《故鄉》讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，這次閱讀讓你有什么領(lǐng)悟呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《故鄉》讀后感，希望對大家有所幫助。

《故鄉》讀后感1

　　《故鄉》是一部很有名的小說(shuō)集，里面匯集了狂人日記、藥、故鄉、阿Q正傳等有名的小說(shuō)。這本書(shū)的作者就是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅先生。

　　我想先介紹一下魯迅先生讓大家都認識一下。魯迅，原來(lái)的名字叫周樟壽，后改名為樹(shù)人，字豫才，是我國現代新文化運動(dòng)的倡導者之一。從1918年就開(kāi)始用“魯迅”為筆名發(fā)表了第一篇現代白話(huà)文小說(shuō)《狂人日記》后來(lái)又發(fā)表了《孔乙己》等多篇著(zhù)名小說(shuō)。

　　魯迅先生的作品很豐富，以小說(shuō)為主，他的小說(shuō)充滿(mǎn)了無(wú)數的藝術(shù)魅力，他語(yǔ)言表達得很精煉，對生活的描寫(xiě)細致入微，刻畫(huà)人物可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容“入木三分”。

　　《故鄉》這本書(shū)主要寫(xiě)的是平凡人的生活，一些也包含了對以前我們落后生活的諷刺。這本書(shū)以中國人的生活最為貼近，卻意境深幽，外冷內熱。

　　這本書(shū)其中我最喜歡的就是《吶喊》這個(gè)部分了，吶喊中的作品，沒(méi)有很豐富華麗的語(yǔ)言，故事內容和情節簡(jiǎn)練，卻再簡(jiǎn)單中傳遞出強大的語(yǔ)言藝術(shù)和震撼力。

　　《故鄉》這本書(shū)是非常值得我們去看的，我在其中學(xué)會(huì )了許多做人的道理和寫(xiě)作方法。但里面的內容剛開(kāi)始可能不會(huì )懂，可是多看幾遍就會(huì )自然明白了。

《故鄉》讀后感2

　　以前一直以太深了，難懂之類(lèi)的借口不看魯迅等文學(xué)大師的作品，從未想過(guò)要借以閱覽一番。當我們今天學(xué)到《少年閏土》這一課的時(shí)候，陳老師把魯迅的原小說(shuō)《故鄉》讀了一遍。這使我們感觸頗深。如果單單只是《少年閏土》的話(huà)，恐怕我們還只能理解到魯迅和他的伙伴不及閏土見(jiàn)多識廣這一方面，可是當聽(tīng)了《故鄉》全文之后，魯迅想要表達的意思，我們也能理解七八分了。

　　閏土當之無(wú)愧是重點(diǎn)人物。20年的轉變，使得他從一個(gè)勇敢機智、見(jiàn)多識廣的小男孩成為一個(gè)庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改變如此之大呢？是貧窮？還是這是我們所不能得知的。但是從魯迅的小說(shuō)中，我們可以知道，在魯迅的心里，閏土一直是一個(gè)勇猛聰明活潑的人，要不然不會(huì )一提到閏土就想起他在刺猹的場(chǎng)面�？墒�，當閏土與魯迅說(shuō)話(huà)的時(shí)候，第一個(gè)詞竟然是老爺。我相信當時(shí)魯迅的內心震動(dòng)肯定是很大的，他也許料想過(guò)千百種交談方式，但是肯定惟獨沒(méi)有料到這種。按照封建社會(huì )的標準來(lái)說(shuō)，閏土是應該叫魯迅老爺，但是，從20年前的迅哥兒到20年后的老爺，跨度是不是太大了一點(diǎn)？閏土的改變是顯而易見(jiàn)的，歲月在他的臉上，手上，都留下了滄桑的痕跡。但是，容貌的改變并不是他最大的改變，他最大的改變就是心理上的改變。也許，他的心里還是把魯迅當成迅哥兒的，但是當時(shí)的社會(huì )不允許；也許，他的心里還是想和魯迅一起玩耍，但是他知道，他和魯迅之間還有主仆關(guān)系。一聲老爺又包含了閏土多少的感情？是懦弱？是卑怯？還是因為久久不見(jiàn)不熟識的陌生？這，也許只有閏土知道了。不知看過(guò)《故鄉》的朋友們注意過(guò)沒(méi)有，雖然楊二嫂是一個(gè)配角，但是她也是其中一個(gè)改變很大的人物。20年前，她曾經(jīng)有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的樣子簡(jiǎn)直讓魯迅認不出來(lái)了。對于她的樣子，魯迅只找到了一個(gè)形容詞——圓規。如果單純是外貌上的改變也就算了，楊二嫂成為現在這副丑模樣也是因為她的內心在漸漸地改變。她去魯迅家的時(shí)候，居然提出了要一些舊家具的要求，被他拒絕后大放厥詞，說(shuō)什么越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有錢(qián)。如此尖銳的語(yǔ)句，簡(jiǎn)直不像是一個(gè)西施所能說(shuō)出的話(huà)，倒像是一個(gè)混著(zhù)菜味和尖酸刻薄話(huà)的中年婦女。不僅如此，楊二嫂離開(kāi)的時(shí)候，還拿了魯迅母親的一副手套。如此種種，此人的改變也是巨大的。

　　《故鄉》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本是無(wú)路，人走的多了，就有了路。更是讓人回味無(wú)窮。

《故鄉》讀后感3

　　“下雪了，校園里漫天飛舞著(zhù)白蝴蝶，蝴蝶們很淘氣，一飛下來(lái)就不知躲到哪兒去不見(jiàn)了，后面的只好下來(lái)尋找�！薄斑@里原本綠茸茸的草都枯黃了，掛著(zhù)霜的紅葉在冷風(fēng)中搖搖擺擺，不時(shí)飛下一兩片到湖中去。月光灑在湖水上面，滿(mǎn)湖都是閃閃發(fā)光的碎銀，湖水顯得清冷�！� 翻開(kāi)《少年川川的故鄉》，這樣的氣息撲面而來(lái)。

　　這本書(shū)分為三輯，分別是少女情懷、成長(cháng)空間、女孩心語(yǔ)。主要寫(xiě)了少年少女成長(cháng)中的一系列故事。這些故事中我最喜歡的是少年情懷里的《少年川川的故鄉》。

　　這個(gè)故事里的主人公川川從沒(méi)有回過(guò)自己的家鄉，后來(lái)當他終于可以回故鄉時(shí)，他放棄了，因為他要去參加省中學(xué)生足球比賽時(shí)，為學(xué)校爭光。少年梁清川，他時(shí)時(shí)在自己小小的精神世界里望著(zhù)故鄉，望著(zhù)歸鄉的路。而我們是否想到應該騰出一些空間來(lái)安放他們的故鄉，那也是我們人類(lèi)共同的故鄉。

　　我認為川川擁有堅毅的生命，為什么呢?因為他在故鄉的表弟發(fā)生地震時(shí)，他并沒(méi)有不想回故鄉，而是一直想回故鄉，，這就是堅毅的生命，這種精神值得我們學(xué)習。

　　生活中的我就沒(méi)有這種精神，一次體育課，我們練習跳遠。老師告訴我們要領(lǐng)后，讓我們一個(gè)一個(gè)示范給他看。輪到我了，我先助跑一陣，然后跑到柱子那兒，我一看到那么高的桿子，嚇得摔在了桿子前。少年川川給了我很大的啟示：遇到坎坷，要勇于面對，知難而進(jìn)，敢于挑戰，大步向前！還要學(xué)會(huì )關(guān)心別人，體貼別人，懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人！

　　珍惜現在，不要讓一時(shí)的困難使你停滯不前，把握你所擁有的，追求你所期望的，坎坷、困難將永遠是你的奴隸！

《故鄉》讀后感4

　　文章摘要：一切如故;"皇上"環(huán)顧一下四周："眾愛(ài)卿，請拿出一張潔白的紙來(lái)，注意了，是潔白的，不是黑的了。昨日重現，都見(jiàn)底了；也罷，就隨著(zhù)車(chē)顛來(lái)覆去吧，人嘛，就隨著(zhù)恍惚吧，反正也習慣了�！安淮驍_了，再見(jiàn)。還有W，我還以為再也見(jiàn)不到她了呢！漢堡和薯條吵了起來(lái)。

　　小說(shuō)描寫(xiě)了作者魯迅兒時(shí)在故鄉的生活和現在真實(shí)的故鄉對比，揭露帝國主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時(shí)代的黑暗社會(huì )與痛苦抒發(fā)了作者渴望新生活的.強烈欲望。

　　魯迅曾經(jīng)在日本留學(xué)學(xué)醫，認為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。

　　給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個(gè)勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因為社會(huì )的壓迫使他變成一個(gè)迷信麻木的人。

　　從閏土身上可以看出舊社會(huì )的黑暗與勞動(dòng)人民的苦難，我們應該為我們生活在一個(gè)和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。

　　魯迅先生在小說(shuō)最后寫(xiě)道：“我想希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上的路：其實(shí)世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便形成了路�！边@句話(huà)表達了只有美好愿望而不去努力的實(shí)現夢(mèng)想這還是不會(huì )成功的。只有踏上這一條路，勇敢的去實(shí)踐去追求你想要的這才是真理。

　　我們應該報答現在美好的生活，珍惜現在的時(shí)光，努力的追求自己的夢(mèng)想。

　　老舍也是因為黑暗社會(huì )的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎的機會(huì )。他筆下的祥子和閏土一樣如此。

　　就趁現在，珍惜現在的時(shí)光，好好學(xué)習，努力的去實(shí)現自己的夢(mèng)想吧！

《故鄉》讀后感5

　　心靈馳騁在漸行的槳聲中，文字作舟載我去往魯迅的故鄉，故鄉讀后感。去見(jiàn)荒村孤獨地橫臥在蒼黃的天穹之下，去見(jiàn)在風(fēng)中瑟索的老屋。心底刮過(guò)一絲悲涼，仿佛我就是魯迅，面對世事變遷，歲月蹉跎，余下沉重的感嘆。然而除了這些，我就再也沒(méi)有別的情感了。對于一個(gè)毫無(wú)人生閱歷的十四歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的只是對故鄉和隨故鄉遠去的童年的留戀，那份慨嘆，只保留于魯迅的文字當中。

　　而我要說(shuō)的，是故鄉的人情變化。透過(guò)魯迅的筆觸，記憶中勾勒出兒時(shí)的閏土——“一個(gè)十一、二歲的少年，項帶銀圈，手里一把鋼叉”，我仿佛看見(jiàn)兩個(gè)小伙伴穿梭在婆娑的月影中，深厚的友誼便鐫刻在天際，隨皓月一起永恒，讀后感《故鄉讀后感》。然而二十年后再度重逢時(shí)，機械的一聲“老爺”，不需兒女沾巾，便已詮釋一切。忽然想起故鄉的好友，我竟記不起她的名字，她的臉因為不斷涌現的新面孔，也逐漸隱退了。茍酷的階段，或許是歲月的距離，竟能將友誼凍結在曾經(jīng)的記憶里。

　　在“返程”的途中顛簸，不知怎的，腦海里充斥的是我的故鄉，是盤(pán)桓纏繞的野豆角，是颯風(fēng)吹拂下金黃的玉米地，是拗口甚至透著(zhù)幾許粗野的東北方言。我們的“船”向前走，故鄉的山水在黃昏中染成深黛，向后退去，連著(zhù)童年的記憶，漸成模糊的云影輕煙，最終歸為黑暗。

《故鄉》讀后感6

　　我學(xué)習了一本魯迅的作品——《故鄉》。故鄉主要由兩部分組成，第一部分講述的是魯迅對童年往事的回憶，魯迅先生用純樸的語(yǔ)句的刻畫(huà)了自己難以忘卻的人物形象及其特點(diǎn)。第二部分講魯迅的著(zhù)名小說(shuō)，其中便有家喻戶(hù)曉的《阿Q正傳》，更有婦孺皆知的《孔乙己》。

　　故鄉以少年閏土的形象為中心，描繪了令少年神往的境地：深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，月下是海邊的沙地，種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。少年閏土有一副“紫色”的圓臉，脖子上帶著(zhù)“明晃晃”的“銀白”色項圈，海邊有五色貝殼，“紅的綠的”都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有，還有各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi)：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……在這里，沒(méi)有一種色彩不是鮮艷的，明麗的，任何兩種色彩之間的對比都是鮮明的，它們構成的是一幅“神異”的圖畫(huà)，一個(gè)五彩繽紛的世界�！耙粋�(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了�！�、“月亮底下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”它幽靜而不沉悶，活潑而不雜亂。靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，和諧自然，是一個(gè)令人心曠神怡的世界。

　　看完《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，當然在吶喊這本書(shū)中，像這樣的文章還有很多，魯迅寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人看了以后能夠清醒過(guò)來(lái)，激勵半夢(mèng)半醒的國人，用還有指責和批評的語(yǔ)言說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，急切希望沉睡的國人早日蘇醒，重整我中華雄威！

　　魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。我們應當珍惜時(shí)間 。

《故鄉》讀后感7

　　上完了《故鄉》一課，真是感慨萬(wàn)千。在現實(shí)生活中，有多少人在歲月的滄桑中，能“守住本心，積極求變”才是我們今天重讀這課的真正意義。

　　楊二嫂是一個(gè)沒(méi)能守住本心的人，從一個(gè)善良的受害者變成一個(gè)恣意傷害他人貪圖小便宜的人。閏土是一個(gè)能守住本心，卻沒(méi)能積極求變的人，他從一個(gè)英俊、瀟灑的小伙子變成了一個(gè)迂腐、麻木的人�！拔摇笔且粋�(gè)能守住本心，積極求變的人，雖然生活中有太多的不如意，付出了太多的代價(jià)，但我畢竟從農村進(jìn)入了城市。

　　在今天，中國的現實(shí)與那時(shí)有太多的相似，一個(gè)人是否能“守住本心，積極求變”決定了一個(gè)的未來(lái)。

《故鄉》讀后感8

　　在星期二的上午，姚老師同我們一起探究了《故鄉》這篇經(jīng)典而又飽含深意的作品。

　　從魯迅的筆中，在我眼前仿佛出現了一面當時(shí)農村生活的鏡子，讓我從中看到了一少年閏土與中年閏土的強烈反差：一個(gè)是開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、健康的孩子，但是二十多年過(guò)去，卻已經(jīng)變得與魯迅生疏起來(lái)，臉上也變得灰黃有

　　皺紋，不在有兒時(shí)的開(kāi)朗。這究竟是為什么？我不禁要這樣問(wèn)。

　　是他多子、饑荒、苛稅？還是賓、匪、官苦得他？他確實(shí)被苦得像一個(gè)木偶人。是當時(shí)腐朽的封建社會(huì )制度還有他內心的階級差別。社會(huì )的冷漠無(wú)情讓人的內心都被冰冷的枷鎖封閉了，使得人與人之間不再那么親熱，而

　　產(chǎn)生了太多的阻礙，太多的階級差別，這差別，遙遠的讓人拒之千里。人心真的不可變，就像閏土與魯迅之間，從前，他們一起捉角雞，一起看跳魚(yú)兒，一起拾貝殼……而現在，一句看似恭恭敬敬卻冰冷無(wú)比的“老爺”，使

　　他們之間“隔了一層可悲的厚障壁”，也使得閏土被封建社會(huì )的禮教牢牢束縛住，變得麻木不仁。還有他那迷信神的封建思想也是這其中的一個(gè)原因。人們的內心變化讓魯迅對故鄉的那份美好的記憶都破碎了。

《故鄉》讀后感9

　　魯迅在這篇小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)故鄉，一個(gè)是過(guò)去的故鄉，一個(gè)是現在的故鄉。過(guò)去的故鄉是一個(gè)美好和諧、以及快樂(lè )的世界，那里有迅哥先生童年美好的回憶。那里有“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜�！庇刑煺婵蓯�(ài)的少年閏土，他有一副“紫色”的圓臉，脖子上帶著(zhù)“明晃晃”的“銀白”色項圈，還有海邊那“五彩貝殼，“紅的綠的”都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有，還有各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi)：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……”

　　那是一個(gè)令人向往的五彩世界的。然而現在的故鄉已經(jīng)變得衰敗、凄涼而且是毫無(wú)生氣和活力的，而以前充滿(mǎn)活力的閏土也變得麻木。他辛苦麻木的生活著(zhù)，而且變成“講道德、守規矩”的人，讀后感《讀《故鄉》有感600字》。通過(guò)閱讀這本書(shū)使我更深刻的體會(huì )到在魯迅先生回憶中的“故鄉”是一個(gè)美好的世界，這個(gè)世界實(shí)際是少年迅哥兒美好心靈的反映，是少年的他與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。

　　然而成年后的閏土在見(jiàn)到魯迅先生后，對魯迅的態(tài)度轉變得很大，他的那句“老爺”更是讓他們之間的已經(jīng)不能像以前那樣親密，使他們之間變得陌生，將他們以前親密的關(guān)系活生生的撕裂了。因為在那個(gè)年代，人與人之間那種不平等的關(guān)系，那個(gè)“現實(shí)的故鄉”是一個(gè)精神分離，喪失生命活力，喪失人與人之間溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統的道德，它壓抑人的生命力的，使人在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了，也使魯迅先生和閏土無(wú)法繼續他們純潔的友誼。讀完本書(shū)后，我很為他們逝去的友誼感到惋惜，同時(shí)也很慶幸，我們生活在新社會(huì )里，我們有最好的朋友，也不用身份地位與金錢(qián)來(lái)衡量友誼，人與人之間擁有著(zhù)真摯的情感。

《故鄉》讀后感10

　　地區錦標賽已經(jīng)結束，炎熱的夏天即將到來(lái)。就在這個(gè)時(shí)節，我們學(xué)習了魯迅的《故鄉》。這是一部以20世紀一二十年代的中國為背景的作品。

　　一般說(shuō)來(lái)，“故鄉”二字會(huì )讓人感到溫馨和親切。但當我看到只有這兩個(gè)字的標題時(shí)，心頭卻莫名地涌出一種無(wú)法言傳的寂寞。作品還沒(méi)有閱讀，為什么會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)呢?我實(shí)在不明白。文章以“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去”開(kāi)頭，描述了沿途村落的荒涼，講述作為一家之長(cháng)的“我”之所以回到業(yè)已破落的老家，是為了處理家產(chǎn)，并與父老鄉親告別。我了解這些內容后，才知道自己那莫名其妙的孤寂感是和作品內容相符的。

　　現實(shí)的生活讓人對未來(lái)失去希望，回到令人懷戀的故居，看到的是野草旁若無(wú)人地爬滿(mǎn)屋頂�！拔摇本谷粵](méi)有一處可以安息片刻的地方。不過(guò)，有一樣東西給了“我”安慰，那就是童年的美好回憶，它像一條暖融融的毛毯覆蓋到“我”疲憊的心靈上。這可能就是真正的故鄉吧。

　　故鄉原本是醫治心靈創(chuàng )傷、洗凈心靈污垢、安撫疲憊身心的地方。正因為如此，當“我”回到那天真爛漫的孩提時(shí)代時(shí)，我覺(jué)得故鄉拯救了“我”。

　　然而，“我”得到救治的只是一瞬間�，F實(shí)中的故鄉給了“我”迎頭一擊。楊二嫂尖酸刻薄，對“我”冷嘲熱諷，昔日小英雄閏土對“我”低三下四，卑躬屈膝。接觸到這些人和事，“我”感到痛心疾首:自己的故鄉已消逝得蕩然無(wú)存!“我”感受到的只是失望，那心情就像打開(kāi)一個(gè)期盼已久的字禮品盒，發(fā)現里面的禮品不是自己的期待之物時(shí)一樣。

　　到了這個(gè)時(shí)候，“我”除了向現實(shí)中的故鄉道別之外，也決定告別心中的故鄉。在如此失望之中，“我”踏上了新的人生旅途，看到了一線(xiàn)希望。對于讀者的我而言，這或許是惟一的安慰。

　　故事到這里結束。我讀完這部作品后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):本應讓人依戀的故鄉雖然使作者大失所望，但難道“我”就再也不曾回首故里么?在那以后的人生路上，“我”真的把故鄉抹去了?若如此，那就太叫人感到心寒了。我覺(jué)得人人都在心中擁有自己的故鄉。不管是在何種情況下離開(kāi)故鄉，也會(huì )像詩(shī)人石川啄木所描寫(xiě)的那樣:“鄉音難忘，為聽(tīng)鄉音去車(chē)場(chǎng)，人來(lái)人往……”

　　《故鄉》中的“我”不再留戀故鄉，他懷抱希望，勇往直前。我在為他的雄姿吶喊助威的同時(shí)，心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　讀完了《故鄉》，但我心中的波動(dòng)并沒(méi)有結束。那天放學(xué)回家后，我想起房間角落里有套世界文學(xué)全集，便到書(shū)架上去尋找。很幸運，在書(shū)架盡頭翻出了一本已經(jīng)發(fā)黃的《阿Q正傳·狂人日記及其它》。我立刻抽了出來(lái)，情不自禁地挺直了身子。

　　打開(kāi)一看，里面果然有《故鄉》一文。我翻到《故鄉》那頁(yè)讀了起來(lái)。文字雖然和課本中的完全一樣，但重新閱讀一遍，卻產(chǎn)生了一種與讀課文時(shí)截然不同的、新鮮的感覺(jué)。

【《故鄉》讀后感】相關(guān)文章：

魯迅故鄉讀后感10-11

故鄉讀后感500字04-25

魯迅《故鄉》優(yōu)秀讀后感11-10

魯迅故鄉的讀后感10-24

魯迅《故鄉》讀后感800字10-30

故鄉魯迅讀后感十二篇07-04

魯迅《故鄉》讀后感300字07-04

魯迅故鄉讀后感范文550字11-05

魯迅《故鄉》讀后感范文500字09-21

初中生故鄉讀后感500字04-25