開(kāi)往遠方的列車(chē)小學(xué)讀后感
【篇一：開(kāi)往遠方的列車(chē)讀后感】
十四個(gè)個(gè)性迥異的孤兒乘坐“孤兒列車(chē)”去尋找“家”。有的孩子會(huì )找到屬于自己的、充滿(mǎn)愛(ài)的家，而有的孩子只是重新開(kāi)啟了悲劇的大門(mén)。
女孩瑪莉安一直堅信媽媽一定會(huì )等待她，但是，殘酷的現實(shí)使她的夢(mèng)想支離破碎。
她沒(méi)有見(jiàn)到媽媽?zhuān)膵寢尣粌H沒(méi)有等她，而且她根本不知道媽媽是否要等她�；蛟S她媽媽不知道，或許不想要，或許已經(jīng)不在人世。對于一個(gè)墾荒者來(lái)說(shuō)，一切都有可能。
雖然瑪莉安沒(méi)有找到媽媽?zhuān)粚吞@的老夫婦——白洛克先生和太太收留了她。
在西部風(fēng)沙的洗禮下，瑪莉安一定會(huì )幸福終生。
墾荒者在美國一直都是很“有名”的。西部墾荒者身上總有一股倔強和驚人的毅力。比如我們讀過(guò)的《草原上的小木屋》的作者羅蘭，她的父親帶著(zhù)全家去了大西部。她的家人，尤其是她的父親，性格都有一些倔強。還有林肯總統，他一直堅持“半工半讀”，最終，在無(wú)數次失敗后，成為了總統。我相信，瑪莉安一定會(huì )有所成就。
這本書(shū)為我們講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的、凄涼卻又美好的故事。
就像冰心老人說(shuō)的：“愛(ài)在右，同情在左，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
【篇二：《開(kāi)往遠方的列車(chē)》讀后感作文】
一個(gè)冒著(zhù)蒸汽的列車(chē)停在車(chē)站里，車(chē)站外面的陽(yáng)光很明亮，一個(gè)不算高的女孩緊緊的牽著(zhù)一個(gè)比她年齡小的'妹妹的手——這就是《開(kāi)往遠方的列車(chē)》這個(gè)繪本的封面。列車(chē)要往的“遠方”在哪里？這兩個(gè)孩子又是誰(shuí)？帶著(zhù)這些問(wèn)題和好奇，我迫不及待地拿起這本自傳，開(kāi)始細細地尋找答案。
這本書(shū)的作者是美國作家伊夫·邦廷，故事主要講的是一群孤兒從紐約的孤兒院“圣克里之家”，乘列車(chē)被送往美國中西部的小鎮和農莊，在沿途的車(chē)站由人們自愿領(lǐng)養。故事以第一人稱(chēng)“我”敘述，主人公瑪麗安和她只有五歲的好朋友蘿拉就是封面上的那兩個(gè)身影。令我印象最深的就是“我”的心理活動(dòng)——“沒(méi)關(guān)系，她會(huì )在那里，她一定會(huì )要我”、“媽媽?zhuān)襾?lái)了，等等我”、“媽媽?zhuān)悴槐貋?lái)接我，我就要去找你了”從媽媽送“我”來(lái)孤兒院的時(shí)候，“我”就盼望著(zhù)那一天、媽媽來(lái)接“我”的那一天，可是媽媽始終沒(méi)有來(lái)接“我”。在“遠方”站，“我”把代表媽媽的那根羽毛、那根微微泛黃但在“我”心里卻永遠純潔的羽毛送給了我“新”家的主人——一位善良的老太太。
讀到這里，我心中有一絲酸楚，也有一絲震撼。從“圣克里之家”出來(lái)的孤兒孩子們，每個(gè)孩子都渴望擁有一個(gè)幸福的家庭，有的孩子在新的家庭中生活地很舒服、幸福、然而有的孩子卻不是這樣，男孩子要幫著(zhù)做體力活，而女孩——就像瑪麗安，她以后的生活都要學(xué)會(huì )
自己擔當！和她相比，我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)胂胍郧�，爸媽的工作忙，回到家還要耐心地輔導我，我卻還是不懂得體諒他們，比比她，真覺(jué)得有些慚愧呢。
一本好書(shū)，會(huì )使一個(gè)人變得智慧，我讀過(guò)很多本書(shū)，這一本是不但文字精煉，還是讓我感動(dòng)、最能激勵我的書(shū)。我會(huì )好好保存，多讀幾遍，有機會(huì )推薦給更多的人，因為這本書(shū)會(huì )讓我受益終生。
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