享受笑著(zhù)教書(shū)的幸福讀后感
享受“笑著(zhù)教書(shū)”的幸�！督處熜χ�(zhù)教書(shū)》讀后感近期借閱了《教師笑著(zhù)教書(shū)》這本書(shū)，剛看書(shū)名就如磁石般吸引我的“笑”字發(fā)散開(kāi)思維，我以為此書(shū)應該是旨在引導教師們平衡心態(tài)，熱愛(ài)教書(shū)，以及指導教師們如何輕松愉悅地投身于教學(xué)中的著(zhù)作，但讀了之后我才發(fā)現自己最初的認識是多么的膚淺，享受“笑著(zhù)教書(shū)”的幸福 --讀后感。全書(shū)5個(gè)章節，闡述致使教師幸福人生的五大基點(diǎn)：笑著(zhù)教書(shū)的認同、笑著(zhù)教書(shū)的“五度”、笑著(zhù)教書(shū)離不開(kāi)的健康、笑著(zhù)教書(shū)需要培育的“心根”和笑著(zhù)教書(shū)抵達的“峰頂”，衍生出了52條小規則，細說(shuō)笑著(zhù)教書(shū)是一種大智慧的體現。書(shū)中各章節均圍繞著(zhù)各條原規則，指出一些令人恍然大悟的“現象”，引述一則發(fā)人深省的“故事”，再呈現作者團隊的“反思”，并進(jìn)一步給出一些真摯的“建議”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)讀這本書(shū)本身就是一種幸福，它讓我再一次堅信自己選擇教書(shū)沒(méi)有錯，堅信我也能從教書(shū)中找到一生的幸福。開(kāi)篇第一章——《論笑著(zhù)教書(shū)的認同》中說(shuō)：“笑著(zhù)教書(shū)，是人生最美的一道風(fēng)景。因為，只有笑著(zhù)教書(shū)，才更能看出我們對教師職業(yè)的垂青與博愛(ài)，看出我們對教學(xué)過(guò)程的百倍信心，看出我們人生追求的無(wú)比崇高；因為只有笑著(zhù)教書(shū)，我們才會(huì )在心情愉悅的狀態(tài)下成功有效地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；只有笑著(zhù)教書(shū)，我們才會(huì )把教育當成生命的一部分，才會(huì )把她當作生命一樣來(lái)愛(ài)護，來(lái)經(jīng)營(yíng)，行走在教育之路上，我們才會(huì )步履輕松、一如既往地向前奔走……”從書(shū)中，我感受到帶著(zhù) “笑”的心態(tài)上路，笑著(zhù)教書(shū)是教書(shū)人生的和諧大法則，。
因為，“笑”是一種心態(tài)，“笑”是一種過(guò)程，“笑”是一種結果，“笑”是一種策略，“笑”是一種反應，“笑”是一種追求，“笑”是一種幸福，更是千萬(wàn)教師成功的名片。讀書(shū)使人思索，讓人沉靜，催人奮進(jìn)。讀著(zhù)讀著(zhù)我們會(huì )發(fā)現一切都在發(fā)生著(zhù)改變。這是因為視野變了，對教育的理解就變了，教育的行為也在隨之悄然地而改變。我們的工作將不只是謀生的手段，而是生活的本身。工作是一種生活，當我們用心去做得時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己很快樂(lè )，由于快樂(lè )，所以幸福！幸福原本就是那么的簡(jiǎn)單，源于心，成于行。用平常心去做平凡的事情，不必急噪，更別急功近利，不必要和別人比，因為活著(zhù)的真正意義在于尋找能讓自己快樂(lè )，能讓自己幸福！ 帶著(zhù)思考的大腦從事每天的平凡工作，無(wú)論多么繁忙，周一到周五，總能以最具活力的姿態(tài)面對我們的學(xué)生。與學(xué)生一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起享受成功是我們最大的享受。教育專(zhuān)家孫蒲遠說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)要求你不能把煩惱掛在臉上，這是職業(yè)道德�！逼綍r(shí)我也積極嘗試著(zhù)這么做著(zhù)，走進(jìn)教室就把家庭工作上的煩惱拋開(kāi)，在教室里我是屬于學(xué)生的，看著(zhù)這么多可愛(ài)的面孔、求知的眼神，讓我由衷感到幸福。我對學(xué)生們微笑，學(xué)生們也對我會(huì )心的微笑。以前我總是對學(xué)習優(yōu)秀的孩子笑得多，對學(xué)習落后的`學(xué)生總是聲色俱厲。但事實(shí)證明，對于后進(jìn)生越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望。所以我也嘗試著(zhù)對他們微笑，這才發(fā)現即使最駑鈍的孩子都有他惹人喜愛(ài)的一面。我想老師最需要做的事情之一就是把他閃光的一面找出來(lái)，夸贊他，鼓勵他，欣賞他，在賞識中使他樹(shù)立起“我行，我可以”的信念。一時(shí)的落后，只是暫時(shí)的，只要他能保持一顆上進(jìn)的心，必有一片屬于他的領(lǐng)域。那么， 守住教師職業(yè)的平凡，就讓“笑”與我們的職業(yè)同在吧，讓我們一起享受“笑著(zhù)教書(shū)”的幸福吧！李 惠
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