我家笨笨上劍橋讀后感800字

　　素質(zhì)就是命運，你想改變自己的命運，獲得成功與幸福，不能等待機遇，別去尋找竅門(mén)，最根本的還是要不斷提高自身素質(zhì)。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”你想迅速提高自身素質(zhì)，必須養成讀書(shū)習慣，尤其是要多看一些有益于提高自身素質(zhì)的讀物。

　　不知大家是否品讀過(guò)《我家笨笨上劍橋》，我饒有興趣的讀了這本書(shū)，主要是因為張馳這位年僅22歲的北京學(xué)生，如今已成為劍橋大學(xué)最年輕的中國籍博士，這樣的經(jīng)歷有許多耐人尋味的地方。一方面我從書(shū)中發(fā)現張馳本人從小就注意培養自己綜合素質(zhì)，養成良好習慣；另一方面我從書(shū)中看到了教育的作用，特別是家庭教育對人的成長(cháng)的`巨大作用。

　　張馳不但是一個(gè)有心人，還是個(gè)善于策劃的人。從進(jìn)入高中開(kāi)始，他就有計劃的提高外語(yǔ)水平，他深知口語(yǔ)的重要性，因為那是他出國求學(xué)得以生存的最基本手段。在學(xué)習中他嚴謹、刻苦、對不懂的問(wèn)題總會(huì )問(wèn)出個(gè)究竟，正是這些好的習慣才使他在第一次托�？荚囍芯偷昧�600多分，并且他有很強的號召和組織能力，能夠團結同學(xué)為共同的目標而奮斗，完成校方交辦的各項工作。生活中他能獨立自主，自己能做的事情從來(lái)不會(huì )讓父母去做，他認為良好的生活習慣是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

　　從張馳這里我看到了一個(gè)人必須在生活中的每個(gè)小細節都嚴格要求自己才能培養良好的生活學(xué)習習慣，才會(huì )獲得品德的收獲，也只有播下品德的種子，才會(huì )獲得命運的收獲。

　　張馳的父母不像別的家長(cháng)那樣認為“樹(shù)大自然直”他們從不放棄教育的責任，從不錯過(guò)教育的機會(huì )，當然他們的教育對張馳的成長(cháng)起了非常重要的作用。他們相信：所有的孩子只要肯老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)，能把書(shū)讀好，就能生活的幸福。他們要求張馳做個(gè)大寫(xiě)的人，做個(gè)好人，努力讀書(shū)，但不強求必須取得好成績(jì)。

　　正是這樣的父母對孩子少一些苛責，多一些寬容，鼓勵孩子少一些自暴自棄，多一些自強自信，才培育出了像張馳這樣優(yōu)秀的中國青年。

　　從張馳的父母身上我發(fā)現了教育承擔著(zhù)發(fā)展人的個(gè)性心理品質(zhì)，培養孩子良好的行為習慣的重大責任，尤其是家庭教育在終身教育的啟蒙階段發(fā)揮著(zhù)無(wú)法替代的特殊功能。

　　總之我在這本書(shū)中學(xué)到身為孩子我要嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)養成良好的習慣。今后我為人父母更要以身作則，多與自己的孩子進(jìn)行溝通和他成為好朋友，注意從小規范他的行為，培養他多方面的才能。

　　當我品讀完這本書(shū)以后我真的感覺(jué)就像在炎炎夏日痛飲了一杯龍井，使我的思維變的明朗，視野變的開(kāi)拓，心情也愉快起來(lái)了。

　　“讀書(shū)使人明智”我忠心的希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中能夠多讀些有益于自身成長(cháng)的書(shū)籍。

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