《別輸在不會(huì )表達上》讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)以后，相信你會(huì )有不少感想吧，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《別輸在不會(huì )表達上》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《別輸在不會(huì )表達上》讀后感1

　　數千年前的先知與智者蘇格拉底先生說(shuō)：“世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的講話(huà)能力�！比穗H關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基先生說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠技術(shù)知識，85%靠口才藝術(shù)�！�

　　教師的語(yǔ)言是師生之間進(jìn)行思想與情感交流的媒介，教師的語(yǔ)言表達能力如何，直接影響學(xué)生對知識的掌握程度，關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，甚至關(guān)系的教育的成敗。作為教師，我們要不斷加強自己的語(yǔ)言修養，提高自己的語(yǔ)言表達能力，這樣才能順利地完成教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基就曾說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養在極大程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)成果，我們高度的語(yǔ)言修養是合理利用時(shí)間的重要條件！”準確、生動(dòng)、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言可能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力；能啟迪學(xué)生思維，盤(pán)活大腦潛力，是學(xué)生在輕松、愉悅中獲得新知，鞏固舊知，培養能力。

　　同樣一件事情，由于表達的方式不一樣，效果也截然不同，這是語(yǔ)言的藝術(shù)。作為一名老師，我們與家長(cháng)的溝通也要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。幾年的教學(xué)工作，在于家長(cháng)的長(cháng)期溝通中，我深切體會(huì )到語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，與家長(cháng)之間的語(yǔ)言溝通要深入淺出，將大道理說(shuō)小。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(cháng)的文化水平、素質(zhì)教養不同，那就必須講究語(yǔ)言的`藝術(shù)�！皽贤�無(wú)限”，方法不拘一格。老師要重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通，更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　不僅如此，在團隊合作中，表達能力也尤為重要。與人溝通，道路不止一條，方法也不會(huì )只有一個(gè)，說(shuō)話(huà)方式是可以選擇的。事實(shí)上，良好的語(yǔ)言表達能力不但使我們在工作中如魚(yú)得水，在生活中也能獲得更好的關(guān)系。想要達成良好的溝通效果，帶來(lái)良好的人際關(guān)系，有必要動(dòng)動(dòng)腦筋，好好想一想，該怎么去表達會(huì )更好。

　　雖然書(shū)還沒(méi)有讀完，但卻絲毫不影響自己對這本書(shū)的喜愛(ài)。言為心聲，從言語(yǔ)推斷出孩子內心世界的真實(shí)想法。聞聲識人，順著(zhù)聲音潛入人心，讓孩子時(shí)刻保持好奇心，讓家長(cháng)更能心悅誠服的配合老師工作。而這些，我需要學(xué)習的還有很多很多！

《別輸在不會(huì )表達上》讀后感2

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　　數百年前的智者蘇格拉底說(shuō)：“世間有一種能力可以使人完成偉業(yè)，并獲得世人的認可，那就是令人喜悅的講話(huà)能力�！泵绹�人類(lèi)行為科學(xué)研究者湯姆森也曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)生在成功人士身上的奇跡，至少有一半是由口才創(chuàng )造的�！�

　　在閱讀中你會(huì )發(fā)現，良好的語(yǔ)言表達能力，不僅能幫助人們獲得成功，還能給人帶來(lái)幸福，而且往往都有很好的人緣，不只是在職場(chǎng)上如魚(yú)得水，日常的.家庭生活中也能獲得更和睦的關(guān)系。而那些語(yǔ)言表達能力有所欠缺的人則往往默默無(wú)聞，被人忽視，甚至有時(shí)還會(huì )因為不會(huì )說(shuō)話(huà)而得罪人，影響人際關(guān)系。雖同樣是一件事情，但由于表達方式不一樣，效果也截然不同，這就是語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　其實(shí)“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)......”總讓你回味無(wú)窮，記憶深刻。

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