《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》讀后感范文400字(精選3篇)
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《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》讀后感400字1
《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》寫(xiě)了14個(gè)歷史事件,讓人感受到每一個(gè)杰出的人物,在背后都做出了巨大的貢獻,南極爭奪戰是這些事件中令我印象最深刻的。
斯科特,是一個(gè)普普通通的英國人,1910年,他帶著(zhù)由他組建的探險隊,準備好了一切,向南極發(fā)起了挑戰,在向南極進(jìn)發(fā)時(shí),遇到了一個(gè)重要的問(wèn)題:不是隊員們的半途而廢,也不是嚴寒的氣候,而是他發(fā)現,挪威人阿蒙德森也正沖往南極,他們可能會(huì )成功。
后來(lái),西伯利亞矮種馬不適宜南極的冰天雪地,在走到比爾慈摩爾冰川時(shí),最后一匹馬死了,他們不得不使用力氣,將沉重的雪橇拉著(zhù)前行。隨后,寒冷的冬風(fēng)又提前來(lái)臨,讓原本松軟的雪,變成了堅硬的“三角鐵”。在他們以為自己是世界上第一個(gè)踏上南極點(diǎn)的團隊時(shí),他們發(fā)現,在南極點(diǎn)上,已經(jīng)飄揚著(zhù)挪威的國旗,阿蒙森提前到達了南極點(diǎn)!
雖然不是第一個(gè)登上南極點(diǎn)的團隊,但是他們要帶上所有證據,證明挪威人才是第一個(gè)到達南極的人。
就這樣,他們帶著(zhù)一身疲憊踏上了返回的路。這時(shí),斯科特和他的隊友們已經(jīng)沒(méi)有力氣和精神了,他們以失敗者的身份返回了。在返回的路上,他們的身體幾乎都凍得麻木了,在冰天雪地中發(fā)現儲存的煤油已經(jīng)不多了,不夠他們的需要了,他們堅持著(zhù)剩下的路程。不幸的是,他們遭遇了暴風(fēng)雪,不幸遇難了。
斯科特——一個(gè)失敗的英雄。
《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》讀后感400字2
一本好書(shū)是人生的導師,一部好的電影可以決定你心靈的歸屬。今天,學(xué)校組織我們看了一部電影《愛(ài)的鐘聲》。
電影主人公是一個(gè)叫雨生的小男孩,他原本跟隨爸爸在城里讀書(shū),可爸爸為了給農民工討還拖欠的工資,砍傷了老板,被判故意殺人罪入獄。雨生無(wú)家可歸,餓昏在廢墟中,被路過(guò)的'小偷龍八收留。雖撿回了一條命,卻又步入了另一個(gè)深淵,從此和龍八一起以偷竊為生。在一次入室盜竊中,龍八一伙被警方抓獲,雨生則被好心的劉所長(cháng)送回了農村爺爺家。在這里雨生遇見(jiàn)了他一生中最重要的人之一—鐘老師。是鐘老師給了他只有母親才能給予的愛(ài);時(shí)鐘老師交給他許多道理;是鐘老師用雙手捧住了雨生這顆幼小的心靈,讓它萌芽,健康地成長(cháng)。
另外,鐘老師也收留了許多像雨生這樣的留守兒童,他們陪雨生一起經(jīng)歷了淚與笑,經(jīng)歷了人生中最難忘的一段時(shí)光,可是父母的愛(ài),始終缺席。
社會(huì )上,這樣的留守兒童并不少,可是即使有再多的好心人,他們童年缺失的那些情親呢?又有誰(shuí)能彌補?我們只有用最最真誠的關(guān)愛(ài)去填補那些傷口。
關(guān)愛(ài)留守兒童,共建美好家園!
《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》讀后感400字3
已是深夜,罕見(jiàn)的有了幾顆星辰,在深藍的天空中若隱若現。我望著(zhù)那一顆顆星辰,望著(zhù)那夜空,突然想起一本我?吹臅(shū),便是《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》。
這本書(shū)是茨威格的一本傳記,林林總總記載了十二個(gè)改變人類(lèi)歷史的事件,包括“拜占庭的淪陷”、“滑鐵盧的一分鐘”,“南極探險的斗爭”等。其中我印象最深的也便是南極斗爭了。
故事講述了斯科特一行人前往南極,與阿蒙森等人搶奪第一,不幸落敗。在歸途中,五人互相打氣,仍不幸身亡,但他們卻為英國帶去許多珍貴樣品的故事。
從文章所講述的故事來(lái)看,斯科特一行人確乎是落敗了,但他身為一個(gè)失敗者,仍然可以去尊重勝者,為他們宣告勝利,對他來(lái)說(shuō),能邁出這一步確乎已經(jīng)是極大的成功。而他們在歸途中,互相取暖,即使同伴受傷也不離不棄,即使天氣惡劣也不放下獻給國家的巖石樣品。即使失敗那又如何?再爬起來(lái)就是了,他們的精神在整個(gè)人類(lèi)歷史的天空中,就像一顆星辰,亮眼而又獨特。這種精神讓阿蒙森感到羞愧,也是不足為奇的罷!我想著(zhù)。
十二個(gè)歷史瞬間,十二位傳主,十二顆星辰。他們或是成功,或是失敗,但他們都是一樣的,都是做出過(guò)無(wú)比大的貢獻的人。這樣的話(huà),又何苦去計較失敗呢?只有你把失敗當作成功看待,才能照耀屬于你自己的那一片天空!
這樣的失敗,何不等于成功?
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