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讀雪孩子和蒲公英有感（精選31篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀雪孩子和蒲公英有感，希望對大家有所幫助。
讀雪孩子和蒲公英有感 1
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書(shū)是著(zhù)名作家徐魯之作，內容全是由詩(shī)歌的形式表達出來(lái)的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書(shū)中的每一首詩(shī)，寫(xiě)的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內容只短短的幾句話(huà)，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達出了地球為何在哭泣。當我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂(yōu)心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因為這首詩(shī)寫(xiě)的非常樸實(shí)，切近生活，號召人們愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境。然而在現實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變越差，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚(yú)，湛藍的天空，卻離我們遠去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著(zhù)時(shí)間的遷移，現在人們對環(huán)境有了清晰的`認識，愛(ài)護大自然，保護大自然，已成為全人類(lèi)的共識，保護環(huán)境是每個(gè)人共有的責任。
這本書(shū)不但會(huì )讓你知道悔改，還會(huì )讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，
小鳥(niǎo)飛到露水閃亮的籬笆上，
用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。
紅薔薇高舉小小的銀杯，
好像在說(shuō)：
謝謝你，小鳥(niǎo)，
請喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話(huà)的存在嗎？,難道真的有小鳥(niǎo)問(wèn)候我？真的有花朵請我喝茶？我想著(zhù)想著(zhù)慢慢進(jìn)入了童話(huà)般的世界，樹(shù)上的小鳥(niǎo)用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲(chóng)子在演奏音樂(lè )邀請我參加它們的演唱會(huì )，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周?chē)囊磺�，正當我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書(shū)還能大大提高我的寫(xiě)作水平。由于靈感的原因，有一次寫(xiě)作時(shí)，我靈機一動(dòng)，模仿書(shū)中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫(xiě)下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競賽中獲得一等獎呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書(shū)雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買(mǎi)這本書(shū)，讀這本書(shū)，更希望大家從書(shū)中學(xué)到更多更多的知識，了解社會(huì )，懂得人生。
讀雪孩子和蒲公英有感 2
有一天，外邊下著(zhù)很大的雪，兔媽媽要去給家里買(mǎi)菜，它要小兔子自己呆在家里。小兔子看見(jiàn)外邊下了雪，非要出去玩，兔媽媽熬不過(guò)它就陪她一起在外邊堆了一個(gè)雪人，然后自己去買(mǎi)菜了。
兔媽媽走了后，小兔子就在院子里跟雪人玩，突然，不知怎么了，雪人竟然會(huì )動(dòng)了，它活了。小兔子嚇了一跳，還好雪人說(shuō)：“小兔子，別怕，我們一起玩�！毙⊥米勇�(tīng)了，好高興：“終于有人陪我玩了！”他們在院子里跑啊跑的，小兔子累的滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)：“雪人，雪人，我不行了，我要去休息下，好累啊�！比缓笮⊥米泳瓦M(jìn)房子去了。它進(jìn)來(lái)后發(fā)現家里有些冷，于是就火燒到很旺了。這下暖和了，小兔子很快就睡著(zhù)了。結果火越燒越旺，很快房子都被燒著(zhù)了�？墒切⊥米訉�(shí)在是太累了，它完全感覺(jué)不到危險。這時(shí)，在房子外邊的雪人看到小兔子家里著(zhù)火了，顧不得自己怕熱，迅速跑進(jìn)房里抱起熟睡的小兔子就往外跑。小兔子被突然凍起來(lái)了，回頭才發(fā)現家里著(zhù)火了，雪人正抱著(zhù)它往外跑。它感動(dòng)的對雪人說(shuō)：“雪人，雪人，你真是我的好朋友，謝謝你救了我�！笨墒茄┤耸裁炊颊f(shuō)不出來(lái)了，而且它變的越來(lái)越矮了，最后只剩下一灘水了。小兔子害怕的大哭起來(lái)：“雪人雪人，你怎么了？”這時(shí)，兔媽媽剛好買(mǎi)菜回來(lái)了，看到了這一切，它走到小兔子跟前，對小兔子說(shuō)：“傻孩子，雪人是不能見(jiàn)熱的.，因為雪遇見(jiàn)火就會(huì )變成水的。是雪孩子救了你��！”小兔子聽(tīng)了，很難過(guò)：“媽媽?zhuān)茄┤耸遣皇蔷筒粫?huì )在回來(lái)了？”媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，你看，又下雪了，雪孩子它又回來(lái)了�！毙⊥米勇�(tīng)了，高興的又蹦起來(lái)了：“哦也，太好了！”
讀雪孩子和蒲公英有感 3
故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天。窗外飄著(zhù)鵝毛大雪，地上白茫茫的一片，厚厚的鋪了一層白色的毛毯天氣冷極了。
兔媽媽和她的孩子住在一個(gè)小木屋里，屋子里燒著(zhù)紅紅的暖暖的火爐。兔媽媽要出去辦事，小兔一個(gè)人怕孤單，非要粘著(zhù)媽媽一起去，兔媽媽想著(zhù)外面這么冷怕小兔子會(huì )生病�？粗�(zhù)窗外飄飄灑灑的雪花，兔媽媽心里有了主意，她就給小兔對了一個(gè)又大又圓漂漂亮亮的雪孩子。有了雪孩子的陪伴，小兔開(kāi)心極了。
小兔和雪孩子又說(shuō)又笑，又唱又跳，他們一起滑雪、一起在森林里奔跑，玩的可開(kāi)心了。漸漸地小兔子感覺(jué)到很累很累，于是，小兔又回到了小木屋，她給火爐里添了柴，爐火很旺，不一會(huì )小兔靠在床邊睡著(zhù)了。他睡得又香又甜，睡夢(mèng)中的小兔不小心把被子踢到了火爐邊，被子燃燒了起來(lái)，引著(zhù)了旁邊的柴堆，然而睡夢(mèng)中的.小兔卻毫不知情。窗外地雪孩子發(fā)覺(jué)起火了好擔心小兔子被火燒著(zhù)，就好不害怕的沖進(jìn)小木屋，抱著(zhù)小兔就往外跑。雪孩子的身軀一見(jiàn)火就融化，雪孩子越來(lái)越痩小，漸漸地化成了一灘晶瑩的雪水，亮晶晶的很美很美。
小兔媽媽回來(lái)一看房子嚇了一跳，急忙喊叫小兔，小兔走了出來(lái)，哭著(zhù)叫了聲“媽媽?zhuān) 毙睦镫y過(guò)極了。兔媽媽一看地上地雪水心里就明白了。小兔問(wèn)媽媽說(shuō)“雪孩子還會(huì )再來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“雪孩子，沒(méi)有離開(kāi)我們！太陽(yáng)出來(lái)后他就變成水霧升上高高的天空后再變成云，等到明年冬天他就會(huì )在變雪花，到時(shí)候我又可以給你堆雪人�！毙⊥寐�(tīng)了默默地記在了心里，期盼著(zhù)第二年的冬天快一點(diǎn)來(lái)臨！
讀雪孩子和蒲公英有感 4
兔媽媽和兔寶寶住在大森林里的一座小房子里，有一天，雪下得好大呀！兔媽媽在屋子里想找些吃的，可只有一根胡蘿卜了，大家不能餓肚子吧，她只能去外面買(mǎi)些吃的回來(lái)，兔寶寶非要跟著(zhù)去，說(shuō)：“呆在家里沒(méi)意思”，媽媽看看外面的大雪，有了主意，她轉頭對寶寶說(shuō)：“我們堆個(gè)雪人吧，讓它陪你玩就不寂寞了”，“好呀，好呀！”兔寶寶高興地喊道并沖出門(mén)去。不一會(huì )兒，一個(gè)大大的雪人就堆好了，先給它安上了兩只眼睛，再戴上一條圍巾，最后裝上一個(gè)胡蘿卜鼻子，這樣就像一個(gè)“人”了，咦，怎么裝不上去？寶寶急了對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)幌矚g這個(gè)鼻子，給它帶個(gè)好鼻子回來(lái)行嗎？”媽媽笑著(zhù)答應的離開(kāi)了。
媽媽走后，寶寶和雪人玩的可開(kāi)心呢，一會(huì )兒滑進(jìn)森林，一會(huì )兒圍著(zhù)山滑，又一會(huì )兒在凍冰的'湖面上滑，滑呀滑牙……玩累了，寶寶想回家睡覺(jué)，還邀請雪人也進(jìn)屋子休息，可他忘了雪人是怕熱不怕冷的呀，最后雪人只能呆在屋外。
寶寶睡著(zhù)了，不知道把火盆都踢翻了，屋子里立刻著(zhù)起了大火，可他還繼續睡覺(jué)，不知道已經(jīng)有危險，雪人看在眼里急在心上，顧不了那么多了，勇敢的沖進(jìn)屋里救出了寶寶，可它自己卻化成了一灘水，再也站不起來(lái)了，僅留下一雙眼睛，寶寶醒來(lái)后看看燒完的家再看看自己身子下面的水，放聲大哭起來(lái)。
媽媽回來(lái)看到這一切，緊緊地抱住寶寶，明白剛才發(fā)生的事情，含著(zhù)眼淚告訴孩子：“雪人是個(gè)英雄，它永遠和我們在一起”，寶寶仰起臉對媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)像雪人一樣的英雄”媽媽使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
讀雪孩子和蒲公英有感 5
冬天來(lái)了，小免子早上起床，看見(jiàn)外面下雪了。它高興地喊著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)饷嫦卵┝�，你陪我一起去玩吧！”兔媽媽對小兔說(shuō)：“寶貝，不行。媽媽要去買(mǎi)點(diǎn)菜，你自己玩吧�！毙⊥米雍苓z憾，不高興地低下了頭號。兔媽媽急忙對小兔說(shuō)：“這樣吧，媽媽陪你一起去堆一個(gè)雪人，陪你玩好嗎？”小兔子高興地跳了起來(lái)。在兔媽媽的幫助下，雪人一會(huì )兒就堆好了，小兔子從家里拿了根紅蘿卜，給雪人當鼻子。
于是，媽媽就去買(mǎi)菜了，小兔子就和雪人玩起來(lái)了，突然雪人變活了，和小兔子一起打雪杖。玩了一會(huì )兒，小兔子感覺(jué)太冷了，它就對雪人說(shuō)：“雪人，我太冷了，回家烤烤火再來(lái)玩，你等我�！毙⊥米踊氐郊抑�，把爐子的柴火加得很多，房子變得真暖和，小兔玩累了，倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了�；鹪絹�(lái)越旺，突然把房子點(diǎn)著(zhù)了，小兔睡得太死了，根本就沒(méi)有感覺(jué)到著(zhù)火了。雪人在外面看見(jiàn)小兔子家著(zhù)火了，飛快地沖進(jìn)家里把睡著(zhù)的小兔抱了出來(lái)，小兔子醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)房子著(zhù)火了，知道是雪人救了它，它抱著(zhù)雪人說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友�！笨墒沁@時(shí)小兔子覺(jué)得雪人怎么越來(lái)越矮了，慢慢地雪人變成了水。
小兔子哭著(zhù)大聲喊雪人，這時(shí)兔媽媽回來(lái)，小兔子撲到媽媽的'懷里，哭著(zhù)把事情給媽媽講了一遍。媽媽摸著(zhù)小兔子的頭說(shuō)：“傻孩子，雪是不能遇熱的，不然就融化成水了，雪人真是個(gè)好孩子，犧牲了自己救了你�！�
讀雪孩子和蒲公英有感 6
冬天的一個(gè)早晨，外面下著(zhù)鵝毛大雪，白雪鋪地，像給大地蓋上了一層厚厚的棉被。兔媽媽要出門(mén)辦事，她怕小兔子一個(gè)人在家孤單，便和小兔子一起堆了個(gè)又白又胖的雪孩子。兔媽媽還用兩顆龍眼給雪孩子做眼睛，小兔子用一根紅蘿卜給雪孩子做鼻子，雪孩子變得更加漂亮了。兔媽媽對小兔子說(shuō)：“現在有雪孩子陪你一起玩耍，我就出去辦事了�！�
兔媽媽走了，小兔子和雪人開(kāi)始一起玩耍。他們又唱又跳，又說(shuō)又笑，玩得特別開(kāi)心。小兔子一會(huì )兒覺(jué)得很累很累了，而且外面的.天氣又冰又冷，小兔子回小木屋去烤烤火，然后睡午覺(jué)。小兔子蓋上棉被呼嚕呼嚕睡著(zhù)了，火盆里的火越燒越旺盛，引著(zhù)了旁邊的柴堆，小木屋一下子著(zhù)火了，可是小兔子睡得又香又甜，毫不知情。
雪孩子看到小木屋著(zhù)了火，他很擔心小兔子，雪孩子立刻沖進(jìn)小木屋，火燒得他滿(mǎn)身是水，他顧不上疼痛難受，抱著(zhù)小兔子沖了出來(lái)，可是雪孩子變得越來(lái)越小，最后化成一攤清水，只剩下兩顆龍眼和一根紅蘿卜。這時(shí)，兔媽媽回來(lái)了，小兔子把雪孩子救他的事情告訴了媽媽?zhuān)疫�傷心地哭起來(lái)。這時(shí)，地上的一攤清水被太陽(yáng)暖暖的照著(zhù)化成蒸汽升向空中，變成了一朵白云，媽媽對小兔子說(shuō)：“看，那不是雪孩子，瞧他正對著(zhù)我們揮手微笑呢！”
讀雪孩子和蒲公英有感 7
在一個(gè)雪后初晴的早上，兔媽媽在燒水，小兔在開(kāi)開(kāi)心心的玩木馬，這時(shí)候，兔媽媽發(fā)現家里沒(méi)有完整的蘿卜了，兔媽媽讓小兔幫她一起找蘿卜，小兔沒(méi)找到蘿卜卻驚喜的發(fā)現了葉葉姐姐送給他的兩個(gè)龍眼核，這時(shí)媽媽說(shuō)：我要出門(mén)找蘿卜：“你自己在家玩！”小兔很不開(kāi)心，他對媽媽說(shuō)：“我自己一個(gè)人在家好寂寞！”媽媽看著(zhù)窗外的雪很快想出了一個(gè)好辦法！是什么呢？就是給小兔堆個(gè)雪人陪伴小兔！小兔覺(jué)得這個(gè)主意真不錯！
小兔和媽媽走出房門(mén)，一邊唱歌一邊堆雪人，小鳥(niǎo)也加入了，叼來(lái)一片樹(shù)葉給雪人戴上了頭發(fā)，小兔給雪人戴上了自己的帽子，很快一個(gè)雪孩子就堆好了！可是小兔發(fā)現雪孩子還缺了一雙眼睛和鼻子，小兔就拿出了自己珍愛(ài)的龍眼核給雪孩子當眼睛，用家里剩下的一半蘿卜給雪孩子當鼻子，可是雪孩子不喜歡這個(gè)鼻子，小兔對雪孩子說(shuō)：媽媽一會(huì )給你找好看的鼻子！雪孩子開(kāi)心的笑了！
媽媽去找蘿卜了，小兔和雪孩子開(kāi)心的在一起玩，他們又說(shuō)又笑，邊唱著(zhù)歌邊一起滑雪、滑冰，感覺(jué)整個(gè)樹(shù)林都是他們的游樂(lè )場(chǎng)，他們玩了好長(cháng)時(shí)間，小兔有點(diǎn)冷了，他想起媽媽的話(huà)準備回去烤火，他邀請雪孩子一起烤火，雪孩子很害怕熱，小兔才恍然大悟：就是��！雪孩子是不怕冷的！小兔就一個(gè)人進(jìn)屋烤火去了！
雪孩子自己一個(gè)人覺(jué)得很沒(méi)意思，就又開(kāi)始去玩了，在玩的過(guò)程中，他幫助了要掉到地上的小松鼠，還幫助了躺在地上的小鳥(niǎo)，正當他玩的盡興的.時(shí)候，他發(fā)現小兔家著(zhù)火了，他非常擔心，用風(fēng)一樣的的速度跑去，他用力敲打門(mén)窗，可是小兔卻睡的又香又甜，怎么也叫不醒，雪孩子只好奮力撲火，可是火太大了，他扔的雪球對火的傷害力一點(diǎn)也不大，怎么辦呢？雪孩子焦急萬(wàn)分，這時(shí)他聽(tīng)到了小兔的叫聲，之后看到小兔暈倒了！他再也顧不了什么了，一個(gè)箭步?jīng)_到房子里抱起小兔往外跑，可這個(gè)過(guò)程中，雪孩子卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，他堅持著(zhù)把小兔救到了安全的地方，可雪孩子卻融化成了一汪清水，只剩下兩顆龍眼核守護著(zhù)小兔……
外出找蘿卜的兔媽媽正在回家的路上，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)告訴兔媽媽家里發(fā)生了大事情，兔媽媽趕快跑回去，卻發(fā)現家已經(jīng)被燒光了，兔媽媽喊著(zhù)小兔悲痛欲絕……這時(shí)，小兔喊了一聲媽媽?zhuān)脣寢岓@喜萬(wàn)分，和小兔緊緊地抱在一起，小兔流著(zhù)眼淚傷心的告訴媽媽?zhuān)┖⒆訛榱司茸约�，再也不�?jiàn)了……
小兔會(huì )永遠記住為了救自己而寧可犧牲生命的雪孩子！
讀雪孩子和蒲公英有感 8
在一個(gè)森林里，住著(zhù)小兔子和他的媽媽一家，兔媽媽要去找蘿卜，小兔子非要去，兔媽媽想到一個(gè)辦法，給小兔子堆個(gè)雪人作伴，小兔子很高興。于是就跟媽媽堆起個(gè)雪人，小兔子用兩個(gè)種子當眼睛，用一個(gè)紅蘿卜當鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起來(lái)，兔媽媽放心得去找蘿卜了，小兔子還讓媽媽給小雪人找個(gè)新鼻子。過(guò)了一會(huì )兒，小兔子玩累了，就想和雪孩子一塊兒去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能離火很近，他就自己進(jìn)屋去休息，他躺在床上睡著(zhù)了，爐子里的火越來(lái)越大，火苗竄出來(lái)了，雪孩子看到后，使勁打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一點(diǎn)兒都沒(méi)感覺(jué)到，火越來(lái)越大，勇敢的.雪孩子沖進(jìn)屋里，到處找小兔子，一點(diǎn)也不放棄，終于找著(zhù)小兔子，把小兔子抱出來(lái)，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地化了，最后化成一灘水。兔媽媽回來(lái)了，還帶了一個(gè)小蘿卜，可是雪孩子卻不見(jiàn)了，小兔子傷心地哭了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，照著(zhù)雪孩子，他變成一朵白云，小兔子問(wèn)媽媽雪孩子還會(huì )來(lái)嗎？兔媽媽告訴小兔子，雪孩子永遠和我們在一起。
通過(guò)這個(gè)故事，使我們學(xué)到了雪孩子雖然很怕火，但是他為了救小兔子，自己卻化了，消失了，多勇敢呀，我們要是遇到了事，要像雪孩子一樣勇敢面對！
讀雪孩子和蒲公英有感 9
今天，我讀了《雪孩子》這篇文章。讀后覺(jué)得很感動(dòng)，雪孩子不顧自身安危，樂(lè )于助人的精神深深感動(dòng)著(zhù)我。
文章描述的是有一只可愛(ài)的小白兔，和兔媽媽在一起過(guò)著(zhù)幸福的生活。一天，下了一場(chǎng)大雪，兔媽媽要出去辦事，小白兔就鬧著(zhù)跟兔媽媽一起出去。兔媽媽就說(shuō)：“孩子，媽媽給你堆一個(gè)雪人，讓雪人和你一起玩�！庇谑�，他們就開(kāi)始堆起了雪人，連小鳥(niǎo)都飛來(lái)幫他們堆，不知為什么，雪孩子竟然會(huì )活動(dòng)了，他和小兔快樂(lè )的`玩著(zhù)，還幫別人做了很多好事。因為是雪天，小兔覺(jué)得冷了，就回家睡覺(jué)。他問(wèn)雪孩子烤不烤火，雪孩子搖搖頭，小白兔就自己回去了。雪孩子在外邊快樂(lè )的玩著(zhù)。忽然，雪孩子看見(jiàn)小白兔家里有一團火，那是小兔取暖的火，他并不知道，就趕快來(lái)救小白兔，火越燒越大，最后雪孩子犧牲了，小白兔卻平安無(wú)事，小白兔被救后，到處找不到雪孩子，急的快要哭了。
雪孩子為救小白兔犧牲了自己，他的這種樂(lè )于助人，勇敢奉獻的精神真讓我感動(dòng)，他是我們學(xué)習的好榜樣！
讀雪孩子和蒲公英有感 10
《 雪孩子》講訴了一個(gè)關(guān)于兔寶寶和可愛(ài)的雪人的故事。故事情節生動(dòng)感人。
我覺(jué)得這篇故事之所以感人，是因為雪人它舍己為人的崇高品質(zhì)。它不顧自己的生命安慰。明知道自己是雪做的最怕火，還進(jìn)入火災現場(chǎng)奮力營(yíng)救小白兔。它這偉大的舉動(dòng)是值得我們學(xué)習的`。我認為該故事最感人的是兔媽媽說(shuō)的最后一句話(huà)：“多可愛(ài)的雪孩子呀！”它即幾點(diǎn)了題，又總結出了雪人的可愛(ài)之處。
在這個(gè)世界上，其實(shí)還有很多像雪孩子那樣可愛(ài)的人。小到抓小偷獻出自己寶貴的生命，大到警察，火警隊。警察和火警是靠團隊精神勝利的。其實(shí)人自己的力量是很薄弱的。這個(gè)故事我想一定是根據火警救人的感人故事編寫(xiě)的�！肮适聛�(lái)源于生活�！碑斒Щ�，曾有多少火警人員站在抗戰線(xiàn)上；曾有多少人舍己為人救出火中小孩；曾有多少人戰死在火場(chǎng)。我是設計師 我將把火警人員衣服設計成防火的絕緣體材料。這樣來(lái)將再以后的救火訓練場(chǎng)上和實(shí)戰將盡量少的避免火海的灼燒。
故事之所以感人，是因為它塑造了一個(gè)無(wú)私奉獻的雪人，一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的世界。
讀雪孩子和蒲公英有感 11
在一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著(zhù)鵝毛大雪，地上像一個(gè)白被子一樣。森林里有一座漂亮的`房子，房子里住著(zhù)兔媽媽和兔寶寶。有一天，兔媽媽要出去找胡蘿卜，兔寶寶也要去，但是，兔媽媽不想讓兔寶寶出去。于是，兔媽媽想了一個(gè)辦法，它給兔寶寶堆了一個(gè)雪孩子，讓雪孩子來(lái)陪兔寶寶玩耍。
當雪孩子對好后，突然，雪孩子會(huì )動(dòng)了，他和小白兔在森林里又唱又跳。玩了好一會(huì )兒后，小白兔有點(diǎn)瞌睡了，于是，他回到房間里。但是，它看見(jiàn)火爐里的火快滅了，它就抱了一捆木柴，放到火爐旁邊，爐子的火燒得很汪，兔寶寶很快就睡著(zhù)了。突然，火爐里的火苗引燃了旁邊的柴火，小木屋起火了。雪孩子看見(jiàn)了木屋里的火，它急忙去救火，但是火太大了，雪孩子只好撲到火爐里，才把火撲滅了，這樣才把小兔子救了，但是雪孩子自己卻融化了。
過(guò)了好久，小兔子睡醒了，看見(jiàn)雪孩子不見(jiàn)了，它很傷心。這時(shí)它的媽媽回來(lái)了，給他吃胡蘿卜，小兔子難過(guò)地吃不下，媽媽安慰它說(shuō)：”好孩子，不要再傷心了，明年需孩子還會(huì )再來(lái)的！“小兔子心里期盼雪孩子再來(lái)到它家做客，和它一起玩耍！
讀雪孩子和蒲公英有感 12
寒冷的冬天，天空中飄著(zhù)鵝毛大雪，兔媽媽要去買(mǎi)蘿卜，小兔覺(jué)得很孤單，她非要和媽媽去買(mǎi)蘿卜，媽媽給他堆了一個(gè)雪孩子，媽媽說(shuō)：“有雪孩子陪你，你就不會(huì )覺(jué)得孤獨了，玩一會(huì )兒就到屋里去烤火”
雪人變成了真的雪孩子，小兔和雪孩子一會(huì )兒上山，一會(huì )兒到叢林里，又說(shuō)又笑，玩的特別開(kāi)心。小兔玩累了，就進(jìn)屋烤火去了，爐火很旺，小兔睡著(zhù)了，睡得迷迷糊糊的。雪孩子到叢林里和小松鼠玩耍，雪孩子看見(jiàn)有一個(gè)小鳥(niǎo)被凍僵了，雪孩子趕快拿帽子當小鳥(niǎo)的巢，給小鳥(niǎo)取暖。忽然雪孩子看到了遠處小兔子的家冒著(zhù)火光，聽(tīng)見(jiàn)呼隆、呼隆的聲音，雪孩子看見(jiàn)小兔的屋里著(zhù)火了，雪孩子沖進(jìn)屋里去救小兔。最后小兔救出來(lái)了，雪孩子融化了。這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，兔媽媽看見(jiàn)被燒焦的`小木屋。小兔向媽媽喊道：“媽媽?zhuān)以谶@兒”小兔撲到媽媽的懷里，傷心極了，對兔媽媽說(shuō)：“雪孩子為了救我，被大火融化了�！蓖脣寢屨f(shuō)：“孩子，雪孩子永遠陪伴著(zhù)我們的”。小兔看到了地下的一灘水，太陽(yáng)出來(lái)了，水變成了水蒸氣，變幻成了雪孩子的樣子的朵云，飄著(zhù)空中。
讀雪孩子和蒲公英有感 13
冬天里的一個(gè)早上，雪后初晴，小兔子的`家里爐火很旺、溫暖如春。兔媽媽要出門(mén)去買(mǎi)蘿卜，小兔子纏著(zhù)媽媽說(shuō)：“不嘛，不嘛，我要和你一起去，因為一個(gè)人在家太孤獨了”媽媽說(shuō)：“我給你堆一個(gè)雪孩子陪你玩這樣你就不孤獨了”。小兔和媽媽堆好了雪孩子，這個(gè)雪孩子又白又胖而且很漂亮，小白兔非常喜歡。
媽媽走了以后小白兔和雪孩子做起了游戲，他們又跳舞又滑冰，又說(shuō)又笑、特別開(kāi)心。玩了一會(huì )小白兔的手又冰又冷，于是小白兔邀請雪孩子到家里做客，可是雪孩子怕熱，所以小白兔就只能自己回家休息了。雪人很孤獨，它一個(gè)人在雪地上玩了起來(lái)。不一會(huì )雪人看到小白兔的家著(zhù)火了，他非常著(zhù)急立刻沖進(jìn)小白兔的家。等雪人將小白兔從家里救出來(lái)的時(shí)候，他的身體已經(jīng)融化了，可是小白兔毫不知情。
媽媽回來(lái)了看見(jiàn)家里著(zhù)火了，它急急忙忙的尋找小白兔。小白兔看見(jiàn)了媽媽很高興，可是雪孩子卻消失了，小白兔傷心極了。媽媽告訴小白兔：“雪孩子是為了救你才消失的”媽媽又說(shuō)：“你看，這潔白的水就是雪孩子，這雪孩子多好呀！”
讀雪孩子和蒲公英有感 14
冬天來(lái)啦！冬天來(lái)啦！下了一夜的大雪，厚厚的白雪像是給大地蓋上了白色的被子；給樹(shù)木穿上了雪白的新衣；給房子戴上了白色的帽子；到處是一片潔白，美極了！
小明、莉莉、笑笑、東東一起來(lái)到城墻外玩堆雪人的游戲。戴著(zhù)橘色雷鋒帽子的.小明說(shuō)：“我發(fā)現小雪花是六角形的�！贝髦�(zhù)黃色帽子的莉莉說(shuō)：“我看見(jiàn)小樹(shù)像我們的小手�！睅е�(zhù)綠色帽子的東東說(shuō)：“我剪了一個(gè)小雪花�！彼麄兯膫�(gè)人找一塊空地，東東開(kāi)始滾雪球，東東的力氣可真大，不一會(huì )，他就滾好了四個(gè)雪球。笑笑把大的雪球當身體，小的雪球做腦袋。把小雪球按在大雪球上，接著(zhù)笑笑用準備好的兩顆黑色的玻璃珠，小心翼翼地鑲在雪人的臉上，給雪人長(cháng)兩顆黑黑的眼又拿出來(lái)像一個(gè)紅月亮一樣的辣椒，給雪人做了一個(gè)紅色的月牙嘴。又拿了兩串紅紅的葫蘆">糖葫蘆當他的手，細心的笑笑還在糖葫蘆的上面插了一面黃色的小旗子。最后又拿了準備好的紅色的山楂當他的紐還有一個(gè)淡紫色的小水桶可也給雪人當一頂帽子。
雪人堆好了。遠遠望去著(zhù)自己的作品。他們四個(gè)人又蹦又跳，開(kāi)心極了！還和雪人一起合影留念。
讀雪孩子和蒲公英有感 15
在森林深處的小木屋里，住著(zhù)兔寶寶一家。
有一天，兔媽媽對小兔子說(shuō)：小兔，家里沒(méi)有吃的了，我要出去找蘿卜。小兔子趕緊拉著(zhù)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙惨��？墒峭饷嫣淞�，兔媽媽不想讓小兔子跟�?zhù)，就對他說(shuō)：我給你堆個(gè)雪人吧，這樣你就不孤獨了。
小兔子可開(kāi)心了，和媽媽一起堆了一個(gè)雪人。小兔子從家里拿了半根胡蘿卜當雪孩子的.鼻子，又找來(lái)兩顆龍眼核當雪孩子的眼睛，這時(shí)雪孩子動(dòng)了起來(lái)，可是他們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現。堆好了雪人，兔媽媽去找蘿卜了，小兔子回屋烤火去了。
雪孩子高興的在雪地上飛跑，它一會(huì )劃到這，一會(huì )又劃到哪，玩得可開(kāi)心了!在森林里玩了一大圈，雪孩子向小木屋劃去。這時(shí)的小兔子烤著(zhù)火爐睡著(zhù)了，火苗把柴火點(diǎn)著(zhù)了，小兔子一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。雪孩子發(fā)現小木屋著(zhù)火了，急忙跑向小木屋，他拍打著(zhù)玻璃喊小兔子，可是小兔子睡得太香沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�；鹪街�(zhù)越大，雪孩子急了，沖進(jìn)小木屋，把小兔子救了出來(lái)。
小兔子終于得救了，可是雪孩子卻因為烤了火，變得越來(lái)越小，最后化成了一灘水，慢慢地變成了水蒸氣飄向空中，成了一朵漂亮的白云。
讀雪孩子和蒲公英有感 16
冬天到了，天氣變冷了。一場(chǎng)大雪過(guò)后，兔媽媽要去外面找蘿卜。小兔也非常想去，就對媽媽說(shuō)：“媽媽我也想和你一起去，我一個(gè)人在家害怕�！蓖脣寢屨f(shuō)：“外面太冷了，你不能去，要不然我們一起堆個(gè)雪人吧，有雪人陪你你就不怕了�！毙⊥谜f(shuō)：“好呀，好呀！”兔媽媽就和小兔一起堆了一個(gè)漂亮的雪人。
兔媽媽走后，小兔和雪孩子玩得非常開(kāi)心。小兔玩累了，就想回家睡覺(jué)了，可是家里有些冷，小兔就給火里添了一些柴，屋子馬上就變得暖和了，小兔滿(mǎn)意的睡覺(jué)去了�；馃迷絹�(lái)越旺，燒到了旁邊的柴堆，又燒著(zhù)了屋里的家具，可是小兔睡的很香，一點(diǎn)也不知道自己家的`房子著(zhù)火了。
雪孩子看見(jiàn)小兔的家里著(zhù)火了，就大聲的叫小兔，可是小兔睡得很香，它根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這下雪孩子急了，自己沖進(jìn)去救小兔，小兔得救了，但是雪孩子卻容化了。
兔媽媽回來(lái)了，它看到房子被火燒了嚇壞了。趕快叫醒小兔，小兔醒來(lái)看見(jiàn)雪孩子容化了，心里難過(guò)極了。媽媽安慰她說(shuō)：“雪孩子沒(méi)有離開(kāi)我們，它只是變成水蒸汽飄到天上，變成了一朵白云，一朵很美很美的白云�！�
讀雪孩子和蒲公英有感 17
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書(shū)是著(zhù)名作家徐魯之作，內容全是由詩(shī)歌的形式表達出來(lái)的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書(shū)中的每一首詩(shī)，寫(xiě)的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內容只短短的幾句話(huà)，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達出了地球為何在哭泣。當我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂(yōu)心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因為這首詩(shī)寫(xiě)的'非常樸實(shí)，切近生活，號召人們愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境。然而在現實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變越差，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚(yú)，湛藍的天空，卻離我們遠去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著(zhù)時(shí)間的`遷移，現在人們對環(huán)境有了清晰的認識，愛(ài)護大自然，保護大自然，已成為全人類(lèi)的共識，保護環(huán)境是每個(gè)人共有的責任。
這本書(shū)不但會(huì )讓你知道悔改，還會(huì )讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，小鳥(niǎo)飛到露水閃亮的籬笆上，用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。紅薔薇高舉小小的銀杯，好像在說(shuō)：謝謝你，小鳥(niǎo)，請喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話(huà)的存在嗎？,難道真的有小鳥(niǎo)問(wèn)候我？真的有花朵請我喝茶？我想著(zhù)想著(zhù)慢慢進(jìn)入了童話(huà)般的世界，樹(shù)上的小鳥(niǎo)用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲(chóng)子在演奏音樂(lè )邀請我參加它們的演唱會(huì )，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周?chē)囊磺�，正當我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書(shū)還能大大提高我的寫(xiě)作水平。由于靈感的原因，有一次寫(xiě)作時(shí)，我靈機一動(dòng)，模仿書(shū)中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫(xiě)下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競賽中獲得一等獎呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書(shū)雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買(mǎi)這本書(shū)，讀這本書(shū)，更希望大家從書(shū)中學(xué)到更多更多的知識，了解社會(huì )，懂得人生。
我愛(ài)這本書(shū)——《雪孩子和蒲公英》。
讀雪孩子和蒲公英有感 18
《雪孩子和蒲公英》這篇充滿(mǎn)奇幻與溫情的故事，像一陣輕柔的風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的痕跡，引發(fā)了我對友誼、成長(cháng)與奉獻的諸多思考。
故事中，雪孩子和蒲公英本是截然不同的個(gè)體。雪孩子純潔無(wú)瑕，生于寒冬，象征著(zhù)純潔與短暫的美好；蒲公英則是自由的精靈，隨風(fēng)飄蕩，代表著(zhù)頑強的生命力和對遠方的向往。然而，命運讓他們相遇并結下了深厚的.友誼。雪孩子為了幫助蒲公英實(shí)現飛翔的夢(mèng)想，不惜犧牲自己，在陽(yáng)光的照耀下漸漸融化，化作一汪清水滋養著(zhù)蒲公英生長(cháng)的土地。這種無(wú)私的奉獻令人動(dòng)容。它讓我明白，真正的友誼是不計回報地為對方付出，是在對方需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援手，哪怕要付出巨大的代價(jià)。雪孩子用它短暫的生命詮釋了友誼的真諦，它的行為就像一束光，照亮了我們在現實(shí)生活中對于友情的理解。
從成長(cháng)的角度來(lái)看，蒲公英從依賴(lài)雪孩子的幫助到最后憑借自己的力量飛向遠方，這是一個(gè)蛻變的過(guò)程。雪孩子的離去雖然痛苦，但也成為了蒲公英成長(cháng)的動(dòng)力。它在汲取雪孩子所化成的養分后，變得更加堅強。這就如同我們在生活中會(huì )遇到許多給予我們幫助的人，他們可能像雪孩子一樣，在某個(gè)階段陪伴我們、支持我們，但最終我們需要依靠自己的力量去面對生活的挑戰，去實(shí)現自己的`夢(mèng)想。每一次的離別和挫折都是成長(cháng)的契機，讓我們學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )在沒(méi)有他人庇護的情況下勇往直前。
而雪孩子的奉獻精神更讓我聯(lián)想到那些在社會(huì )中默默付出的人們。有無(wú)數的志愿者、醫護人員、教育工作者等，他們就像雪孩子一樣，為了他人的幸福和成長(cháng)，奉獻出自己的時(shí)間、精力甚至生命。他們用自己的行動(dòng)，為這個(gè)世界帶來(lái)溫暖和希望，不求回報，只為了心中的那份信念和愛(ài)。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習和傳承，讓我們在面對生活中的困難和他人的需求時(shí)，也能像雪孩子一樣，毫不猶豫地奉獻自己。
《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，它是一首關(guān)于友誼、成長(cháng)和奉獻的贊歌。它教會(huì )我們珍惜身邊的朋友，勇敢地面對成長(cháng)的挑戰，更要懷揣著(zhù)一顆奉獻的心，去溫暖這個(gè)世界。這個(gè)故事將永遠在我的心中閃耀，指引我成為一個(gè)更好的人。
讀雪孩子和蒲公英有感 19
《雪孩子和蒲公英》如同一顆璀璨的明珠，在我的心靈深處閃耀，它所蘊含的情感和哲理，如同涓涓細流，滋潤著(zhù)我的思想，讓我對人生有了更深層次的感悟。
在這個(gè)奇妙的故事里，雪孩子和蒲公英的形象鮮明而生動(dòng)。雪孩子，那如冬日精靈般的存在，它的純潔與善良就像皚皚白雪一樣，覆蓋著(zhù)大地，凈化著(zhù)人們的心靈。它從誕生的那一刻起，就帶著(zhù)一種無(wú)私的品質(zhì)，如同我們在生活中所遇到的那些純粹善良的人，他們的內心沒(méi)有雜質(zhì)，只有對世界的愛(ài)。蒲公英則是希望的象征，它那輕盈的身姿和對天空的向往，代表了我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想。它渴望飛翔，渴望探索未知的`世界，就像我們在人生路上對未來(lái)的憧憬和追求。
當雪孩子和蒲公英相遇，一種特殊的情感紐帶在它們之間建立起來(lái)。雪孩子深知蒲公英的夢(mèng)想，它用自己的方式幫助蒲公英實(shí)現飛翔。這種幫助并非輕而易舉，而是需要付出巨大的犧牲 —— 自己的生命。在雪孩子融化的那一刻，整個(gè)世界仿佛都靜止了，它的離去是如此的悲壯，卻又如此的美麗。這讓我深刻地體會(huì )到，在追求夢(mèng)想的道路上，他人的幫助是多么的珍貴。有時(shí)候，那些愿意為我們付出的人，就像雪孩子一樣，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。我們應該珍惜這份來(lái)之不易的幫助，感恩那些在我們生命中出現的 “雪孩子”。
同時(shí)，蒲公英在雪孩子的滋養下，最終實(shí)現了飛翔的夢(mèng)想。這一過(guò)程就像我們在成長(cháng)中經(jīng)歷挫折和失去后，依然要勇敢地站起來(lái)，向著(zhù)目標前進(jìn)。蒲公英承載著(zhù)雪孩子的希望和愛(ài)，飛向了遠方，它帶著(zhù)這份珍貴的禮物，去開(kāi)啟屬于自己的旅程。這告訴我們，成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛但又無(wú)比美好的過(guò)程，每一次的失去都可能伴隨著(zhù)新的收獲，每一次的痛苦都可能孕育著(zhù)希望的種子。我們不能因為困難而放棄夢(mèng)想，而應該像蒲公英一樣，在逆境中汲取力量，向著(zhù)夢(mèng)想的天空展翅高飛。
《雪孩子和蒲公英》所傳達的主題，也讓我聯(lián)想到了人類(lèi)社會(huì )的整體發(fā)展。我們生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的世界里，每個(gè)人都可能是雪孩子，也可能是蒲公英。我們需要在彼此的幫助下實(shí)現各自的價(jià)值，為社會(huì )的進(jìn)步貢獻自己的力量。這個(gè)故事如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們懂得在人生的旅途中，友誼、夢(mèng)想和奉獻是永恒的主題，值得我們用一生去踐行和守護。
讀雪孩子和蒲公英有感 20
在繁忙的生活間隙，我重拾了童年的一本經(jīng)典讀物——《雪孩子和蒲公英》。這本書(shū)以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度，讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)。
《雪孩子》的故事尤為令我感動(dòng)。在寒冷的冬天，兔媽媽為了給小兔一個(gè)溫暖的陪伴，堆了一個(gè)雪人，這個(gè)雪人竟然活了，變成了善良的雪孩子。雪孩子不僅幫助了許多小動(dòng)物，還在小兔家失火時(shí)，勇敢地沖進(jìn)火海，救出了小兔，自己卻化成了一灘水。這個(gè)故事不僅展現了雪孩子的勇敢和善良，更體現了友誼的偉大和無(wú)私奉獻的精神。它讓我意識到，在生活中，我們也應該像雪孩子一樣，樂(lè )于助人，勇于擔當，用我們的善良和勇敢去溫暖他人，照亮前行的道路。
而《蒲公英》的故事則告訴了我選擇與堅持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(cháng)之地，這需要正確的選擇和不懈的堅持。這讓我聯(lián)想到，人生就像蒲公英一樣，充滿(mǎn)了未知和選擇。只有我們勇敢地面對，堅持自己的目標和信念，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)，找到屬于自己的那片天空。
此外，《雪孩子和蒲公英》中的其他詩(shī)歌也讓我受益匪淺。它們用優(yōu)美的.語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，描繪了自然之美，表達了對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的`憧憬。這些詩(shī)歌讓我更加珍惜眼前的美好，更加熱愛(ài)生活，更加堅定了我追求夢(mèng)想的決心。
讀完這本書(shū)，我深感自己仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我重新審視了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓我更加明白了生活的真諦和意義。在未來(lái)的日子里，我將以更加積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰和困難，用善良和勇敢去書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
讀雪孩子和蒲公英有感 21
《雪孩子和蒲公英》是一本充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的書(shū)籍，它以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，向我們傳遞了深刻的生活智慧和積極的人生態(tài)度。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛回到了純真的童年時(shí)光，感受到了那份久違的溫暖和感動(dòng)。
《雪孩子》的故事讓我深受啟發(fā)。雪孩子為了救小兔，不惜犧牲自己，化成了水。這種無(wú)私奉獻的精神讓我深感震撼。它讓我意識到，在生活中，我們也應該像雪孩子一樣，樂(lè )于助人，勇于擔當。當我們看到他人遇到困難時(shí)，應該伸出援手，用我們的善良和勇敢去幫助他們。這樣，我們不僅能收獲友誼和信任，還能讓自己的內心變得更加充實(shí)和美好。
而《蒲公英》的故事則讓我更加明白了選擇與堅持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(cháng)之地。這需要我們有正確的選擇和堅定的信念。只有當我們選擇了正確的方向，并堅持不懈地努力下去，才能最終找到屬于自己的那片天空。這讓我聯(lián)想到，人生就像蒲公英一樣，充滿(mǎn)了未知和選擇。只有我們勇敢地面對，堅持自己的目標和信念，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)。
此外，《雪孩子和蒲公英》中的其他詩(shī)歌也讓我收獲頗豐。它們用優(yōu)美的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，描繪了自然之美，表達了對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的憧憬。這些詩(shī)歌讓我更加珍惜眼前的美好，更加熱愛(ài)生活。它們像一盞明燈，照亮了我前行的.道路，讓我更加堅定了追求夢(mèng)想的決心。
總之，《雪孩子和蒲公英》是一本值得一讀再讀的好書(shū)。它讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)和成長(cháng)的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，這本書(shū)將繼續陪伴著(zhù)我，成為我人生道路上的一盞明燈。
讀雪孩子和蒲公英有感 22
《雪孩子和蒲公英》是一本溫馨而又富有哲理的兒童文學(xué)作品，它通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼、犧牲與重生的故事，向讀者傳達了深刻的生命意義。這本書(shū)不僅僅適合孩子們閱讀，對于成年人來(lái)說(shuō)也同樣具有啟發(fā)性。故事中的主人公——雪孩子，用自己短暫而美好的生命教會(huì )了我們很多。
故事里最打動(dòng)我的是雪孩子與小兔子之間純真的友情。當冬天來(lái)臨，萬(wàn)物凋零之時(shí)，雪孩子成為了孤獨的小兔子最好的朋友。它們一起玩耍、探險，在寒冷的世界中尋找快樂(lè )。這份友誼超越了物質(zhì)條件和社會(huì )地位，純粹基于彼此間相互理解和支持。它告訴我們：真正的友誼不在于時(shí)間長(cháng)短，而在于心靈深處那份真誠相待。
隨著(zhù)春天的到來(lái)，氣溫逐漸升高，雪孩子面臨著(zhù)消失的命運。然而，在得知小兔子被困火海后，它毫不猶豫地沖進(jìn)大火中救出了好朋友，最終化為一灘清水。雪孩子的行為展現了無(wú)私奉獻的偉大精神。它用自己的行動(dòng)證明了愛(ài)可以跨越生死界限，即使身體消逝，但那份美好記憶將永遠留在心間。
故事最后，從雪孩子融化的地方長(cháng)出了一株美麗的蒲公英。這不僅是對雪孩子生命的延續，也象征著(zhù)希望與新生。它告訴我們每一個(gè)生命都有其獨特的`價(jià)值，即便看似微不足道的存在也能綻放出耀眼光芒。同時(shí)，這也提醒我們要珍惜當下，勇敢面對生活中的困難與挑戰，因為每一次經(jīng)歷都將成為成長(cháng)道路上寶貴的財富。
總之，《雪孩子和蒲公英》以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述了復雜深刻的人生哲理。它讓我們學(xué)會(huì )了如何對待友情、如何看待犧牲，并且重新審視了生命本身的意義所在。這樣一部充滿(mǎn)正能量的作品值得每個(gè)人細細品味。
讀雪孩子和蒲公英有感 23
《雪孩子和蒲公英》是一部觸動(dòng)人心的作品，它以簡(jiǎn)潔的文字描繪了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣以及生命循環(huán)的故事。在這個(gè)故事中，作者巧妙地利用自然界的元素——雪和蒲公英來(lái)傳遞深層次的信息，給讀者留下了深刻的印象。
書(shū)中的主角之一——雪孩子，以其純潔無(wú)瑕的形象出現在我們面前。它沒(méi)有復雜的背景或動(dòng)機，僅僅是因為想要陪伴孤獨的小兔子而存在。這種單純的目的使得兩者之間的關(guān)系顯得格外珍貴。在現代社會(huì )中，人們往往被各種利益所驅動(dòng)，很難找到如此純粹的'關(guān)系。因此，雪孩子與小兔子之間的友情成為了書(shū)中最為打動(dòng)人心的部分之一。
當火災發(fā)生時(shí)，雪孩子不顧自身安危，毅然決然地沖入火場(chǎng)救援小兔子。這一幕不僅展現了它非凡的勇氣，更體現了對于友情的重視程度。生活中總會(huì )有許多不可預見(jiàn)的風(fēng)險與挑戰，但正如雪孩子所做的一樣，我們應該學(xué)會(huì )勇敢地站出來(lái)保護那些對我們重要的`人事物。即使結果可能不如預期般美好，但至少我們曾努力過(guò)，這就足夠了。
隨著(zhù)春天的到來(lái)，原本因救火而消失的雪孩子并沒(méi)有真正離開(kāi)這個(gè)世界。相反地，從它曾經(jīng)站立的地方生長(cháng)出了一株生機勃勃的蒲公英。這個(gè)細節寓意著(zhù)雖然個(gè)體的生命終將結束，但其所留下的影響卻能夠持續下去。就像樹(shù)木落葉歸根后又會(huì )迎來(lái)新的生長(cháng)周期一樣，每個(gè)生命體都在不斷地進(jìn)行著(zhù)新陳代謝的過(guò)程。通過(guò)這樣的方式，《雪孩子和蒲公英》鼓勵我們要樂(lè )觀(guān)積極地看待死亡，并相信美好事物總會(huì )以另一種形式再次出現。
綜上所述，《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它蘊含了許多值得深思的道理。無(wú)論是對于孩童還是成人而言，這本書(shū)都能帶來(lái)不同程度上的啟示與感悟。它教會(huì )我們要珍惜身邊的朋友，勇于承擔責任，并且始終保持一顆積極向上的心態(tài)去迎接每一天的到來(lái)。
讀雪孩子和蒲公英有感 24
《雪孩子和蒲公英》這篇故事如同一縷輕柔的春風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的印記。它用生動(dòng)的筆觸和富有想象力的情節，為我們展現了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與成長(cháng)的世界。
故事中，雪孩子和蒲公英是一對特殊的朋友。雪孩子純潔善良，他的生命雖然短暫，卻如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)周?chē)囊磺�。蒲公英則象征著(zhù)希望與自由，她的種子隨風(fēng)飄散，帶著(zhù)夢(mèng)想去往遠方。他們之間的友誼是那么純粹，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)。雪孩子用自己的身軀保護著(zhù)蒲公英，即使在融化的時(shí)候，也沒(méi)有絲毫的后悔。這種無(wú)私的奉獻精神讓我深受感動(dòng)。
從雪孩子的身上，我看到了愛(ài)的力量。愛(ài)不僅僅是言語(yǔ)上的表達，更是行動(dòng)上的付出。他明知自己會(huì )消失，卻依然選擇守護。這讓我反思我們在生活中對待他人的方式。很多時(shí)候，我們可能會(huì )因為害怕失去或者受到傷害而猶豫是否要付出愛(ài)，但雪孩子告訴我們，真正的愛(ài)是無(wú)畏的。當我們心中充滿(mǎn)愛(ài)并愿意為他人付出時(shí)，我們的生命也會(huì )因此變得更加有意義。就像那些在災難面前挺身而出的救援人員，他們不顧自身安危，奔赴一線(xiàn)，用愛(ài)和行動(dòng)拯救生命，他們就是現實(shí)生活中的 “雪孩子”。
蒲公英則代表著(zhù)對夢(mèng)想的`追求。她的種子隨風(fēng)飄蕩，每一粒都帶著(zhù)對未知世界的憧憬。她的這種勇敢和執著(zhù)讓我敬佩。在我們的人生旅程中，也應該有這樣的勇氣去追逐自己的夢(mèng)想。無(wú)論前方有多少困難和阻礙，都不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。就像許多科學(xué)家、藝術(shù)家們，他們?yōu)榱俗非笞约盒闹械睦硐�，不畏艱難，不斷探索，最終實(shí)現了自己的價(jià)值。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或大或小，但都值得我們像蒲公英一樣，勇敢地去追尋，讓夢(mèng)想的種子在合適的地方生根發(fā)芽。
雪孩子和蒲公英的故事還讓我體會(huì )到了友誼的珍貴。他們在彼此最需要的時(shí)候相互陪伴、相互支持。真正的友誼可以跨越時(shí)間和空間的限制，即使在分別之后，那份情感依然深深地印在心中。在我們的生活中，朋友是我們不可或缺的一部分。他們在我們快樂(lè )時(shí)與我們分享，在我們悲傷時(shí)給我們安慰。我們應該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)這份來(lái)之不易的友誼。
《雪孩子和蒲公英》這篇故事是一本生動(dòng)的人生教科書(shū)，它教會(huì )我們愛(ài)、夢(mèng)想和友誼的真諦。讓我們帶著(zhù)這些美好的品質(zhì)，在人生的道路上不斷前行，像雪孩子一樣溫暖他人，像蒲公英一樣追逐夢(mèng)想，讓生命綻放出絢麗的光彩。
讀雪孩子和蒲公英有感 25
《雪孩子和蒲公英》像是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，用細膩的情感和奇幻的情節觸動(dòng)了我的靈魂，使我沉浸其中，久久不能忘懷。
在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的故事里，雪孩子和蒲公英的形象躍然紙上。雪孩子的出現，如同冬日里最純凈的精靈，他的身體潔白無(wú)瑕，象征著(zhù)無(wú)私與善良。他的存在是那么短暫，卻如流星般璀璨。每一片雪花都是他愛(ài)的表達，他用自己短暫的.生命守護著(zhù)蒲公英。他的消融不是結束，而是一種升華，一種將愛(ài)融入大地、滋養萬(wàn)物的偉大奉獻。這種奉獻讓我想起了那些默默為社會(huì )付出的平凡人，他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但他們用自己的微薄之力，如點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了我們生活的每一個(gè)角落。
蒲公英則是希望的化身，她的每一顆種子都承載著(zhù)對未來(lái)的期待。她的生命充滿(mǎn)了活力和生機，隨風(fēng)飄散的種子像是一把把開(kāi)啟未知世界的鑰匙。蒲公英的這種特質(zhì)，讓我深刻地認識到夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想就像蒲公英的種子，輕盈卻堅韌。它可以引領(lǐng)我們穿越黑暗，跨越障礙，去尋找屬于自己的那片土地。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要心中有夢(mèng)想的種子，就有發(fā)芽生長(cháng)的可能。在歷史的長(cháng)河中，無(wú)數仁人志士懷揣夢(mèng)想，為了國家和民族的命運而努力奮斗，他們就像蒲公英一樣，將希望的種子播撒在中華大地，讓我們的國家繁榮昌盛。
雪孩子和蒲公英之間的友誼更是故事的一大亮點(diǎn)。他們來(lái)自不同的世界，卻因緣分相遇相知。雪孩子在寒冷的冬天陪伴著(zhù)蒲公英，為她抵御風(fēng)霜；蒲公英則用她的生機為雪孩子的世界帶來(lái)一抹別樣的色彩。他們的友誼是一種相互依存、相互扶持的`關(guān)系。這種友誼讓我明白了，真正的朋友是在困難時(shí)刻不離不棄的人。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，朋友是我們心靈的港灣，是我們可以?xún)A訴煩惱、分享快樂(lè )的對象。我們應該像雪孩子和蒲公英那樣，珍惜身邊的朋友，用真心去對待他們，讓友誼之花永遠盛開(kāi)。
讀完《雪孩子和蒲公英》，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我懂得了在有限的生命里，要勇敢地去愛(ài)，去追逐夢(mèng)想，去珍惜友誼。這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻深刻的故事，它就像一盞明燈，在我人生的道路上指引著(zhù)我，讓我明白如何成為一個(gè)更好的人，讓我的生命充滿(mǎn)更多的溫暖、希望和愛(ài)。
讀雪孩子和蒲公英有感 26
在繁忙的生活間隙，我重拾了童年的一本經(jīng)典讀物——《雪孩子和蒲公英》。這本書(shū)以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度，讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)。
《雪孩子》這個(gè)故事尤為觸動(dòng)我。它講述了在一個(gè)寒冷的冬天，兔媽媽為了讓小兔不孤單，堆了一個(gè)雪人作為玩伴。這個(gè)雪人不僅栩栩如生，還異常善良勇敢。它幫助了許多小動(dòng)物，如接住從樹(shù)上掉下的小松鼠，為冷得發(fā)抖的小鳥(niǎo)做窩。最感人的是，當小兔家發(fā)生火災時(shí)，雪孩子不顧自身安危，沖進(jìn)火海救出了小兔，自己卻因此融化成水。這個(gè)故事不僅展現了雪孩子的勇敢和善良，也讓我們深刻體會(huì )到了友誼的偉大和無(wú)私奉獻的精神。
《蒲公英》則通過(guò)另一視角，講述了選擇與堅持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合生長(cháng)的地方，這象征著(zhù)我們在面對生活中的選擇時(shí)，要有勇氣去探索，去堅持自己的目標。只有正確的選擇和不懈的堅持，才能帶來(lái)好的結果。
此外，書(shū)中還有許多關(guān)于自然和生活的詩(shī)歌，如《致大自然的砍伐者》呼吁我們保護樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境；《秋天的紅楓樹(shù)》則通過(guò)生動(dòng)的.比喻和擬人手法，描繪了秋天的美景，激發(fā)了我對大自然的熱愛(ài)和向往。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)。它讓我意識到，在生活中，我們應該像雪孩子一樣，善良勇敢，樂(lè )于助人；在面對選擇時(shí)，要像蒲公英一樣，勇于探索，堅持不懈。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )珍惜大自然，保護環(huán)境，讓我們的生活更加美好。
這本書(shū)不僅適合孩子們閱讀，也值得成年人深思。它用詩(shī)歌的形式，傳遞了深刻的道理和積極的生活態(tài)度，讓我們在閱讀中找到了心靈的慰藉和前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，無(wú)論歲月如何變遷，這本書(shū)中的故事和哲理都將永遠銘刻在我的心中，指引我前行。
讀雪孩子和蒲公英有感 27
《雪孩子和蒲公英》是一本充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的書(shū)籍，它以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了善良、勇敢、友誼、奉獻等美好品質(zhì)，讓我在閱讀中感受到了心靈的震撼。
《雪孩子》這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)。雪孩子為了救小兔，不惜犧牲自己，這種無(wú)私奉獻的精神讓我深感敬佩。它告訴我們，善良和勇敢是人性中最美好的品質(zhì)，我們應該學(xué)會(huì )用愛(ài)和勇氣去面對生活中的困難和挑戰。同時(shí)，這個(gè)故事也讓我深刻體會(huì )到了友誼的珍貴。雪孩子和小兔之間的深厚友誼，讓我感受到了人與人之間情感的溫暖和力量。
而《蒲公英》則讓我思考了人生的選擇和堅持。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(cháng)之地，這象征著(zhù)我們在面對人生的選擇時(shí)，要有勇氣去探索未知，去堅持自己的`夢(mèng)想。只有勇敢地邁出步伐，才能找到屬于自己的天空。
此外，書(shū)中的其他詩(shī)歌也讓我受益匪淺。它們通過(guò)生動(dòng)的描繪和深刻的.哲理，讓我對自然、生活、人性有了更深刻的認識和理解。這些詩(shī)歌不僅豐富了我的想象力，也激發(fā)了我對生活的熱愛(ài)和向往。
讀完這本書(shū)，我更加堅信，善良、勇敢、友誼和奉獻是人生中最重要的品質(zhì)。我們應該學(xué)會(huì )用愛(ài)和勇氣去面對生活中的一切挑戰和困難，用友誼和奉獻去溫暖他人的心靈。同時(shí)，我們也要珍惜大自然的美好，保護環(huán)境，讓我們的生活更加美好和和諧。
這本書(shū)不僅是一本適合孩子們閱讀的童話(huà)書(shū)，更是一本適合所有人閱讀的哲理書(shū)。它用詩(shī)歌的形式，傳遞了深刻的人生哲理和積極的生活態(tài)度，讓我們在閱讀中找到了心靈的慰藉和前進(jìn)的動(dòng)力。
讀雪孩子和蒲公英有感 28
《雪孩子和蒲公英》這篇文章宛如一首清新的散文詩(shī)，以細膩的筆觸描繪出了一幅充滿(mǎn)溫情與哲理的畫(huà)卷，讓我沉浸其中，感觸頗多。
文中雪孩子和蒲公英的形象鮮明而動(dòng)人。雪孩子純凈、善良，它的存在短暫卻璀璨，就像生活中那些美好的瞬間，雖然易逝，卻能在我們的心中留下永恒的印記。蒲公英則是自由與希望的象征，它隨風(fēng)飄散，帶著(zhù)夢(mèng)想的種子，在廣袤的大地上尋找新的家園。它們之間的相遇與對話(huà)，像是一場(chǎng)跨越物種的靈魂交流，蘊含著(zhù)對生命、友情和夢(mèng)想的深刻思考。
從雪孩子的身上，我看到了無(wú)私奉獻的偉大品質(zhì)。雪孩子為了幫助蒲公英實(shí)現飛翔的夢(mèng)想，不惜犧牲自己。它用自己的身體為蒲公英創(chuàng )造了飛翔的條件，這種奉獻沒(méi)有絲毫的功利心，純粹而真摯。在現實(shí)生活中，我們身邊也有許多像雪孩子一樣的人，那些默默奉獻的志愿者、為國家和人民付出一切的軍人、在教育崗位上辛勤耕耘的教師…… 他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)無(wú)私的意義，為他人帶來(lái)溫暖和希望，為社會(huì )的發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。這些平凡而偉大的人，如同夜空中的繁星，雖然個(gè)體光芒有限，但匯聚在一起，卻能照亮整個(gè)世界。
蒲公英則教會(huì )我們關(guān)于夢(mèng)想和追求自由的真諦。它懷揣著(zhù)對遠方的向往，勇敢地踏上未知的旅程。它的每一次飛翔，都是對夢(mèng)想的一次追逐。在這個(gè)過(guò)程中，它或許會(huì )遇到困難和挫折，但它從不放棄。這讓我聯(lián)想到自己，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而在追求夢(mèng)想的道路上，往往會(huì )因為各種原因而猶豫不決或者心生畏懼。蒲公英的勇敢讓我明白，夢(mèng)想是值得我們用一生去追求的，無(wú)論前方有多少艱難險阻，我們都應該像蒲公英一樣，堅定地朝著(zhù)目標前行，讓夢(mèng)想的種子在勇氣和堅持中生根發(fā)芽。
雪孩子和蒲公英之間的友情也是文章的一大亮點(diǎn)。它們相互理解、相互支持，這種純真的`情感在當今復雜的社會(huì )中顯得尤為珍貴。在我們的生活中，友情是一種不可或缺的力量。真正的`朋友能夠在我們遇到困難時(shí)伸出援手，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向，在我們快樂(lè )時(shí)與我們分享喜悅。我們應該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)和維護這份珍貴的情感。
《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它更像是一面鏡子，讓我們從中看到人性的美好、生命的價(jià)值、夢(mèng)想的力量和友情的珍貴。它提醒著(zhù)我們，要在有限的生命中，做一個(gè)像雪孩子一樣無(wú)私奉獻的人，像蒲公英一樣勇敢追夢(mèng)的人，同時(shí)也要珍惜身邊那些如珍寶般的友情。這篇文章將在我的心中種下一顆溫暖的種子，伴隨我在人生的道路上不斷成長(cháng)。
讀雪孩子和蒲公英有感 29
《雪孩子和蒲公英》這篇充滿(mǎn)詩(shī)意的故事，像一陣輕柔的春風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的痕跡，引發(fā)了我無(wú)盡的思考。
故事中，雪孩子和蒲公英的相遇充滿(mǎn)了戲劇性和溫情。雪孩子那晶瑩剔透的身體，象征著(zhù)世間的純潔與美好，它的存在仿佛是大自然給予我們的一份珍貴禮物。蒲公英則是大自然中生命力頑強的代表，它那輕盈的絨毛，承載著(zhù)希望與夢(mèng)想，隨時(shí)準備開(kāi)啟一段未知的旅程。當雪孩子用自己的方式幫助蒲公英飛翔時(shí)，我被這種跨越物種的善良深深打動(dòng)。
雪孩子的善良是一種發(fā)自?xún)刃牡谋灸�，它沒(méi)有考慮自己的得失，只是單純地想要幫助蒲公英實(shí)現夢(mèng)想。這種善良讓我反思我們人類(lèi)社會(huì )。在現實(shí)生活中，我們常常會(huì )在幫助他人之前權衡利弊，計算自己的付出與回報。而雪孩子卻以一種最純粹的方式告訴我們，善良是不需要理由的，它是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，只要我們愿意，就能在每一個(gè)平凡的瞬間展現出來(lái)。比如在公交車(chē)上給老人讓座、在社區中幫助孤寡老人、為貧困地區的兒童捐贈書(shū)籍等，這些小小的善舉都能像雪孩子的幫助一樣，給他人帶來(lái)意想不到的溫暖和改變。
蒲公英的形象則讓我對夢(mèng)想和自由有了新的認識。蒲公英渴望飛翔，它不滿(mǎn)足于原地的生長(cháng)，而是向往著(zhù)更廣闊的天地。它的這種追求夢(mèng)想的`精神是如此的強烈，以至于即使面對未知的風(fēng)險，也毫不退縮。這讓我想到了那些為了探索未知領(lǐng)域而勇往直前的科學(xué)家們，他們就像蒲公英一樣，懷揣著(zhù)對知識的渴望和對人類(lèi)進(jìn)步的夢(mèng)想，不顧艱難險阻，在科學(xué)的道路上不斷前行。無(wú)論是哥白尼提出日心說(shuō)，挑戰當時(shí)的權威；還是屠呦呦在無(wú)數次失敗后依然堅持研究青蒿素，為瘧疾防治做出巨大貢獻，他們都是追逐夢(mèng)想的勇士。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是大是小，都應該像蒲公英一樣，擁有追求夢(mèng)想的勇氣和決心，讓夢(mèng)想成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
此外，雪孩子和蒲公英之間的故事也讓我體會(huì )到了生命的輪回與延續。雪孩子在幫助蒲公英的過(guò)程中漸漸消失，但它的善良和付出卻以另一種方式在蒲公英的飛翔中得以延續。蒲公英帶著(zhù)雪孩子的祝福和希望，在新的土地上生根發(fā)芽，開(kāi)啟新的生命旅程。這就像我們人類(lèi)的生命一樣，雖然個(gè)體的生命是有限的，但我們所做的每一件有意義的事情、所傳遞的每一份正能量都可以在時(shí)間的長(cháng)河中延續下去，影響著(zhù)后來(lái)的人。
《雪孩子和蒲公英》這篇故事如同一盞明燈，照亮了我內心深處對于善良、夢(mèng)想和生命意義的理解。它讓我明白，在這個(gè)紛繁復雜的世界里，我們要保持一顆純潔善良的心，勇敢地追求夢(mèng)想，讓生命在奉獻和追求中綻放出絢麗的光彩。
讀雪孩子和蒲公英有感 30
在冬日里，當雪花輕柔地覆蓋大地之時(shí)，《雪孩子和蒲公英》這個(gè)溫馨而略帶傷感的故事便如同一股暖流，悄悄流入了我的心田。這不僅僅是一個(gè)關(guān)于友情與犧牲的故事，更是一次心靈之旅，教會(huì )了我們如何面對生活中的離別與成長(cháng)。
故事中，雪孩子是冬天的使者，它用自己短暫的生命陪伴著(zhù)孤獨的小女孩度過(guò)了一段快樂(lè )時(shí)光；而蒲公英，則象征著(zhù)希望與夢(mèng)想，它隨風(fēng)飄揚，將種子撒向遠方，寓意著(zhù)生命的延續與發(fā)展。兩者之間看似沒(méi)有直接聯(lián)系，但通過(guò)小女孩這一紐帶，它們共同編織了一個(gè)關(guān)于愛(ài)、勇氣以及生命意義的美好篇章。
最觸動(dòng)我的部分莫過(guò)于雪孩子為了救小女孩融化自己的.情節。這份無(wú)私奉獻的精神讓人感動(dòng)不已，同時(shí)也引發(fā)了我對“犧牲”二字更深層面的思考。在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到需要做出選擇甚至犧牲自我的時(shí)刻，無(wú)論是為了親人朋友還是更大的理想追求。正如雪孩子所展現出來(lái)的那樣，真正的勇敢并不意味著(zhù)毫無(wú)畏懼，而是即使害怕也能堅持做正確的事情。
此外，《雪孩子和蒲公英》還巧妙地運用了季節變換來(lái)隱喻人生的不同階段。從冬季到春季，自然界經(jīng)歷了從寒冷到溫暖的過(guò)程，這也暗示著(zhù)隨著(zhù)時(shí)間流逝，人們會(huì )經(jīng)歷從幼稚走向成熟的變化。對于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一堂生動(dòng)的成長(cháng)課——學(xué)會(huì )放手過(guò)去，迎接未來(lái)的新挑戰。
總之，《雪孩子和蒲公英》以其簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言、深刻的人生哲理，不僅為小讀者們呈現了一個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界，同時(shí)也給予成人以啟示：珍惜眼前人，勇敢面對生活的每一個(gè)轉折點(diǎn)，在不斷前行的路上尋找屬于自己的那片天空。
讀雪孩子和蒲公英有感 31
在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，能夠靜下心來(lái)細細品味一本好書(shū)已成為一種奢侈。然而，《雪孩子和蒲公英》卻以其獨特的魅力吸引了我，讓我愿意花時(shí)間去感受那份純真美好背后蘊含的深刻道理。
首先，書(shū)中對自然景象細膩入微的描繪令人贊嘆不已。作者通過(guò)雪孩子的視角觀(guān)察世界，讓讀者仿佛置身于銀裝素裹的童話(huà)王國之中。同時(shí)，通過(guò)對四季交替過(guò)程的描寫(xiě)，巧妙地傳達了時(shí)間流逝不可阻擋的道理。春天的到來(lái)意味著(zhù)新生，同時(shí)也預示著(zhù)某些事物即將消逝。這種對比強烈卻又和諧統一的畫(huà)面，給人以視覺(jué)上享受的同時(shí)也引發(fā)了對生命本質(zhì)的深思。
其次，《雪孩子和蒲公英》中關(guān)于友誼的主題更是貫穿始終。雪孩子與小女孩之間的深厚情誼超越了物種界限，展現了真正意義上的純粹之愛(ài)。尤其令人難忘的是，在危難時(shí)刻，雪孩子毫不猶豫地選擇了自我犧牲，用自己的身體保護了小女孩的安全。這一刻，它不再只是一個(gè)冰冷無(wú)生命的物體，而是擁有了溫度與靈魂的存在。這份偉大無(wú)私的情感令人動(dòng)容，也讓我們反思，在現實(shí)生活中是否也能做到如此？
最后，我想談?wù)劚緯?shū)給我帶來(lái)的啟發(fā)。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我們或許會(huì )漸漸失去童年時(shí)那份對未知事物的`好奇心與探索欲。但《雪孩子和蒲公英》提醒我們，無(wú)論身處何方、處于何種境遇，都不要忘記保持一顆童心，勇于追夢(mèng)。就像故事里的蒲公英一樣，即使前路漫漫未知數多，也要勇敢地迎風(fēng)飛翔，播撒希望的種子。
總之，《雪孩子和蒲公英》不僅是一部適合兒童閱讀的作品，同樣值得成年人反復咀嚼回味。它教會(huì )了我們要珍惜身邊每一份真摯的感情，勇敢面對困難挫折，并且永遠保持著(zhù)對美好事物的向往之心。
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