《小螞蟻學(xué)�！纷x后感

　　認真讀完一本著(zhù)作以后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《小螞蟻學(xué)�！纷x后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一口氣讀完了《小螞蟻學(xué)�！愤@本書(shū)，在我看來(lái)，它就是一本“教育指南”，是值得所有的校長(cháng)、老師、父母、孩子和曾經(jīng)是孩子的人認真去讀的一本書(shū)。你會(huì )在書(shū)里找到適合自己的“寶藏”，你也會(huì )沉浸在一個(gè)個(gè)溫馨的小故事里，為書(shū)中的人或事會(huì )心一笑!

　　讀它時(shí)，我總是會(huì )把書(shū)中的“小螞蟻學(xué)�！焙同F實(shí)中的北京玉泉小學(xué)重疊在一起，就像高峰校長(cháng)把書(shū)中的“玉玉”和他的外孫女玉玉重疊在一起一樣。這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，也沒(méi)有難懂的高深理論，卻會(huì )讓人產(chǎn)生一種心靈共鳴。因為，這正是我所向往的一種學(xué)校生活�！按蟀仔苄ｉL(cháng)”“羚羊老師”“玉玉”“泉泉”......每個(gè)人都真實(shí)地投映在眼前!“農場(chǎng)那點(diǎn)事”“請你喝咖啡”“稼穡課程”“海邊的離校課程”......讀著(zhù)讀著(zhù)，你會(huì )覺(jué)得自己仿佛就身在其中!

　　讀到“拉橫幅事件”時(shí)，我在想：如果我是校長(cháng)，會(huì )如何處理這一突發(fā)事件呢?讀到“班里出了小偷”時(shí)，我在思考：如果我是班主任，會(huì )像書(shū)中的馬老師這樣，用智慧和溫情處理好嗎?讀到“街頭伙伴”時(shí)，我在問(wèn)我自己：面對犯了錯的孩子，我該如何引導他?幸運的是，這些疑惑，我在這本書(shū)里都找到了答案!在“大白熊校長(cháng)”的'眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，面對各種各樣的孩子，他總是能用最好的辦法去培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們去做一些看似危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意地去做什么事情，他總是努力尋找一些孩子們更容易接受和愿意接受的方法去引導他們。他的教育觀(guān)念是許多家長(cháng)和學(xué)生所渴望的，所以大家都希望能像“小螞蟻學(xué)�！钡暮⒆幽菢有疫\，我也是!

　　童年應該是快樂(lè )的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應該把快樂(lè )還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習中解放出來(lái)。學(xué)校應對所有學(xué)生肩負起責任，一切為了孩子的成長(cháng)與發(fā)展。對于個(gè)性強或者是心理、行為有“問(wèn)題”的孩子，應該采取獨特的教育方法，這本書(shū)里的“小螞蟻學(xué)�！币呀�(jīng)給我們提供了很好的借鑒。

　　作為一名在北京玉泉小學(xué)跟崗培訓過(guò)的老師，有幸親自聆聽(tīng)過(guò)高峰校長(cháng)的教導，他的教育理念一直深深影響著(zhù)我。書(shū)中“大白熊校長(cháng)”就是高峰校長(cháng)的化身，還記得他在六年級“離校課程”上飽含深情地說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“孩子們，你們即將離開(kāi)母校。今天，校長(cháng)的內心是傷感的，這種感覺(jué)就像是自己精心呵護的一盆花，終于開(kāi)放了，卻要親手把它送給別人!”樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)道盡了校長(cháng)對孩子們的不舍之情。小學(xué)六年，是孩子追求一生幸福的起點(diǎn)，如何培養他們的“小螞蟻精神”?如何去教會(huì )他們積極向上、不畏艱難、不斷進(jìn)取?這值得我們每一位教育工作者深思!

　　讀完這本書(shū)，我突然很想回到童年，幻想自己也能進(jìn)入“小螞蟻學(xué)�！�，遇到寬容、善良、慈愛(ài)的“大白熊校長(cháng)”，和他一起喝咖啡、聊夢(mèng)想，去重新追求一遍自己的幸福人生!

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