《廣東第二課堂》讀后感

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定收獲不少吧，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《廣東第二課堂》讀后感，希望對大家有所幫助。

《廣東第二課堂》讀后感1

　　當我看完《廣東第二課堂》這本書(shū)后，我從這里學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)好作文。

　　它告訴我們寫(xiě)作文想得高分的“三大絕招”,1、要特別注重細節描寫(xiě)。2、要堅持每天寫(xiě)日記。3、要做一個(gè)有情人。意思是說(shuō)要有生動(dòng)的細節才能打動(dòng)人，每天寫(xiě)作文覺(jué)得很有趣，表達自己的真實(shí)感情。我知道我沒(méi)有天天寫(xiě)日記，所以我以后一定要抽一點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)日記，把自己的感情寫(xiě)出來(lái)。還有就是讓我們知道閱讀的“三大步驟”,1、是閱讀不用制定時(shí)間，要把它當成一種享受。2、當把閱讀當成一種享受后，可以有意識地進(jìn)行“營(yíng)養”閱讀了。3、讓閱讀成為一種習慣。爺爺經(jīng)常叫我有時(shí)間看一下課外書(shū)，可我老是偷懶，看一下就對爺爺說(shuō)，我看完了，我知道錯了，以后要每天看20分鐘的書(shū)，要看各種課外書(shū)，學(xué)多一點(diǎn)知識，這對我們寫(xiě)作文有很大的幫助。

　　我看了許多小朋友寫(xiě)的，如《我和老爸老媽》、《彩色童年》等，使我印象最深刻的是《我和老爸老媽》這篇文章，我覺(jué)得跟作者有點(diǎn)相似，都是做作業(yè)有點(diǎn)馬虎，有時(shí)候寫(xiě)錯字。他爸爸說(shuō)如果他工作馬虎了，把數字寫(xiě)錯，后果就不堪設想。所以我一定要改正這種習慣。

　　《廣東第二課堂》是一本好書(shū)，我學(xué)到了很多知識，人生道理。我認真閱讀，豐富自己。

《廣東第二課堂》讀后感2

　　我在暑期期間讀了一本好書(shū)，它就是《廣東第二課堂》。

　　里面的內容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。我最喜歡這本書(shū)里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫(xiě)了作者進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，發(fā)現自己成了一棵水稻，經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻。當我讀到第三自然段時(shí)，感受到了那個(gè)農夫是多么的偉大呀！農夫為了不讓水稻們難受，就用他那結實(shí)的身體幫水稻們遮風(fēng)擋雨；當我讀到第四自然段時(shí)，感覺(jué)到那個(gè)農夫在收割稻米時(shí)是多么的辛苦��！但農夫卻照樣對著(zhù)稻米們微笑，沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言；當我讀到最后一個(gè)自然段時(shí)，感受到了為人們做出貢獻的快樂(lè )。

　　我從中明白了一個(gè)道理：不管我們做出的貢獻是多么的小，但只要是對人們有利的，那就可以了。如果你想要別人尊重你的勞動(dòng)成果，那你就必須先尊重別人的勞動(dòng)成果。讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來(lái)到了田野上，親身體會(huì )到了稻米的感受。真希望大家也能來(lái)讀一讀《稻米的感受》，來(lái)體會(huì )一下其中的道理吧！《廣東第二課堂》這本書(shū)真的十分不錯，每次一聽(tīng)到可以訂這本書(shū)，我都會(huì )搶著(zhù)訂。確實(shí)，這本書(shū)給了我許多知識，使我的.作文有了很大的進(jìn)步。

《廣東第二課堂》讀后感3

　　廣東第二課堂這本書(shū)中有很多內涵，令人愛(ài)不釋手！在這本書(shū)中，有很多的文章都蘊涵著(zhù)許多道理。比如說(shuō)：N個(gè)理由、心態(tài)決定一切等等。它們就像我們的第二間教室，在這個(gè)豐富多彩的教室里，我們收益非淺。

　　N個(gè)理由通過(guò)15個(gè)同學(xué)的各種觀(guān)點(diǎn)，讓我從中找到了讀書(shū)的好處，還知道了書(shū)中的樂(lè )趣和知識都是豐富多彩的。

　　從心態(tài)決定一切中，我懂得了面對各種挑戰時(shí)，有時(shí)失敗的原因不是勢單力薄，不是因為智能低下，也不是因為沒(méi)有把整個(gè)局勢分析透徹，反而是把困難看得太清楚，分析得太透徹，考慮得太詳盡，才會(huì )被困難嚇倒，舉步維艱！如果我們在通過(guò)人生獨木橋時(shí)，能夠忘記背景，忽略險惡，專(zhuān)心走好自己腳下的路，我們也許能更快到達目的地！有什么樣的心態(tài)就會(huì )有什么樣的命運。 它給我們傳達的理念是：要么你去駕御生命，要么是生命駕御你，更讓它因為布滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的信念而快樂(lè )喜悅，它因為付出而期待著(zhù)收獲，它傳達的是一種精神力量，一種客觀(guān)的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)。

　　總而言之，廣東第二課堂讓我學(xué)到了許多許多在第一課堂上未能學(xué)到的知識，她是我們求學(xué)的課堂，成長(cháng)的樂(lè )園！它伴隨我快樂(lè )成長(cháng)，讓我充滿(mǎn)遐想。

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