂(lè )、有著(zhù)濃濃孩子味的孩子。
能聞出孩子味的烏龜讀后感4
在這個(gè)暑假里，我也看了楊紅櫻的笑貓日記之《能聞出孩子味的烏龜》。
《能聞出孩子味兒的烏龜》它給了我很深的感受。這本書(shū)記述了在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，到處尋找，有孩子味兒的地方，最終它來(lái)到了笑貓的秘密山洞里，找到了孩子味兒的地方。就憑背上的甲骨文，就可以想象出它是一只活了不知多少年的老烏龜。它有一個(gè)本領(lǐng)，就是能聞到孩子味兒，烏龜對笑貓說(shuō)：“只要一直生活在有孩子味兒的地方心就不會(huì )變老�！睘觚斁褪且驗槁劦今R小跳他們身上的孩子味兒，才千里迢迢的來(lái)到他們經(jīng)常去的秘密山洞。
這本書(shū)，讓我體會(huì )到了心老了的可怕，有許多的孩子都沒(méi)有童年，沒(méi)有了童年，也就沒(méi)有了童心，沒(méi)有了童心人就會(huì )老的很快。有些家長(cháng)，像杜真子的媽媽那樣，整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習，他們覺(jué)得這樣做是為了孩子好，這些家長(cháng)的想法是錯誤的。也有些家長(cháng)像馬小跳家長(cháng)那樣，讓小孩擁有快樂(lè )的童年，因為他們知道：只有這樣小孩長(cháng)大了才會(huì )有所作為。
這本書(shū)也給了我很多啟示，那就是，童年應該是幸�？鞓�(lè )的!不管你年紀有多大只要和孩子在一起你也會(huì )變得快樂(lè )，心也就永遠不會(huì )變老!勸天下的父母給孩子們一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的童年吧!
能聞出孩子味的烏龜讀后感5
今天，我讀完了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)，這本書(shū)是笑貓的日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。我比較喜歡第九篇和第十一篇的日記，第九篇主要寫(xiě)的是大烏龜趁馬小跳的姨媽睡覺(jué)的時(shí)候，對著(zhù)她吹了一口氣，這口氣可以讓她的臉腫起來(lái)，除非離開(kāi)馬小跳家，烏龜這是在幫馬小跳，假如我也會(huì )這一手多好啊，那我就好好制制那些不讓孩子玩的家長(cháng)，讓他們也嘗嘗受苦的滋味。第十篇主要寫(xiě)的是這次烏龜又露了一手，“破墻而入”，這一招只有在未明天之前用其余時(shí)間無(wú)效。��！這只大烏龜可真的是神龜中的神龜，太厲害了！
還有在一個(gè)百年不遇的盛夏，笑貓在一個(gè)秘密山洞里乘涼，山洞里還有一只不請自來(lái)、來(lái)路不明的巨龜。本來(lái)，我只是把它當作桌子或凳子，可是有一天我趴在它的背上睡覺(jué)，才發(fā)現它還可以做涼床。地包天是秘密山洞的�？�，這幾天因為天氣熱，所以它比平常來(lái)的更早了……
就這樣我一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)給我的啟發(fā)很大因為它說(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持我們的童心。
能聞出孩子味的烏龜讀后感6
寒假期間，我讀了一本非常有趣、非常奇妙的書(shū)《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書(shū)講的是一只烏龜能聞出孩子的味道，不管孩子走到哪里，他都能找到。
這只烏龜能做一些人做不到的事情，比如說(shuō)：他會(huì )穿墻而入，和被反鎖在家里的安琪兒玩兒，幫她解悶;它還能讓自己的殼上長(cháng)出草來(lái)，把自己偽裝起來(lái)，它一直藏在馬小跳的家里，馬小跳的爸爸媽媽還以為它是石頭呢!還能吹一口仙氣，讓杜真子的媽媽的嘴腫起來(lái)，避免杜真子挨訓……這只烏龜不但很神奇，而且它還非常理解孩子們的心情呢!它總是能在孩子們感到孤獨、傷心或煩悶的時(shí)候及時(shí)出現在孩子們的面前，帶給他們無(wú)限的快樂(lè )!
如果我也有一只這樣善解人意的烏龜該多好啊!
能聞出孩子味的烏龜讀后感7
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書(shū)，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書(shū)講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(cháng)生不老�？墒�，現在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書(shū)的題目，我就被這本書(shū)吸引住了。因為“能聞出孩子味”實(shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜的一句話(huà)：現在的孩子沒(méi)有了童心，是因為他們的快樂(lè )太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道�！蔽艺J為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著(zhù)親愛(ài)慈祥的媽媽?zhuān)哪�、�?ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿(mǎn)了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著(zhù)一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)毂浦?zhù)她學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(cháng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車(chē)，長(cháng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們在無(wú)法承受的狀態(tài)下把知識、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì )有成效，反而會(huì )對你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們在天空中自由翱翔，他們反而會(huì )在樂(lè )中學(xué)到一些知識，還會(huì )充滿(mǎn)孩子味。
家長(cháng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書(shū)哦!
能聞出孩子味的烏龜讀后感8
今天我再次翻出那本我最喜歡的`書(shū)《能聞出孩子味的烏龜》，津津有味的讀起來(lái)。
文章主要講了：一年夏天，一只背上刻著(zhù)甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜能聞出孩子味，它說(shuō)只要有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )老。然而在這個(gè)世紀，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)孩子味濃的孩子了，于是，烏龜幫助孩子們找回不同尋常的童年。
現在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了孩子的純真，像一個(gè)個(gè)老練的小大人。杜真子的媽媽不讓杜真子和馬小跳看彩虹，只讓他們寫(xiě)作業(yè)，她不知道大自然是最好的課堂，她只讓孩子們看“必讀”書(shū)，卻根本不理會(huì )孩子們的感受。他們以愛(ài)的名義打破了孩子們最真實(shí)的夢(mèng)想。
其實(shí)我們身邊也有那樣有“孩子味”的孩子，他們的家長(cháng)應該做的不是“望子成龍”“望女成鳳”，而是讓他們在童年的海洋里翱翔。
能聞出孩子味的烏龜讀后感9
這本《能聞出孩子味兒的烏龜》對大人的教育真的是太深刻了。
笑貓和老老鼠在秘密山洞里認識了一位背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜。老老鼠給笑貓講了聞名世界的甲骨文的故事。然后，他確定這只烏龜活了一萬(wàn)年。烏龜說(shuō)：“我能聞出孩子味。只要有孩子生活的地方，心就不會(huì )變老�！痹诖笥赇桡纳钜�，烏龜馱著(zhù)我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著(zhù)孩子味兒找到了馬小跳的家。但是杜真子和她媽媽來(lái)到了馬小跳的家，她媽媽就對他們這兩個(gè)孩子進(jìn)行了艱苦的學(xué)習培訓。正好馬小跳家對面住著(zhù)一個(gè)叫安琪兒的小女孩，她媽媽對她很不好，總是讓她讀她讀不懂的書(shū)。還把她反鎖起來(lái)。像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽這樣的人太多了。所以，有孩子味兒的地方越來(lái)越少了。
其實(shí)，大人不要對自己的孩子太狠了，應該善待每一個(gè)孩子。這樣孩子們就沒(méi)有那么多的煩惱了。
能聞出孩子味的烏龜讀后感10
今天，我讀了一本楊紅櫻的書(shū)，名字是《能聞出孩子味的烏龜》。開(kāi)始，我想著(zhù)孩子味是什么味，牛奶味？餅干味？還是面包味？直到我把這本書(shū)讀完，才明白孩子的味原來(lái)是童真，沒(méi)有了童真，就沒(méi)有了想象力，沒(méi)有了想象力就沒(méi)有了快樂(lè )的童年，由此可見(jiàn)，童真多么重要。
我還記得故事中有這樣一件事：安琪兒的媽媽把安琪兒反鎖在屋里，讓她看那些必讀的書(shū)，還說(shuō)：“要是每本看不了三十頁(yè)就不準出去�！睘觚攪@了一口氣說(shuō)：“她們認為這是最好的教育孩子、讓孩子學(xué)習成績(jì)提高的好方法，卻不知道這是她們在逼孩子與書(shū)為敵��！”是啊，現在有很多大人都是這樣教育孩子呀！
我寫(xiě)這篇文章是為了讓那些教育孩子的人深刻反省一下，你們讓孩子失去了童真、想象力、快樂(lè )的童年，是不是應該反省一下了！
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