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《吹號手的諾言》讀后感
《吹號手的諾言》這本書(shū)的作者是埃里克。凱利，講的是一個(gè)世代守護的諾言，一段童話(huà)般的傳奇冒險。下面是小編準備的《吹號手的諾言》讀后感，歡迎閱讀！
《吹號手的諾言》讀后感
暑假里我讀了《吹號手的諾言》一書(shū)。
書(shū)中主要講了約瑟一家人在逃難中被卷入了一場(chǎng)陰謀。陷入與韃靼煉金術(shù)士，催眠法士以及黑暗使者的爭斗中。小約瑟立下要登上瑪利亞教堂之諾，每隔一小時(shí)吹響一次《海那圣歌》的諾言。
可是，現實(shí)可不如此，小約瑟履行自己諾言了，他登上了教堂之塔吹響了《海那圣歌》之時(shí)，韃靼人來(lái)了，小約瑟家人讓他快跑，但是他毅然的選擇繼續完成諾言。結果卻被一支無(wú)情的箭穿過(guò)心臟。雖然小號手約瑟倒下了，但他那顆遵守諾言的心卻流芳百世。他的靈魂和教堂的號聲在空中回蕩。
小號手用生命完成諾言，我們有時(shí)也立下諾言，所以一定要信守承諾，這是對他人的尊重。我們要向小號手致敬，生命如金，而他連生命都舍去了，我們難道還不能對社會(huì )誠信，對朋友誠信對家人誠信嗎？
想到眼前，日本因為不守信，引發(fā)了爭端，埃及因為不守信，引發(fā)了清場(chǎng)。我們中國的未來(lái)絕不能讓誠信之星隕落。讓中華民族永耀誠實(shí)守信的光輝。
《吹號手的諾言》讀后感
可我看見(jiàn)了什么呢？我只看見(jiàn)了自己瘋狂的想法。最后，我們兩人一無(wú)所獲，卻給整個(gè)克拉科夫帶來(lái)了混亂和災難�！}記
《吹號手的諾言》，我已不知是因為什么而看的了，也許是因為紐伯瑞兒童文學(xué)金獎的名號，亦或者是它言簡(jiǎn)意賅的介紹……文學(xué)作品看了很多，卻唯獨對它最有話(huà)說(shuō)。
一頁(yè)頁(yè)的閱讀，我始終沒(méi)有發(fā)現什么內容乃至是寄托的情感，可以使得它得到如此高的褒揚，因為我認為它不過(guò)是個(gè)普普通通的冒險故事，講了一個(gè)不顧一切守護那個(gè)諾言的故事，這樣的題材，似乎頗為多見(jiàn)。直到一語(yǔ)道破迷津。直到那個(gè)煉金術(shù)士說(shuō)：
“可我看見(jiàn)了什么呢？我只看見(jiàn)了自己瘋狂的想法�！�
于是我開(kāi)始思考，開(kāi)始疑惑，開(kāi)始對一切有了新的看法。直到讀完，我才明白，這個(gè)故事，興許沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
當所有人盯著(zhù)那件稀世珍寶，那個(gè)水晶球，開(kāi)始變得神志不清時(shí)，開(kāi)始變得瘋瘋癲癲時(shí)，所有人認定那顆水晶球的存在，是個(gè)禍害�？墒�，為什么守護著(zhù)這個(gè)水晶球的約瑟一家，卻一切如常，甚至心靈愈加質(zhì)樸、純潔，沒(méi)有任何頓生的貪念呢？
于是我終于明白，這個(gè)故事最終要說(shuō)明的，還是人心的善惡。這個(gè)水晶球，最了不起便在于，它，能折射人的內心。人心險惡，便會(huì )看到險惡之極；人心善良，方能出淤泥而不染，收獲本心。
就如我們人一樣，我們可能一輩子都沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有可能去像約瑟一家一樣，去守護一個(gè)諾言，去經(jīng)歷一次冒險。但至少，我們可以像他們一樣，心思澄明，不被事物華麗的'表象所迷惑，不忘初心。
《吹號手的諾言》讀后感
讀完《吹號手的諾言》，書(shū)中的小號手讓我懂得了堅持與勇敢。
書(shū)中講的是一個(gè)小男孩和他爸爸為了保護大水晶球而搬家住在一個(gè)安全城邦。他爸爸在修士的幫助下，找了一份在教堂吹小號的工作。他爸爸為了保護家人和城邦的安全，決定吧水晶球獻給國王。經(jīng)過(guò)種種困難，水晶球被安全地送到國王手里。
故事中，小男孩不顧被殺的危險幫爸爸吹小號，他也像200多年前的號手一樣，堅守自己的崗位。他才7歲，就那么勇敢，真讓人敬佩。
我讀了這本書(shū)，不禁想起了一次類(lèi)似的經(jīng)歷。有一天，我要去上興趣班，剛好遇到大暴雨。媽媽要在家照看弟弟，爸爸又出差了，而老師沒(méi)說(shuō)停課。我可急了，去還是不去？我糾結了半天，最后決定走路去上課。
我拿起雨傘，穿好雨衣，便沖進(jìn)大雨。雨亂打著(zhù)傘，狂風(fēng)不斷吹來(lái)，本身質(zhì)量不佳的傘被吹得變了形。于是我收起它繼續往前走。街上沒(méi)有人，一個(gè)個(gè)溫柔的燈光在前方閃爍。人們都在家中享受溫暖�！昂脤W(xué)”給我力量，讓我繼續前進(jìn)。后來(lái)離上課地點(diǎn)不遠了，那雨衣又被風(fēng)吹得像帆一樣，鼓鼓的，讓我邁不開(kāi)步。我脫下它，冒雨沖進(jìn)教室。教室里只有兩個(gè)同學(xué)和一位老師。老師夸我們不管風(fēng)水雨打，還堅持上課，真是好樣的。
讀完這本書(shū)，我也慢慢學(xué)著(zhù)這個(gè)小男孩，堅持與勇敢讓我吃到了甜頭。
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