舌戰群儒讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)以后，相信你會(huì )有不少感想吧，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的舌戰群儒讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舌戰群儒讀后感1

　　今天我讀了《三國演義》中的《諸葛亮舌戰群儒》這一篇文章，里面有一個(gè)計策叫“激將法”，給我留下了很深刻的影響�！凹�將法”是諸葛亮對孫權使用的計謀，目的是讓孫權和諸葛亮聯(lián)合起來(lái)打曹操，才能讓天下從此太平、國泰民安。孫權起初不愿意和劉備聯(lián)合，諸葛亮用夸張的手法對孫權說(shuō)：“曹操有一百多萬(wàn)人，兵多將廣，你一個(gè)人跟他打，等于拿雞蛋碰石頭；何況曹操糧草充足。您不如聽(tīng)張紹的話(huà)，投降曹操�！睂O權聽(tīng)了這句話(huà)就很生氣，最后決心跟著(zhù)劉備攜手共進(jìn)，共同攻打曹操，決一死戰，曹操的隊伍被打得落花流水，狼狽不堪。

　　讀完了這個(gè)故事，我對“激將法”有了一些了解，我們生活和學(xué)習上，老師和家長(cháng)就常用這個(gè)方法。例如期末考試，我算計算題時(shí)非常粗心，于是我媽媽就說(shuō)：“要是你期末考試計算題錯了很多，那你每天就做100道題�！笨纪曛�后，我發(fā)現我計算題只錯了一點(diǎn)點(diǎn)。我現在才發(fā)現，我媽媽用的是“激將法。諸葛亮真是有勇有謀，在那個(gè)時(shí)候就懂得利用人的心理，使用“激將法”。

舌戰群儒讀后感2

　　我又一次沉浸在了《三國演義》之中。這是一本智慧之書(shū)，一本謀略之書(shū)，而其中幾個(gè)情節更為經(jīng)典，家喻戶(hù)曉，無(wú)人不知，就如《諸葛亮舌戰群儒》。

　　那是公元208年，劉備兵敗新野，諸葛亮前往東吳商議聯(lián)合抗曹之計。我仿佛走進(jìn)了書(shū)中，和諸葛亮一起來(lái)到宮殿內，眼前是一群主張聯(lián)曹、滿(mǎn)懷敵意的東吳謀士，我不禁暗暗為諸葛亮捏了一把汗，想看看他到底如何應對。忽然，一名謀士出言刁難諸葛亮，只見(jiàn)諸葛亮鎮定自若，說(shuō)了一番綿里藏針的話(huà)語(yǔ)，巧妙地化解了尷尬。我的臉上漸漸露出笑容，更加好奇接下來(lái)他的精彩表現。果然，一個(gè)又一個(gè)謀士敗在了諸葛亮嘴下，皆說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我完全入了迷，竟拍手叫好。諸葛亮終于靠自己的能言善辯、足智多謀說(shuō)服孫權、使孫權決定攻打曹操。

　　好一個(gè)才智超人、忠君愛(ài)國的諸葛亮！他在眾多謀士之前還能十分冷靜已經(jīng)是很令人欽佩的，但他還能用得體的語(yǔ)言絕地反擊，讓自己處于有利的位置，難道那不是憑借著(zhù)他的'智慧嗎？我對他佩服得五體投地。他的忠君愛(ài)國也讓我為之感動(dòng)，這不僅在諸葛亮的言語(yǔ)能體現出來(lái)，在他那一笑一行中也讓我清楚地感覺(jué)到。諸葛亮真不愧是“智絕”！

　　這本名著(zhù)中，我再次感受到智慧的重要。是它幫助諸葛亮成功地說(shuō)服孫權抗曹；是它讓曹操一點(diǎn)一點(diǎn)被挫��；是它讓劉備實(shí)現了自己的雄心壯志，完成興國大業(yè)……生活中何嘗不是如此呢？只有智慧，才能完成一個(gè)根本不可能完成的任務(wù)；只有擁有智慧，才能真正把握住人生；只有成為智慧的人，才能更好地認識自己，變得更加大膽與自信，登上成功的頂峰。你不用擔心自己的實(shí)力，只要在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累智慧，靈活運用，跨出人生中的一大步，一定就是個(gè)智慧之人。

舌戰群儒讀后感3

　　經(jīng)典名著(zhù)《三國演義》中諸葛亮前往江東，為說(shuō)服孫權抗曹而“舌戰群儒”的故事情節，讓人們津津樂(lè )道。從現代的角度看來(lái)，“舌戰群儒”涉及到辯論的智慧與技巧。

　　如何在與別人進(jìn)行一場(chǎng)辯論時(shí)占據優(yōu)勢呢？“舌戰群儒”的小說(shuō)故事中給出了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先是將對方先捧后摔，欲抑先揚。列舉事實(shí)證據，暗示對方能力不行。比如，“群儒”中的張昭一上場(chǎng)，就先用三顧茅廬前的“自比管樂(lè )、如魚(yú)得水”等事實(shí)將諸葛亮抬高，再列舉諸葛亮跟了劉備后的種種敗績(jì)，諸葛亮你不是承認自己挺厲害的嗎，為什么跟劉備后地盤(pán)反而變小了呢？如果張昭碰上的是普通人，這“先捧后摔”一招肯定讓對方啞口無(wú)言。但他遇到的是諸葛亮，巧妙的是諸葛亮運用了以下幾個(gè)辯論智慧點(diǎn)化解難題。

　　張昭列舉的事實(shí)俱在，諸葛亮只能強調自我境界：道德不忍奪同宗之基業(yè)，戰略上別有良圖。人在江湖混，無(wú)非靠?jì)牲c(diǎn)：人格與能力。中國人在傳統上崇尚人格魅力，把個(gè)人的道德境界看得比能力還重要。再來(lái)，諸葛亮用更多種種有利于自己的事實(shí)，比如說(shuō)自己客觀(guān)條件差、照顧百姓等等，但就是在這么差的條件下取得了各種勝利。最后搬出名將韓信也曾如此不堪，古人即使這樣能成就大業(yè)。我諸葛亮至少做了些實(shí)在事，而你張昭卻只會(huì )紙上談兵。

　　“孔明欲效儀、秦之舌，游說(shuō)東吳耶？”步儒直接點(diǎn)出諸葛亮就是來(lái)忽悠江東免費抗曹的。但步儒用錯了典故，蘇秦張儀在歷史上算是正面人物，想要黑諸葛亮還用錯了人物。所以諸葛亮抓住他這個(gè)錯誤直接攻擊完勝，而繞過(guò)是不是來(lái)忽悠的問(wèn)題。

　　總而言之，“舌戰群儒”中涉及幾個(gè)關(guān)鍵的辯論要點(diǎn)。第一，先捧后摔，讓對方順著(zhù)你立的桿子往上爬。第二，比不過(guò)能力事實(shí)就比道德境界。第三，能力與人格都不過(guò)的話(huà)，就跟優(yōu)秀的古人比抬高自己。第四，最后一招，對方言辭錯誤可以以此開(kāi)辟新的辯論點(diǎn)，或是直接繞過(guò)問(wèn)題忽悠對方。

舌戰群儒讀后感4

　　《舌戰群儒》主要寫(xiě)了孔明為了勸說(shuō)孫權聯(lián)合抗曹，與東吳諸臣舌戰之事，這篇文章主要通過(guò)人物的語(yǔ)言說(shuō)明其中的道理，同時(shí)通過(guò)東吳群臣的反應來(lái)側面描寫(xiě)孔明的機智。

　　大戰過(guò)后，曹軍乘勝進(jìn)逼東吳。是戰是降，令孫權左右為難。此時(shí)劉備一行人投奔江夏，孫權命魯肅去向劉備探聽(tīng)曹軍虛實(shí)，魯肅見(jiàn)了孔明，力勸孔明聯(lián)合抗曹，正中孔明下懷。于是，孔明隨魯肅返回，去見(jiàn)孫權。此時(shí)東吳上下，都因曹兵進(jìn)逼而驚慌失措，文官們都勸孫權投降，而武將們則力主抗曹。一群謀士見(jiàn)孔明來(lái)到東吳，料想是來(lái)游說(shuō)孫權抗曹。于是眾人故意為難孔明，想讓他答不上來(lái)而放棄�？墒撬麄兊拿恳痪涞箅y的話(huà)，孔明都對答如流，如張昭問(wèn)孔明為什么言行不一，不斷地躲避曹兵，孔明卻借物喻人，用大鵬日行萬(wàn)里來(lái)喻人，又用治病吃藥來(lái)比喻當時(shí)戰略格局。而應對虞翻拿劉備的失敗為難孔明，孔明用圍魏救趙之計，駁回了他的問(wèn)題，同時(shí)讓他張口結舌，(.)啞口無(wú)言。接著(zhù)孔明又駁回了步騭的問(wèn)話(huà)。薛綜侮辱劉備，被孔明厲聲遏住，路績(jì)的問(wèn)話(huà)被孔明以嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)得語(yǔ)塞。最后是嚴？和程德樞的問(wèn)話(huà)，也被孔明一一破解。就這樣，面對諸儒的詰難，諸葛亮神態(tài)自若，一一作答，然而他又不甘于只是作答，每于答后發(fā)起攻勢。對張昭，由于他是東吳重臣，第一謀士，諸葛亮采取擒賊先擒王的策略，娓娓道來(lái)，嚴密防守之后大舉進(jìn)攻，使張昭無(wú)一言可對。而對以下諸儒則多以簡(jiǎn)潔明快的對答迅速結束戰斗，詳略的不同、論辯方法的不同顯示出諸葛亮的機動(dòng)靈活，著(zhù)實(shí)令人嘆服。說(shuō)得眾人瞠目結舌，面面相覷，以至眾人盡皆失色。真可謂三寸之舌能抵百萬(wàn)之兵。

　　《舌戰群儒》一文我看了幾遍，覺(jué)得孔明的論辯在文中尤為重要。他面對群儒潮水般涌來(lái)的詰難，沉著(zhù)應戰，或引經(jīng)據典，或轉換論題，或厲聲責問(wèn)，或反唇相譏，可謂得心應手，游刃有余。文章顯現出孔明的機智，更顯現出了他的膽識和口才。

　　如果說(shuō)，《三國演義》是中國古典文學(xué)中的精品，那么《舌戰群儒》就是精品中的精品。

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