讀《小時(shí)候就在想的事》有感
讀《小時(shí)候就在想的事》有感1
跟隨著(zhù)黑柳女士的筆，踏著(zhù)小豆豆的足跡，我好像進(jìn)入了小豆豆的童年。
一個(gè)可愛(ài)的女孩子，腦袋里充滿(mǎn)了稀奇古怪的想法，她所做一切事情，在她看來(lái)都很有趣，她總是認為她這樣或那樣做，很好啊，沒(méi)有地方出錯。所以在每一次她被老師，父母批評的時(shí)候，她總是很委屈，因為她甚至不明白大人們?yōu)槭裁磿?huì )說(shuō)她錯了。這一點(diǎn)等到她長(cháng)到足夠大的時(shí)候她才知到，原來(lái)，她小時(shí)候可能是個(gè)“LD”兒童，也就是醫學(xué)上所說(shuō)“LearningDisabilities”學(xué)習障礙。
那么，這也就難怪了，她上課時(shí)總是不愿安靜地坐著(zhù)，會(huì )跑去窗邊等街頭藝人或是把課桌弄得“咣咣”響。不過(guò)，也幸好那時(shí)沒(méi)有人把她當作一個(gè)有問(wèn)題的人，大家只是覺(jué)得她很奇怪或是調皮。不然的話(huà)，現在的我們也許不會(huì )知道黑柳徹子是誰(shuí)了。
雖然小豆豆因為這些，作為一個(gè)剛上小學(xué)一年級的小學(xué)生，還不到三個(gè)月就被退學(xué)了。但幸運的是她進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了一位懂孩子的好校長(cháng)——小林宗作先生，如果不是這樣恐怕今天的我門(mén)誰(shuí)都不會(huì )知道小豆豆的故事，不會(huì )認識黑柳女士。
黑柳女士，可以說(shuō)是一個(gè)成功的人。她作為聯(lián)合國兒童基金會(huì )的親善大使，在她看來(lái)，每一個(gè)孩子都需要關(guān)心和愛(ài)護�；蛟S她有今天的成就，就與她的童年分不開(kāi)，因為她說(shuō)回眸當年，發(fā)現長(cháng)大后的所思所想，所作所為都源于自己的童年。
由此，童年是多么美好，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的天使，他們懷著(zhù)或天真或可愛(ài)或純潔的夢(mèng)想到人間。他們會(huì )對所有的新事物產(chǎn)生好奇心，樂(lè )于去了解他們想知道的一切。在他們明亮的眼睛里，沒(méi)有烏云，到處是陽(yáng)光與微笑。
童年是人類(lèi)出生之后經(jīng)過(guò)的第一個(gè)重要的階段，同年的理想，行為有可能會(huì )影響人的一生。
當然，每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂(lè )的童年。有一個(gè)故事講的是一對夫妻只知道讓孩子學(xué)習，孩子也很爭氣，成績(jì)很好。孩子長(cháng)大后的某一天，早晨孩子在房間里翻箱倒柜地找東西，母親問(wèn)：“你在找什么？”孩子睜著(zhù)大眼睛，非常迷茫地回答：“我夢(mèng)見(jiàn)所有的孩子都有同年，可我不知道那是什么，所以我想找到它�！蹦赣H聽(tīng)了，眼淚奪眶而出。當然這個(gè)孩子的童年再也找不回來(lái)了。
“童年”本來(lái)就是一個(gè)屬于孩子的詞語(yǔ)，而大人們?yōu)槭裁床蛔屗兊酶篮媚兀?/p>
回首自己的童年，嗯，我想說(shuō)，我在路上，我在去往我童年的旅途中。
讀《小時(shí)候就在想的事》有感2
“請坐下！”老師告訴大家。那個(gè)依然站在里東晃晃、西晃晃的女孩一定就是小豆豆了，她可是個(gè)淘氣的女孩。上小學(xué)三個(gè)月后就被迫退學(xué)了，把老師氣得頭疼的女孩，她，卻真的很快樂(lè )�！缎r(shí)候就在想的事》是作者黑柳徹子繼暢銷(xiāo)書(shū)《窗邊的小豆豆》的續篇，別看是續篇，可是，一樣精彩的，可不能錯過(guò)哦！
這本書(shū)用第一人稱(chēng)描述了小豆豆——也就是黑柳徹子本人，小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆，淘氣、可愛(ài)、天真、善良，在陽(yáng)光的、充滿(mǎn)歡笑的“巴學(xué)園”中掌握知識，擁有快樂(lè )。講述了作者上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的一系列真實(shí)的故事。她因為淘氣，被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，媽媽無(wú)奈之下把小豆豆轉到了一所很普通的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。在那里，不像別的學(xué)校那樣死氣沉沉，只知道學(xué)習，不懂得快樂(lè )，讀成了一個(gè)有一個(gè)的“書(shū)呆子”；而那里，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)快樂(lè )，在那里是一個(gè)真正的孩子的“天堂”，有可愛(ài)的小伙伴，和藹的校長(cháng)、老師們……一切都是那么的美好！
這本書(shū)，不像別的書(shū)那么死板；這本書(shū)，真正充滿(mǎn)了歡笑；這本書(shū)，從不曾對我們說(shuō)“要好好學(xué)習”；這本書(shū)，告訴我們要快樂(lè )……如果說(shuō)這本書(shū)的特點(diǎn)，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。
想知道鼓勵的作用嗎？那就看看小豆豆吧！“‘你真是一個(gè)好孩子！’先生一直不斷的對我說(shuō)著(zhù)這句話(huà)。那時(shí)候我還沒(méi)有注意到‘真是’這個(gè)詞，想當然地認為自己就是一個(gè)好孩子。先生的這句話(huà)讓我有了自信，‘因為老師都說(shuō)我是好孩子嘛’”先生的鼓勵想必對小豆豆——不，應該說(shuō)是作者黑柳徹子起了很大的作用，是那時(shí)的一個(gè)淘氣的小女孩稱(chēng)為作家，演員，電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，被《紐約時(shí)報》、《新聞周刊》等譽(yù)為日本最偉大的女性。這就是鼓勵的作用。
想更多的知道小豆豆的故事嗎？那就看看《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》吧！它會(huì )讓你與小豆豆一同分享她童年時(shí)的快樂(lè )的！
讀《小時(shí)候就在想的事》有感3
All we ask is that you don’t finish a book in one sitting.這句話(huà)蘊含著(zhù)一個(gè)很有趣的道理：因為如果一口氣就把一本書(shū)讀完的話(huà)，那就不需要書(shū)簽了。這個(gè)暑假，當我看完黑柳徹子的《小時(shí)候就在想的事》這本書(shū)后，更是讓我明白了這句話(huà)的真正含義。
這本書(shū)是黑柳徹子女士繼《窗邊的小豆豆》后寫(xiě)的第二本關(guān)于小豆豆（黑柳徹子本人）童年時(shí)期的真實(shí)故事：淘氣的小豆豆僅僅在上了小學(xué)三個(gè)月就被退學(xué)后，來(lái)到了小林校長(cháng)主持的“巴學(xué)園”，在那里，小豆豆無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮了自己的天性，成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與美的有魅力的人。她在文中這樣寫(xiě)道：“巴學(xué)園就是這樣一所學(xué)校，在那里會(huì )感覺(jué)自己總是在校長(cháng)先生的關(guān)照之下，是令人心安的學(xué)校；對于有趣的事情，校長(cháng)先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)校；是無(wú)論孩子們怎樣跑來(lái)跑去沒(méi)有片刻安靜，卻仍然鼓勵我們‘再多跑跑也沒(méi)關(guān)系’的學(xué)校；是每個(gè)人都可以爬‘自己的樹(shù)’的學(xué)校；午飯后有時(shí)間說(shuō)話(huà)，是讓不擅長(cháng)說(shuō)話(huà)的孩子也能夠慢慢變得善于表達的學(xué)校；是把禮堂的地板當作一塊大黑板，趴在地上用粉筆想畫(huà)多大的圖畫(huà)都可以的學(xué)校。校長(cháng)先生希望盡量早一點(diǎn)發(fā)現孩子的個(gè)性，使孩子個(gè)性的嫩芽不至于被周?chē)沫h(huán)境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來(lái)教育孩子�！� 正是小豆豆陽(yáng)光一般燦爛的天性和“巴學(xué)園”完美的現代教育方式傾倒了很多人，當然也讓我讀完之后感慨頗多�！缎r(shí)候就在想的事》可以說(shuō)是《窗邊的小豆豆》的續篇，作者更多的講述了小豆豆真實(shí)的故事。書(shū)中讓我印象最深的就是“紅拐杖”的故事：小豆豆被檢查出患有“股關(guān)節結核”后，非常頑強的接受了各種治療，即使是十分痛苦的時(shí)候也從不抱怨，因為小豆豆認為“我覺(jué)得護士和爸爸媽媽都盡了最大的努力來(lái)照顧我，如果我還抱怨的話(huà)，那就太對不起他們了，所以自己就努力的忍耐著(zhù)”。讀完這段話(huà)我覺(jué)得小豆豆這種樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度是值得我學(xué)習的，除此之外小豆豆也十分的懂事，當她身體康復后遇到了和她同病房但是還沒(méi)有痊愈的小女孩時(shí)，并沒(méi)有去嘲笑她，而是選擇默默的擦肩而過(guò)，給予了這個(gè)拄著(zhù)紅色拐杖的小女孩最大的安慰和鼓勵。對于一個(gè)只有五六歲的小孩子來(lái)說(shuō)，小豆豆的這個(gè)舉動(dòng)難道不是人類(lèi)最珍貴，最必要的嗎？
“巴學(xué)園”是一所關(guān)于成長(cháng)，關(guān)于教育，關(guān)于愛(ài)的學(xué)校，小林校長(cháng)更是一位偉大的老師和孩子們的好朋友。當我們在教學(xué)的過(guò)程中，當然會(huì )遇見(jiàn)不同水平，不同性格甚至讓我們傷透腦筋的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候我們更應該對這類(lèi)孩子進(jìn)行“適當的，完美的教育”，在理解中來(lái)幫助他們發(fā)揮自己的個(gè)性和才能，從而從真正意義上成為孩子們成長(cháng)道路上的導師和朋友。黑柳徹子在巴學(xué)園度過(guò)了自己的童年時(shí)代，正如我在歡笑和感動(dòng)中讀完每個(gè)故事后，我深深的思考著(zhù)：現代教育應當如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他們一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中！
讀《小時(shí)候就在想的事》有感4
讀完《小時(shí)候就在想的事》之后，深有感觸，發(fā)現越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的，一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源�！缎r(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，現代應該如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的'完美天性，不要讓小孩從小就生活在壓力，和沒(méi)有自由的狀態(tài)中，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。
《小時(shí)候就在想的事》分為四部分，想起小時(shí)候，還在窗邊的小豆豆，我愛(ài)著(zhù)的人們，真正的幸福是什么。"想起小時(shí)候"是回憶了少年和青年時(shí)代的一些事情，然后接著(zhù)對小豆豆時(shí)期進(jìn)行了一些補充，"我愛(ài)著(zhù)的人們"主要寫(xiě)寫(xiě)親情，關(guān)于外祖父，媽媽哥哥等的回憶。
最后一部分，"真正的幸福是什么",寫(xiě)的不是幸福生活，恰恰相反，記錄了她擔任聯(lián)合國兒童親善大使所見(jiàn)到的種種不幸的生活——科索沃的老師教天真的學(xué)生辨識偽裝成易拉罐飲料的地雷，50厘米長(cháng)的墳墓埋葬了夭折的嬰兒，難民營(yíng)里的小姑娘問(wèn)作者有沒(méi)有帶巧克力，盧旺達大屠殺幸存下來(lái)的孤兒為父母死感到自責，還有海地那個(gè)12歲的小姑娘在賤價(jià)出賣(mài)自己，以換的家人明天得食物……真正的幸福是什么，見(jiàn)過(guò)了那么多悲��；幸福就是能夠和家人在一起相視而笑的家庭。
如果說(shuō)《窗邊的小豆豆》站在孩子的立場(chǎng)上，盡力與成年人進(jìn)行溝通，那么《小時(shí)候就在想的事》就是站在大大的立場(chǎng)上，努力的理解孩子，我覺(jué)得它是值得閱讀的，他不是簡(jiǎn)單的教化，而是在傳遞著(zhù)一種價(jià)值觀(guān)，人與人能夠溝通的前提，是有共同的價(jià)值觀(guān)，或者至少能夠理解對方的價(jià)值觀(guān)。
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讀《小時(shí)候就在想的事》有感5
童年，多么的，它充滿(mǎn)了人們無(wú)限記憶�！洞斑叺男《苟埂纷尨蠹以谥鼗赝暌淮�。
它講了小豆豆小時(shí)候的事情。在還沒(méi)進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，小豆豆得了股關(guān)節結核。接著(zhù)，又得了猩紅熱和誰(shuí)都，好了之后，進(jìn)行康復訓練，后來(lái)，小豆豆去了湯河原溫泉。
小豆豆陽(yáng)光一般燦爛的天性和巴學(xué)園完美的現代教育方式傾倒了無(wú)數人。講述更多小豆豆的故事，并回眸當年，發(fā)現越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴的故事，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的；一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
我也擁有許許多多的，那是我很小很小的時(shí)候。那天我回到家，打算開(kāi)門(mén)，可是卻找不著(zhù)鑰匙了。我仔細的找，過(guò)了很長(cháng)我才發(fā)現鑰匙原來(lái)在我的衣服后面。
《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和中深深：現代教育應當如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都在燦燦的陽(yáng)光中。
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