《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字（通用23篇）
當看完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字（通用23篇），希望能夠幫助到大家。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇1
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，我受到了很深的教育�！夺烎~(yú)的啟示》這篇課文，講的是一位父親和一個(gè)兒子在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的前一天夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。父親和兒子都非常喜歡這條鱸魚(yú)，可是父親教育兒子要把鱸魚(yú)放回湖中的故事。
在課文中作者說(shuō)：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！钡拇_，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴格的教育下作者就做到了這一點(diǎn)，這也是作者后來(lái)成為著(zhù)名的建筑師的一個(gè)重要原因，這也是對父親從小嚴格教育作者的最好回報。
讀了這篇課文讓我想到了，我們的校園里不是很整潔，這是因為有的同學(xué)不遵守學(xué)校的要求，隨手亂扔垃圾，這些同學(xué)其實(shí)也知道學(xué)校不讓亂扔垃圾。亂扔垃圾是錯的，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里是對的�？墒侨舆M(jìn)垃圾桶里還要回到教室，有些同學(xué)覺(jué)得這樣很麻煩，所以亂扔垃圾，不遵守學(xué)校的規定。
在生活中我也常常面臨各種各樣的誘惑，例如：有一次，我撿到了5元錢(qián)，當時(shí)我非常高興想到可以拿著(zhù)這5元錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具�？墒俏蚁肓讼胗X(jué)得這樣做不對，應該把這5
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇2
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺(jué)到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執著(zhù)。
這一篇文章主要寫(xiě)了“我”十一歲那年和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚(yú)，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，我和父親欣賞著(zhù)這一條漂亮的大鱸魚(yú)，可是，由于鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還沒(méi)有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚(yú)放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(cháng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚(yú)相似的魚(yú)，我都會(huì )想起父親告誡“我”的話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！备赣H的告誡使我終身難忘。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！睆倪@句話(huà)中，讓我明白了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，但是，若是要去做的話(huà)，卻是非常困難，若是不下定決心去做，就永遠做不到。
把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說(shuō)明了一個(gè)人若是從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話(huà)也讓我明白了，無(wú)論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來(lái)的規范。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇3
今天，我翻開(kāi)了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我感觸很多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條很大的鱸魚(yú)，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)了，距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間僅僅剩下2小時(shí)，父親堅決地，毫無(wú)商量余地地讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。雖然四周沒(méi)人明白他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。
我也做過(guò)一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買(mǎi)一元一包的真心牌瓜子。我拆開(kāi)瓜子，掛了涂層，她讓我幫她刮的，若是有獎，幫她去領(lǐng)。這次，小碧中了4等，獎品是一把價(jià)值50元的傘。我沒(méi)有瞞她，在次日把一個(gè)綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的確，現在的社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘、風(fēng)頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量��！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇4
我讀過(guò)許許多多的文章。但是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我記憶猶新。
它講的是“我”和“我”的父親附近湖中的小島上釣魚(yú)�！拔摇焙透赣H釣到了一條大鱸魚(yú)。因為捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，所以父親三令五申讓我把魚(yú)放回湖里，盡管沒(méi)有人知道“我”和父親釣到了大鱸魚(yú)，但我們也必須將鱸魚(yú)放回湖中。
讀了這篇文章，我的感受是父親知道沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，是要將釣到的鱸魚(yú)放回湖中，而不是留著(zhù)，如果留著(zhù)，那就是自己經(jīng)被這只“誘惑”人的魚(yú)吸引了，但是如果我們從心里認定這只是一只“誘惑”人的魚(yú)，那就會(huì )堅持自己的信念，不會(huì )動(dòng)搖。
普普通通的人在利益面前，很難控制自己，真得這樣做，丟掉得是手中的利益，就像到嘴鴨子飛走，得到的是道德的“利益”。
在我的生活中也有這樣類(lèi)似的事件，例如：去超市買(mǎi)東西，收銀員多給了錢(qián)，自己發(fā)現了而故作不知，如果拿了多余的錢(qián)，得到的是利益，而丟掉了自己的道德。把錢(qián)還給收銀員，得到的是道德，也使自己無(wú)愧于心。
在今后的生活中，我們還會(huì )遇到很多類(lèi)似的事，我要學(xué)習這對父子，不忘初心，不被利益蒙敝雙眼。不能獲得了利益，卻失去了道德。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇5
今天我們學(xué)習了釣魚(yú)的啟示。
釣魚(yú)的主啟示主要講的是：作者和他父親去釣魚(yú)�？墒沁�有兩個(gè)小時(shí)才能釣，他們就偷偷摸摸開(kāi)始釣魚(yú)了。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，作者釣了一條大鱸魚(yú)，作者和父親好好欣賞這一條鱸魚(yú)。作者的父親說(shuō)要把魚(yú)放回去，作者只能依依不舍地放回去了。過(guò)了三四十年，作者變成了一位著(zhù)名的建筑師，作者雖然沒(méi)有再釣過(guò)那么大的魚(yú)，但是他見(jiàn)過(guò)這條魚(yú)相似誘惑的魚(yú)。
根據課文中加引號魚(yú)，我對它的理解：不是那條魚(yú)而是生活中類(lèi)似這種事，比如我去買(mǎi)東西，算的錢(qián)多找了一些；有人掉了東西，你知道是誰(shuí)的，會(huì )不會(huì )馬上還給他，如果是我撿到了，那我就會(huì )馬上還給丟失的人。
大家如果碰上這一類(lèi)似的問(wèn)題，聽(tīng)我一句，不要占為己有，要馬上還給失主，就算你占為己有也沒(méi)有什么好的。你沒(méi)有向前進(jìn)一步，反而向后退了一步。那你就會(huì )越來(lái)差，慢慢地變成了自私的人。有人就會(huì )問(wèn)：“這又不是學(xué)習，退步了，怕什么”不對，不是學(xué)習退步，是人品，品格退步。我們要學(xué)習課文中的父親，學(xué)他的良好品格。
大家在生活中，不能把不是自己的東西占為己有，那樣是不好的，我們要成為正值的人，要向好的方面學(xué)習。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇6
今天下午，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要寫(xiě)了有一天深夜，作者與父親像往常一樣在附近的湖中釣魚(yú)，那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天，可那一天夜里我卻第一次釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，這時(shí)父親劃了一根火柴，現在是晚上十點(diǎn)，還有兩個(gè)小時(shí)就是鱸魚(yú)開(kāi)放日了，而且四周還沒(méi)有人，可父親還是誠實(shí)地叫我把鱸魚(yú)放回了湖里的故事。
讀完了這篇課文，我不禁掩卷深思：文中的父親都能夠做到誠實(shí)，何況我們呢?這時(shí)，我不禁想起那件不誠實(shí)的事情：那是在我七歲的時(shí)候，我有一天碰巧在商店里的櫥窗里有一款小玩具，進(jìn)去一問(wèn)，原來(lái)只要一元錢(qián)，于是，我拿了媽媽床頭柜上的一元錢(qián)，買(mǎi)下了這個(gè)玩具，卻沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)F在想起來(lái)，還有點(diǎn)羞愧，總覺(jué)得心里有些不安。
高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直的生活道路，必定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！毕愀鄢死罴握\：一位外商希望大量訂貨，但外商提出需要富裕的廠(chǎng)商作保，可最后被李嘉誠的誠實(shí)感動(dòng)了。晏殊：在十四歲時(shí)，晏殊被皇帝安進(jìn)了考試中，結果發(fā)現考試是十天前他練習過(guò)的，于是他誠實(shí)的向真宗報告，宋真宗更加信任他了。
每想起《釣魚(yú)的啟示》，就讓我感慨萬(wàn)分!
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇7
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章知識豐富，教育意義深刻。
文章的內容是：我和父親去附近的湖中釣魚(yú)，后來(lái)我釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)，可是父親看了看手表，發(fā)現離捕捉鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)，便叫我把這條鱸魚(yú)放回湖中，可我非常不愿意，但父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。所以我慢慢地取下鱸魚(yú)，依依不舍地把它放回了湖中。三十四年過(guò)去了，當年那個(gè)沮喪的孩子成為了一名著(zhù)名的建筑設計師，同時(shí)也懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量這個(gè)道理。
這篇文章也告訴了我們：一個(gè)人要做點(diǎn)好事很難，而做壞事卻很簡(jiǎn)單。因為做好事需要放棄個(gè)人利益，而做壞事不僅可以獲得人人利益，而且還簡(jiǎn)單，卻會(huì )失去道德。所以這兩者非常難選擇，而作者卻選擇了道德，就成為了一名著(zhù)名的建筑設計師。因此告誡我們時(shí)時(shí)要用道德來(lái)衡量自己，不能被金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、一點(diǎn)好處等這些事物所誘惑。
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我懂得了道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這個(gè)啟示讓我受益匪淺。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇8
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一篇課文映入我的'眼簾，那就是《釣魚(yú)的啟示》。它主要講述一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長(cháng)的經(jīng)歷中深深地體會(huì )到“從小受到像把大鱸魚(yú)放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這樣的道理。
文中有一個(gè)這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見(jiàn)其他人的影子和船隻，我再次把乞求的目光投向了父親”從這裡可以看出即使兒子把魚(yú)帶回家也沒(méi)人知道，可父親還是遵守規則把魚(yú)放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態(tài)度!
還有一段話(huà)也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話(huà)，從中可以看出父親那一晚的行為，讓兒子獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，獲得了一份無(wú)法用金錢(qián)換取的精神財富!
在生活中，很少有人如此遵守規則，像有些人，開(kāi)車(chē)過(guò)紅綠燈時(shí)，看周?chē)鷽](méi)人就闖紅燈!還有的人在學(xué)校里，看周?chē)鷽](méi)有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶(hù)旁的護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規則!都是危險的做法!我們還要經(jīng)得住誘惑，不能被金錢(qián)、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人!最后，我想對大家說(shuō)：然我們從小做起，做一個(gè)遵守規則不受誘惑的人!
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇9
我讀過(guò)許多文章。然而，這篇文章《釣魚(yú)的啟示》仍然記憶猶新。
是關(guān)于“我”和“我的”父親在他們附近的一個(gè)湖里的一個(gè)島上釣魚(yú)�！拔摇焙臀腋赣H釣到了一條大鱸魚(yú)。因為釣鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到，我父親一再要求我把魚(yú)放回湖里。雖然沒(méi)人知道“我”和我父親釣到了一條大鱸魚(yú)，但我們也必須把這條鱸魚(yú)放回湖里。
讀完這篇文章，我的感覺(jué)是我父親知道他沒(méi)有時(shí)間去抓鱸魚(yú)。他想把鱸魚(yú)放回湖里，而不是留著(zhù)它。如果他留著(zhù)它，他就會(huì )被“引誘”人們的魚(yú)所吸引。然而，如果我們發(fā)自?xún)刃牡叵嘈拍侵皇且粭l“引誘”人們的魚(yú)，我們就會(huì )堅持我們的信念，不會(huì )動(dòng)搖。
普通人發(fā)現在利益面前很難控制自己。如果他們真的這么做了，他們失去的是他們自己的利益，就像一只鴨子從它的嘴里飛走，得到了道德上的“利益”。
我的生活中也有類(lèi)似的事情，例如，當我去超市買(mǎi)東西時(shí)，收銀員給了我更多的錢(qián)，假裝不知道我什么時(shí)候找到的。如果我拿了多余的錢(qián)，我得到了好處，失去了道德。把錢(qián)還給收銀員不僅會(huì )獲得道德，還會(huì )讓你覺(jué)得值得。
在未來(lái)的生活中，我們會(huì )遇到很多類(lèi)似的事情。我要向這對父子學(xué)習，不要忘記你們的主動(dòng)精神，不要被利益所蒙蔽。得不到好處，卻失去了道德。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇10
看了很多文章。但是這篇文章，《釣魚(yú)的啟示》，我記憶猶新。
它是關(guān)于我和我父親在我附近的湖里的一個(gè)島上釣魚(yú)。我和父親釣到了一條大鱸魚(yú)。因為還沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)候，爸爸讓我把魚(yú)放回湖里。雖然沒(méi)人知道我和爸爸釣到了大鱸魚(yú)，但我們必須把鱸魚(yú)放回湖里。
看了這篇文章，我的感覺(jué)是父親知道現在不是釣鱸魚(yú)的時(shí)候，所以想把鱸魚(yú)放回湖里，而不是留著(zhù)。如果他留著(zhù)它，他會(huì )被這條誘人的魚(yú)吸引，但如果我們認為它只是一條發(fā)自?xún)刃牡恼T人的魚(yú)，會(huì )堅持他的信仰，永不動(dòng)搖。
普通人在利益面前很難控制自己。如果他們真的這樣做，他們就會(huì )失去手中的利益，就像一只鴨子飛走一樣獲得道德利益。
生活中也有類(lèi)似的事件。比如我去超市買(mǎi)東西，收銀員給了我額外的錢(qián)，我發(fā)現了，假裝不知道。如果我拿了額外的錢(qián)，我得到了好處，失去了道德。把錢(qián)還給收銀員，你就得到道德，無(wú)愧于心。
以后會(huì )遇到很多類(lèi)似的事情。我想向這對父子學(xué)習，不要忘記你的主動(dòng)精神，他們不會(huì )被利益所蒙蔽。得不到好處，反而失去道德。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇11
本文記述了一次與父親釣魚(yú)的經(jīng)歷，當作者好不容易釣到一條大魚(yú)時(shí)，父親卻讓“我”我放回湖里。作者從這次的釣魚(yú)經(jīng)歷中收獲了啟示和教育。正是懂得了這樣一個(gè)道理，才讓作者在以后的人生道路上抵擋住誘惑，才會(huì )成為著(zhù)名的建筑大師。
剛開(kāi)始，我對文中的“魚(yú)”并不解，但進(jìn)一步的了解，我明白了“魚(yú)”是我們平常經(jīng)常遇到的：路上撿到錢(qián)包沒(méi)人看見(jiàn)；考試作弊；坐車(chē)忘買(mǎi)票沒(méi)被售票員發(fā)現。這些都是暫時(shí)的誘惑，只是為了自己的利益！
這篇文章雖沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有精彩的情節，但它用質(zhì)樸的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的故事講述了一個(gè)深奧的道理。
讀完這篇課文，再聯(lián)系自己的生活想一想。我的爸爸是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，所以我跟媽媽親一些。讀完這篇課文，我明白了爸爸雖然對我要求嚴厲，但他這么做也是為了讓我養成一個(gè)好習慣，培養我的自立能力，是在為我以后的生活著(zhù)想。父親的教導還會(huì )繼續指引我前進(jìn)，成為我終生的啟示。
這篇課文讓我又想起了一篇文章《中彩那天》，這兩位父親都有同樣的品質(zhì)，同樣的思想，都讓我印象深刻。我為自己的爸爸自豪，是爸爸的教育才會(huì )有現在有成就的我。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇12
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感：怎樣會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不禮貌行為的默許和縱容嗎?!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就必須能夠明辨是非、持續清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇13
學(xué)完《釣魚(yú)的啟示》，我感慨萬(wàn)千，原來(lái)道德就是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題。
這篇文章主要講了：鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚，主人公和父親一起到湖邊的小島上釣魚(yú)。結果他們釣到了一條大鱸魚(yú)，可是捕撈開(kāi)放的時(shí)間沒(méi)到，所以在父親的告誡下主人公依依不舍地放了大鱸魚(yú)的事。
“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@是文中父親告誡主人公的話(huà)，也是全文的中心，揭示了道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，真正做起來(lái)卻特別難。文中還把人生路上的種種誘惑比喻成了大鱸魚(yú)，十分地形象和貼切。
在生活中我也遇到過(guò)類(lèi)似的誘惑人的“魚(yú)”。有一次吃過(guò)中飯，因為老師布置的作業(yè)多所以我拼命地寫(xiě)�？墒菍�(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就被擺在書(shū)架上的《三國演義》給吸引了過(guò)去，看起書(shū)來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)就忘記了作業(yè)還沒(méi)有完成，結果被老師批了一頓。這次可給了我刻骨銘心的教訓。
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，讓我們拒絕誘惑人的“魚(yú)”。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇14
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我對課文中的父親和兒子很敬佩。因為他們兩遵守國家的規定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚(yú)放進(jìn)了湖里。
當兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因為還沒(méi)到開(kāi)放掉魚(yú)的時(shí)間，所以不能捕撈鱸魚(yú)，父親對自己的要求很?chē)栏�，也對兒子的要求很�(chē)栏�。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個(gè)社會(huì )就會(huì )很安全。
從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話(huà)沒(méi)有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
我對文中的兒子就有了想法，兒子也很聽(tīng)父親的話(huà)。
課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺(jué)遵守法規，高要求自己，最后成為社會(huì )有用的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇15
讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》本文，使我獲益匪淺，也覺(jué)得來(lái)到父親那份嚴格教育孩子，讓孩子搞清楚人生道理的這份固執。
這一篇文章關(guān)鍵寫(xiě)了我十一歲那一年和父親在鱸魚(yú)打撈日的前一天的夜里在周邊海島垂釣，我釣上了一條好看的大鱸魚(yú)，我與父親賞析著(zhù)這一條好看的大鱸魚(yú)，但是，因為鱸魚(yú)打撈參觀(guān)都還沒(méi)到，父親堅持不懈讓我將這一條大鱸魚(yú)放回來(lái)，這要我很不理解父親的作用。成長(cháng)過(guò)程中，我遇到過(guò)很多像那條鱸魚(yú)一樣的魚(yú)，我想到的是父親對我的告誡：道德只是簡(jiǎn)單的和非的難題，實(shí)踐起來(lái)困難。父親的告誡使我終生難忘。
道德僅僅個(gè)簡(jiǎn)易的是與非的難題，實(shí)踐起來(lái)卻難以。從這話(huà)中，讓我明白了道德是一個(gè)簡(jiǎn)易的難題，能夠說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，可是，假如要去做得話(huà)，確是十分艱難，如果不下決心去做，就始終沒(méi)法做到。
把釣上的大鱸魚(yú)放回湖里區，看起來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)易的行為，卻表明了一個(gè)人假如自小便是一直嚴苛地規定自己，遵循各類(lèi)法律法規道德和管理制度，便會(huì )得到 道德實(shí)踐的膽量和能量。這話(huà)也讓我懂得了，不管任何時(shí)刻，所有人都不能找借口去毀壞定出去的標準。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇16
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。特別是文中那句話(huà)——道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
我和父母一起逛超市的時(shí)候，經(jīng)常在水果區域看到一些人隨意摘吃葡萄、新鮮桂圓，盡管旁邊就豎著(zhù)“禁止品嘗”的牌子，他們卻好像全然不見(jiàn)。
還有我自己。一次周六中午爸媽不在家，媽媽給我留出了20元錢(qián)讓我自己去附近的面館吃面。結果在面館碰到了外婆，外婆執意為我支付了面款�；丶衣飞�，我動(dòng)起了歪腦筋——何不把媽媽給我的錢(qián)“侵吞”了？反正她不知道外婆幫我墊付的事！于是我只還給媽媽5元錢(qián)，假裝實(shí)際消費了15元，媽媽竟未起疑心！幾天后，一次閑聊中我說(shuō)漏了那天面館巧遇外婆的事，媽媽立刻用意味深長(cháng)的眼光看著(zhù)我。極度的心虛讓我招架不住，我主動(dòng)向媽媽坦白了真相，并退還了15元錢(qián)。
學(xué)習了這篇文章，使我更堅信一個(gè)道理：人生常常會(huì )面臨一些道德難題，在面臨道德抉擇時(shí)，我們一定要做出正確的抉擇，一定不能違背良心和人格，從小獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇17
今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車(chē)魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生�！暗赖聠�(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當你面對著(zhù)很大的誘惑的時(shí)候�！�
讀完了這篇課文后，它對我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規則�？墒�，生活實(shí)際卻有人不遵守規則，比如：那里寫(xiě)著(zhù)“不準喂動(dòng)物食品！”有的人偏偏要喂；那里寫(xiě)著(zhù)“要愛(ài)護小草！”有的人偏偏要踩小草；那里寫(xiě)著(zhù)“不準亂扔垃圾！”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫(xiě)著(zhù)“請按順序排隊！”有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會(huì )上立足！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇18
今天我讀了一篇名為《釣魚(yú)的啟示》的文章。
這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事：作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚(yú)，好不容易才釣到一條大鱸魚(yú)，作者很高興。但父親卻要作者把魚(yú)放回湖中，因為還沒(méi)到捕撈開(kāi)放日，作者只好無(wú)奈的把魚(yú)放回水中。這篇文章告訴我們：人要有抵御誘惑的能力，要慎獨。
讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢(qián)事件。那段時(shí)間，班上頻繁有人的錢(qián)不翼而飛。初步統計，這一星期班上丟錢(qián)的數目接近100元。
佛家有云：日行一善，功德無(wú)量。我想一個(gè)人要是沒(méi)有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會(huì )每天折損，最后他的功德會(huì )變成負數。我們國家的經(jīng)濟發(fā)展越來(lái)越快，可“犯罪時(shí)針”也越轉越快。有一句話(huà)說(shuō)得好：不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。每天都心驚膽戰的，真的好嗎？！佛說(shuō)：百世修德，一世為人。做一回人就應該開(kāi)心，不能每天膽戰心驚。
最后，希望班上、社會(huì )上禁得起誘惑的人多謝，讓“犯罪時(shí)針”放慢些，大家都能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇19
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我無(wú)比佩服這位父親。
這位父親和作者一起釣魚(yú)，但是不能釣鱸魚(yú)。晚上十點(diǎn)，他們久久等待的魚(yú)上鉤了，可是拉上來(lái)一看，是一條大鱸魚(yú)。但現在離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，這位父親依依不舍地對作者說(shuō)：”你得把它放回湖里去�！白髡吆懿唤�，因為周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有，為什么不可以把它帶回家呢？最后作者知道父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的，就把魚(yú)放回了湖里。
我非常佩服這位父親，因為這位父親非常遵守制度、講道德。作者也從這件事上受到了啟發(fā)，當面臨一次次道德抉擇的時(shí)候，他選擇的是遵從，而不是違背。這是個(gè)多么好的一種品質(zhì)��！
這又讓我想起了一件事，我每當上學(xué)，放學(xué)時(shí)，都看到一些汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)和自行車(chē)在闖紅燈，甚至有些行人也在闖紅燈。我對這些行為感到不解，為什么要闖紅燈？因為那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間？因為不能遲到？這些都是借口，安全第一��！如果我們第一想到的是安全，而不是時(shí)間，那，就沒(méi)有闖紅燈的了，那也就沒(méi)有那些交通事故了。
我們一定要有遵守規定、遵守制度的品格，如果你和你的朋友們還沒(méi)有做到，就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇20
昨天我們學(xué)習了（釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我從這篇課文中明白了很多道理和啟示！
我從課文中了解到小詹姆非常喜歡喝父親一起釣魚(yú)，在一天晚上小詹姆斯和爸爸一起到船塢去釣”翻車(chē)魚(yú)“小詹姆斯在釣翻車(chē)魚(yú)時(shí)，突然釣住了一只10斤的大魚(yú)，釣住魚(yú)后小詹姆斯和魚(yú)搏斗起來(lái)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)小詹姆斯終于把這只大魚(yú)釣了上來(lái)，這時(shí)候小詹姆斯才發(fā)現自己釣住的是一只又肥又大的鱸魚(yú)，小詹姆斯高興極了！這時(shí)父親卻對他說(shuō)：詹姆斯現在不是釣鱸魚(yú)的季節，快把魚(yú)放了，詹姆斯不情愿的將好不容易釣上來(lái)的鱸魚(yú)放回了水中，父親深情的對詹姆斯說(shuō)：你放棄了眼前既得的利益，放了正在產(chǎn)卵的鱸魚(yú)，以后在釣鱸魚(yú)的季節你會(huì )發(fā)現會(huì )釣到很多的鱸魚(yú)的，詹姆斯一下就明白了父親的意思，就是放棄了眼前既得的利益，今后會(huì )得到更多的利益。
詹姆斯長(cháng)大以后成為了一個(gè)很有名的建筑師。
學(xué)了這篇課文我受益匪淺，就是在我們面對眼前很大的利益時(shí)我們應該拒絕誘惑，應該選擇好的，不應該選擇壞的，我們身邊有很道德的人也有沒(méi)有道德的人，我一定要做一個(gè)有道德的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇21
父母的愛(ài)無(wú)處不在，父母的關(guān)心無(wú)微不至。但怎么樣的父母能讓子女成才？《釣魚(yú)的啟示》讓我略有感悟。
作者懷著(zhù)感恩的心情回憶了三十四年前的一件往事：在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)始的前一個(gè)夜晚，”我“和父親釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，周?chē)矝](méi)人，但是父親沒(méi)有商量的余地讓”我“把鱸魚(yú)放回湖中。父親的嚴格教育讓”我“得到了啟示，受益不盡。
”一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！坝捎谧髡呤艿结烎~(yú)的啟示，使他在面臨后來(lái)的道德抉擇時(shí)，能夠有足夠的勇氣和力量戰勝自己。使”我“能夠成為一名著(zhù)名的建筑設計師。這也是作者回報父親最好的禮物，父親對他的教育飽含深深地慈愛(ài)。
我很慶幸，我也有一位愛(ài)我的父親。在日常生活中，他嚴格指出我的不足，不縱容我的壞習慣。
記得上一年級的時(shí)候�？谒泐}的一個(gè)”3“寫(xiě)的不規整，父親責令我重寫(xiě)，我堅持抵抗，父親嚴厲的訓斥了我，最后我還是乖乖地去做了。
現在我長(cháng)大了，再通過(guò)學(xué)習這篇文章使我懂得了：不要怨恨父母對自己的嚴厲，那是他們更希望你比別人優(yōu)秀。他們的愛(ài)是我們成長(cháng)的助力，源源不斷。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇22
前幾天，我們在課堂上學(xué)習了一篇課文，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，可因為還不到捕撈時(shí)間，父親便讓作者把鱸魚(yú)放回湖里，當時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚(yú)的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會(huì )到：”從小受到嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。
《釣魚(yú)的啟示》中作者說(shuō)：”我再沒(méi)有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)想似得誘惑人的’魚(yú)‘“。從這段中讓我想到：在現實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對我們每一個(gè)人的巨大挑戰�？晌矣袝r(shí)似乎就沒(méi)能抵擋住小小的誘惑，在我一個(gè)人在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì )情不自禁的看小說(shuō)，當媽媽說(shuō)我時(shí)，我不但不知錯，還滿(mǎn)腹委屈和不滿(mǎn)，現在我理解了媽媽的一番苦心，她平時(shí)對我的嚴厲是對的，也知道在我成長(cháng)的道路中，如果沒(méi)有爸爸媽媽的嚴格要求，悉心照料，我難免會(huì )誤入歧途。
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》讓我明白了：當我們面對誘惑又沒(méi)有人監督的時(shí)候，要嚴格要求自己，分清是非，自覺(jué)遵守規則，才能養成良好的道德品質(zhì)。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感400字 篇23
上個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文——《釣魚(yú)的啟示》，學(xué)完這篇課文，我對那位父親充滿(mǎn)了敬佩。
這篇課文講述了在一個(gè)夜晚一位父親和一個(gè)剛滿(mǎn)十一歲的孩子去湖邊釣魚(yú)，在距離開(kāi)放不老還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，哪位孩子在不斷的努力下掉到了一條他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的又大又肥的鱸魚(yú)，但是在父親的堅持下那個(gè)孩子依依不舍地把那條大鱸魚(yú)放回了湖里。三十四年后。這個(gè)已經(jīng)長(cháng)大了的孩子明白了三十四年前父親的用心良苦。學(xué)完這篇課文我對自己以前遇到的事情感到內疚。
記得有一次，老師讓我們買(mǎi)一個(gè)本皮，第二天早上，我去商店賣(mài)本皮，我給售貨員一元錢(qián)讓他給我拿一個(gè)本皮，當我拿著(zhù)本皮走出商店時(shí)，我把本皮打開(kāi)查看可是我卻發(fā)現，有兩個(gè)本皮。黏在一起售員阿姨沒(méi)發(fā)現。我心中一喜哈哈掏一個(gè)本皮的錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)本皮，豈不是賺了么？可是我轉念一想，我在沒(méi)有付錢(qián)的情況下拿了兩個(gè)本皮我會(huì )好受么？我會(huì )快樂(lè )么？在我經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后我決定把那個(gè)本皮還給商店老板，當我把本皮還給商店老板是，我感到輕松多了。
學(xué)完這篇課文我更加嚴格要求自己，做一個(gè)有道德的青少年，向那位父親一樣。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
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