從細節入手,用真心感動(dòng)家長(cháng)讀后感

　　暑假在家，閱讀了園教科室推薦的文章《從細節入手，用真心感動(dòng)家長(cháng)》，文中的感慨：如今的家長(cháng)工作難做，但既然選擇了教師這一行，我們就無(wú)法逃避，只有勇敢面對。是��！我們是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)孩子，服務(wù)家長(cháng)，服務(wù)社會(huì )，必須要勇敢面對。那么文中的感悟：從細節入手，用真心感動(dòng)家長(cháng)。這也是我們經(jīng)常說(shuō)到、做到的。

　　主動(dòng)問(wèn)候。教育幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，那么老師的一言一行自然也是，主動(dòng)問(wèn)候是必不可少的'，無(wú)論是家長(cháng)還是遇到老師，都應給孩子起個(gè)好頭，自然而然地，他們也能主動(dòng)問(wèn)候，甚至也會(huì )主動(dòng)去叫同學(xué)的爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們聽(tīng)來(lái)很是舒服。

　　體諒家長(cháng)。文中提到的給孩子剪指甲，爺爺奶奶感激不盡，是��！剪指甲也是每周的必修課，雖說(shuō)是檢查指甲，防止幼兒刮傷，但檢查中發(fā)現幼兒沒(méi)剪，我們自然也不會(huì )看知任之，幫助剪好，家長(cháng)的反饋自然也是非常的感謝。為便于幼兒活動(dòng)，家長(cháng)送來(lái)方便，我們也會(huì )請家長(cháng)直接送在孩子活動(dòng)的地方，爬了三樓（大班在三樓），再下去活動(dòng)，既浪費時(shí)間、體力，又使幼兒少活動(dòng)了許久。諸如此類(lèi)的考慮家長(cháng)的方便事多了，家長(cháng)也越來(lái)越覺(jué)得老師考慮周到，也更信任了。

　　勤于溝通。孩子年齡小，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子一日在園有太多的牽掛，如吃的怎樣？睡的如何？是否開(kāi)心？……那么，我們便會(huì )時(shí)刻關(guān)注幼兒的情況，尤其是早上入園有異常的幼兒，發(fā)現有什么異樣，及時(shí)為其量熱度，觀(guān)察身體狀況，并及時(shí)的反饋給家長(cháng)。還有，記得有個(gè)漂亮的小姑娘在家受傷，額頭上磕壞了，家長(cháng)送來(lái)囑咐我們給她貼好去除傷疤的藥，我們不僅做得很好，同時(shí)也提醒家長(cháng)和孩子要少吃，盡量不吃帶醬油類(lèi)的食物以及其他對傷疤不利的東西，家長(cháng)感動(dòng)不已，并表示：自己都沒(méi)有想到那么多，小孩子非常的臭美，對這個(gè)疤耿耿于懷，老師比我們想的更周到，更細致。

　　及時(shí)幫助。家長(cháng)偶爾會(huì )忘記一些東西，有時(shí)是早飯啦，老師幫助看著(zhù)吃，甚至適當提供（這當然是少數）；有時(shí)是天氣漸冷，衣服少穿；家長(cháng)有事，晚接幼兒等等，這些，老師會(huì )及時(shí)的幫助家長(cháng)，有時(shí)想的比他們更多，感覺(jué)天氣冷了自然也就幫助其添加衣服了。

　　文中的小小細節，以及我所列舉的，這些也只不過(guò)是生活中細節中的一小部分，卻能給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )：孩子的健康，家長(cháng)的信任，……相信，我們一直從細節入手，用真心感動(dòng)家長(cháng)，那么，家長(cháng)也會(huì )從細節之處感受到老師的真情，因為我們的的目標是一致的：為了每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。