《梅蘭芳學(xué)藝》讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《梅蘭芳學(xué)藝》讀后感，歡迎大家分享。
《梅蘭芳學(xué)藝》讀后感1
在二 年級時(shí)我學(xué)習了《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文。學(xué)了這篇課文，梅蘭芳的堅持不懈、勤奮好學(xué)的精神一直鼓舞著(zhù)我，我深深地被他的精神感動(dòng)著(zhù)。
課文中描述了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料。但是他仍然沒(méi)有放棄。每天都堅持訓練，他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦的訓練，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)了。功夫不負有心人，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
這篇課文給我們每個(gè)同學(xué)的.啟示是：“有志者，事竟成，世上無(wú)難事，只要肯攀登 �！泵慨斣趯W(xué)習或生活中遇到困難時(shí)我就會(huì )想到梅蘭芳是怎樣成為世界京劇大師的。以前我的字寫(xiě)得很不好。常常被媽媽罵我沒(méi)出息，有一次被老師拿作反面教育同學(xué)應該努力寫(xiě)好字。當時(shí)我的臉一陣紅，一陣白。從此我就下定決心，練好字。我拿出自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了字帖臨摹，每天一放學(xué)我就愛(ài)不釋手的練起來(lái)。長(cháng)期的握筆我的手指都起繭了，一張一張的稿紙見(jiàn)證著(zhù)我的努力付出。練了一個(gè)學(xué)習之后，媽媽看著(zhù)我的俊美有力的字，她的臉上終于露出了笑容，老師也常常在班上表?yè)P我，拿我的字帖在學(xué)習園地上展示。梅蘭芳你是我成功的導師。
這就是我讀《梅蘭芳學(xué)藝》的收獲。他是我學(xué)習、生活中的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
《梅蘭芳學(xué)藝》讀后感2
《梅蘭芳學(xué)藝》告訴我們，梅蘭芳想學(xué)京劇，但是師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子，可梅蘭芳沒(méi)有因此氣餒，反而開(kāi)始苦練自己的眼神。早上，他目不轉睛地抬頭緊盯天空中飛翔的鴿子；傍晚，又注視著(zhù)水中游動(dòng)的小魚(yú)。就這樣，他起早貪黑地苦練了十幾年。后來(lái)，他地眼睛越練越靈活。最后，他，成為了一位舉世聞名的京劇大師。
從這個(gè)故事我知道了梅蘭芳的成功不是因為他特別聰明，而是源于他的勤奮��！用一個(gè)成語(yǔ)概括，那就是“勤能補拙”。
可你知道嗎？現在我對于“勤能補拙”，也有了自己的理解。我有個(gè)弟弟，叫明明，現在上三年級，字寫(xiě)得可好啦！還在全市小學(xué)生寫(xiě)字比賽中得過(guò)獎呢！可就在他一年級的時(shí)候，字寫(xiě)得可差了。老師總批評他，同學(xué)們也經(jīng)常笑話(huà)他。于是，倔強的他下決心開(kāi)始練字了。從此，不管是寒冬臘月還是嚴寒酷暑，他總是苦練1小時(shí)，即使生病了，也絕不偷懶�，F在練老師都驚奇：這樣一個(gè)字寫(xiě)得很差得孩子居然會(huì )得寫(xiě)字比賽的大獎！
梅蘭芳的故事和明明的例子都使 認識到：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才！”希望我們每個(gè)人在今后都用自己的勤奮來(lái)澆開(kāi)美麗的成功之花！
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