《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文五篇
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書(shū)的作者以三只小動(dòng)物為主角展開(kāi)故事情節，生動(dòng)有趣地描述了它們之間真摯的友誼。下面小編整理收集了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文五篇，歡迎閱讀！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文1
這段時(shí)間，班主任李老師帶領(lǐng)我們一起讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是美國作家喬治。賽爾登
故事主要講的是一只出生在康涅迪克州草原的蟋蟀柴斯特，因為貪吃，被意外帶到了紐約最繁華的時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站里。它雖然來(lái)到一個(gè)陌生的地方，但有幸交到了朋友塔克老鼠，流浪貓亨利兩位朋友。柴斯特被一位報攤的男孩瑪麗歐收養。因為柴斯特與他的朋友們不小心點(diǎn)燃了報攤，使瑪麗歐一家差一點(diǎn)破產(chǎn)，為了彌補這一過(guò)失，柴斯特用他驚人的音樂(lè )天賦，為白利尼的報攤帶來(lái)了好生意。就在它成為了“大明星”之時(shí)，它并不覺(jué)得高興，反而更加想念家鄉了，于是它告別了朋友們�；氐搅思亦l，享受自由自在的生活。我很佩服他的選擇。
在這個(gè)故事中，我認識了“音樂(lè )家”柴斯特是一只重感情，勇于承擔責任，又淡泊名利，崇尚自由的蟋蟀。塔克是一只仗義，一心為朋友著(zhù)想的好老鼠。亨利是一只性格開(kāi)朗大方的貓。在紐約貓和老鼠相處的很融洽，在時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站里，他們成為了好朋友。還有善良的白利尼一家給柴斯特帶來(lái)了溫暖。
從中我體會(huì )到了，即使有天賦也要刻苦練習才能成功。在生活中，我要抓緊時(shí)間完成學(xué)業(yè)。把有天賦的方面多加練習，這樣才能夠實(shí)現自己的理想。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文2
“書(shū)中自有黃金屋”這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，而我，就是打開(kāi)黃金屋的鑰匙。
最近，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，書(shū)中主要講了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利貓之間的友誼故事。剛拿到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)時(shí)，我看了十頁(yè)，就著(zhù)了迷：每看到柴斯特被誤會(huì )時(shí)，我就會(huì )為它打抱不平；每看到柴斯特遇到危
險時(shí)，我就會(huì )暗暗為它鼓勁；每看到柴斯特的好朋友為幫助柴斯特，不顧自己生命的時(shí)候，我就會(huì )感動(dòng)地想哭……
讀完這本書(shū)，我知道了為朋友可以?xún)衫卟宓�，為朋友可以赴湯蹈火，為朋友甚至可以付出一切。我懂得了每個(gè)人都該有一顆寬容的心，去包容別人。
我愛(ài)這本書(shū)！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文3
“書(shū)”，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)再也熟悉不過(guò)，它是課桌上的“餐具”，天空中的“太陽(yáng)”，生活中的“水”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴。
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)是獲取各種知識的渠道，是學(xué)好任何學(xué)科的基礎。書(shū)我隨處可以翻看，隨時(shí)可以閱讀，最喜歡和媽媽一起共讀，交流溝通。在家里，之前都是把書(shū)整整齊齊擺放在書(shū)柜里，看的時(shí)候才去拿。后來(lái)媽媽在一本書(shū)上得知家里的書(shū)不需要擺放的那么整齊，喜歡讀的書(shū)要觸手可及，隨手可得。于是，我家床頭柜、飄窗上、沙發(fā)邊、甚至電腦桌旁到處可以看到書(shū)的影子，這樣放書(shū)方式更增進(jìn)了我對書(shū)籍的喜愛(ài)。
在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè )的事，每本讀過(guò)的書(shū)都讓我深有感觸。就拿美國喬治·賽爾登的《時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它講述了一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛(ài)和關(guān)懷的故事，柴斯特蟋蟀因為貪吃香腸搭錯了車(chē)，從康涅狄格州鄉下的草場(chǎng)來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，一個(gè)地鐵站報刊亭的主人收養了它，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。柴斯特蟋蟀的在報攤上演奏音樂(lè )吸引了每一個(gè)坐地鐵的乘客，很快便成了走紅的地鐵歌唱家�？墒撬杏X(jué)自己在城市里得不到自由和快樂(lè )，在朋友的理解和幫助下終于回到了自己深?lèi)?ài)的家鄉。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是柴斯特蟋蟀在報攤上演奏音樂(lè )的情節，用自己美妙的歌聲打動(dòng)了小男孩瑪利歐的媽媽?zhuān)樗e辦了音樂(lè )會(huì )，使它很快成為地鐵歌唱家。合上這本書(shū)我浮想聯(lián)翩，它讓我我明白了真正的關(guān)愛(ài)是可貴的，產(chǎn)生的力量是無(wú)窮的！我要學(xué)習蟋蟀柴斯特堅持不懈的精神！要把這種精神發(fā)揚到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人與人之間互相寬容，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，珍惜友誼，我們的社會(huì )將會(huì )更美好。
書(shū)是我忠實(shí)的朋友，在閱讀中陶冶了我的性情，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同，讓我們都捧起書(shū)，讓生命在閱讀中精彩！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文4
幾個(gè)月前，我在火車(chē)上看完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。這個(gè)暑假，我抽出時(shí)間又把它翻閱了一遍。沒(méi)想到，這么一本薄薄的書(shū)，竟讓我受益匪淺。
故事開(kāi)始于一個(gè)夏天的夜晚，一只蟋蟀不小心登上了火車(chē)，來(lái)到了紐約一火車(chē)站的報社。這個(gè)報社看報攤的小男孩在苦苦哀求下，他的父母終于同意他收養蟋蟀柴斯特。在報社里，柴斯特結識了老鼠塔克和亨利貓，它們三個(gè)還成為了很要好的朋友。之后，柴斯特為了報答白利尼一家，用自己優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)幫助他們賺錢(qián)。
令我記憶最深刻的是：有一次，柴斯特不小心吃掉了一張2美元的紙幣，白利尼媽媽火冒三丈，便把它鎖在籠子里，亨利貓和老鼠塔克為了救出柴斯特，拿出自己多年的積蓄2美元放進(jìn)柴斯特被關(guān)的籠子里，終于救出了柴斯特。我體會(huì )到了這幾個(gè)小伙伴互幫互助真摯的友情。所以，我們應該在朋友有困難的時(shí)候給予鼓勵和幫助，互相理解、寬容。
對比故事中的三個(gè)小伙伴，我覺(jué)得我對朋友的寬容和理解度還不夠。在今后的學(xué)習生活中，我要更寬容和理解朋友，做一個(gè)大度的.人。當朋友有困難時(shí)，及時(shí)伸出援手，做一個(gè)溫暖的人。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感范文5
一只蟋蟀因為貪吃而被帶到了紐約繁華的時(shí)代廣場(chǎng)，從此命運發(fā)生了巨大的改變。
有人認為這只蟋蟀是不幸的，可我認為它卻是非常幸運，因為它遇見(jiàn)了一只聰明，大度的老鼠，一只善解人意的貓以及它的小主人。
在蟋蟀剛來(lái)時(shí)代廣場(chǎng)時(shí)，老鼠就愿意把自己的早餐———臘腸給蟋蟀分一半兒吃，并把大一點(diǎn)兒的給了它。當這只蟋蟀把身上的倆元錢(qián)花掉一半時(shí)，老鼠也心甘情愿地把自己好不容易積攢的倆元錢(qián)拿給蟋蟀還債。
當柴斯特提出要回到老家時(shí)，大肥貓和小主人表示贊同，可塔克老鼠卻不能理解，可見(jiàn)他們是希望自己的朋友能夠快樂(lè )，能夠自由自在。
在“音樂(lè )劇”蟋蟀的事業(yè)達最高峰期時(shí)，它卻選擇了退出。柴斯特想要的生活并不是被人安排來(lái)安排去，一天演十幾場(chǎng)演唱會(huì )，柴斯特只想在老家大草原上，盡情地拉動(dòng)自己的翅膀，把音樂(lè )的無(wú)窮魅力奉獻給大自然。雖然城市里的面包巧克力吃起來(lái)別有一番滋味，可它還是喜歡大自然的味道。
在這只蟋蟀“失蹤”后，大肥貓和小主人并沒(méi)有感到驚訝，而在內心里默默祈福，希望柴斯特蟋蟀能夠平安返回家鄉。
文章是由大肥貓和老鼠的對話(huà)作為結尾，讓我感到很遺憾。它們會(huì )去蟋蟀的家鄉嗎；會(huì )聽(tīng)到蟋蟀天籟般的歌聲嗎；會(huì )和蟋蟀一起躺在陽(yáng)光下敘敘舊嗎……
正如《舊金山紀事》里所說(shuō)的那樣，所有人都會(huì )記住柴斯特那令人忘不了的歌聲，都會(huì )永遠記住一只蟋蟀的一段無(wú)可比擬的友誼以及《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》給我帶來(lái)的啟示。
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