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《馴鹿六季》1000字讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《馴鹿六季》1000字讀后感，歡迎大家分享。
《馴鹿六季》1000字讀后感 1
原始森林總給人一種古老又神秘莫測的感覺(jué)，我真想去看看原始森林，走遍森林的每個(gè)角落，去吹風(fēng)，探訪(fǎng)親人般的馴鹿、冬眠的熊。伴著(zhù)這樣的好奇心，我翻開(kāi)了《馴鹿六季》，走入了書(shū)中。
這本書(shū)主要描述了失去母親的少年走向自然，與馴鹿相處，習得對生命的理解與敬畏。黑鶴先生細致描繪生命的強韌與美好，婉轉呈現少年心靈的蕩漾與激越，剛柔相濟的書(shū)寫(xiě)具有真摯動(dòng)人的情感力量。
主人公因為母親的離去而陷入了自閉世界，一言不發(fā)的狀態(tài)讓他的父親十分擔憂(yōu)，隨后便聽(tīng)從了醫生的建議帶他去大興安嶺旅游，而他在一次誤打誤撞中在森林里迷了路，遇見(jiàn)了鄂溫克老獵人秋鳥(niǎo)。
在古老森林里的一年多時(shí)間里，秋鳥(niǎo)帶著(zhù)他走遍森林，在森林里經(jīng)歷了馴鹿鄂溫克人的習慣，沿用自然的歷法，感受著(zhù)大興安嶺叢林一年六個(gè)季節中動(dòng)植物的生存和變化。馴鹿鄂溫克人靠著(zhù)大自然的饋贈而生存，他們?yōu)榱耸刈o自然，與偷獵者進(jìn)行著(zhù)“戰斗”。與此同時(shí)，主人公也漸漸地走出了失去母親的痛苦，開(kāi)始樂(lè )觀(guān)地面對這個(gè)世界，在和萬(wàn)物相處的過(guò)程中自然而然地成長(cháng)，開(kāi)始敬畏生命。
讀完此書(shū)后，我感受到了極大的沖擊。小說(shuō)中，每一座森林，每一聲?shū)Q叫，每一絲涼風(fēng)，都像一幅幅立體的畫(huà)面，我仿佛身臨其境。城市太壓抑了，密不透風(fēng)，而森林卻豐富且自由。
在這本書(shū)中，若是問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)是馴鹿海德薇。因為如果沒(méi)有它的出現，主人公就不會(huì )走出心中的陰霾，它的存在，讓主人公感受到了生命的珍貴，在每天的相互照顧中，明白了父母的'不易。
“秋鳥(niǎo)”和“我”的名字“角個(gè)角個(gè)（夜鶯）”都與鳥(niǎo)有關(guān)；偷獵者“老白”最終也因為虐殺動(dòng)物而死，這些細節和情節都體現了尊重萬(wàn)物生靈，熱愛(ài)自然、敬畏自然的理念。
每一個(gè)人看一本書(shū)，都會(huì )看到屬于自己的感受。我對這本書(shū)的感受是在心靈關(guān)閉時(shí)，我們不要輕易放棄，要在困難中磨煉自己。主人公在大興安嶺生活時(shí)，必然會(huì )面臨很多危險和生活上的不便，有時(shí)候挫折的出現可以讓我們破繭成蝶，變得更加成熟與強悍。
“森林有自己的生命，只要身處其中，就可以感知到每一棵樹(shù)的呼吸�！痹谶h離城市的森林中，人類(lèi)了解到了自然的力量。我們在成長(cháng)的過(guò)程中，有些傷痛無(wú)法避免，人是強大的，同時(shí)也是渺小的。而神圣的大自然教會(huì )我們真正的成長(cháng)，便是學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )接受，敢于挑戰。
《馴鹿六季》1000字讀后感 2
暑假期間，我有幸閱讀了蒙古族作家格日勒其木格·黑鶴埋藏在記憶深處的故事——《馴鹿六季》，這本書(shū)把我帶進(jìn)了遼闊的大興安嶺原始森林中，讓我感受到了大自然濃郁的神秘氣息。
《馴鹿六季》講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)北京少年，因為車(chē)禍失去了媽媽悲傷過(guò)度而自閉，醫生建議離開(kāi)北京外出旅游，于是他跟隨父親前往中國北方的大興安嶺。在大興安嶺，少年偶遇在原始森林中生活的馴鹿鄂溫克老人秋鳥(niǎo)，少年和老人一起共同生活了一段時(shí)間，那片森林成了少年和秋鳥(niǎo)的世界。秋鳥(niǎo)帶著(zhù)少年，走遍那片森林的每一個(gè)角落，經(jīng)歷了馴鹿鄂溫克人的六季。馴鹿鄂溫克人常年生活于森林之中，一直沿用古老的自然歷法，一年共有“那瑞給”、“能奈”、“驕格”、“寶勒”、“奧倫勞哈”、“它個(gè)”這六個(gè)季節。少年最喜歡“它個(gè)”這個(gè)季節，這個(gè)季節是一個(gè)大雪封山的冬天，而且，馴鹿海德薇可以在這一季節很好地隱藏自己，因為它的皮毛是極其稀有的'雪白色。
少年有幸見(jiàn)識到中國北方原始森林中最后的隱秘世界——無(wú)邊的針葉林，鄂溫克人的馴鹿營(yíng)地，浩蕩的馴鹿群，以及許多生存在森林深處的野生動(dòng)物。從小生活在城市里的少年從來(lái)沒(méi)有如此親近自然與森林，他跟隨鄂溫克老人學(xué)習森林中的生活智慧，學(xué)會(huì )尊重森林中生靈，學(xué)會(huì )與自然和諧相處，少年成長(cháng)了許多，逐漸變得強悍，也能以新的角度看待周?chē)氖澜�，內心更加強大。最終，少年終于能夠接受母親的離去，也終于原諒父親，與父親和解。雖然男孩最終回到了城市，但他仍然惦記著(zhù)那片森林和馴鹿。
讀了這本書(shū)，我感觸很多：我很向往秋鳥(niǎo)和男孩在森林里的生活，雖然森林里的生活十分艱辛，比如遇到偷獵者布下的狠毒陷阱，或者是有熊攻擊他們的馴鹿群，這是在城市無(wú)法感受到的；我也十分敬佩故事里的鄂溫克人秋鳥(niǎo)，他不僅教給少年在森林中生存的技巧，還一次次救了少年；我也很佩服這個(gè)少年，他能逃離悲傷，成長(cháng)得更為強大。其中，我最大的感悟是：我們不能被困難擊倒，要在困難中快速成長(cháng)，我明白了有時(shí)候挫折的出現可以讓我們破繭成蝶，變得更加成熟與強悍。我想這應該也是作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷吧。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習書(shū)中主人公的那份頑強、執著(zhù)、勇于面對困難的精神吧，當遇到痛苦和不幸時(shí)，我們不能永遠在痛苦中掙扎，要與不幸作斗爭，不讓自己倒下，這時(shí)，我們就成長(cháng)了。
最后，希望大家也讀讀這本書(shū)，相信你們也會(huì )有所感觸，也能從這本書(shū)中得到戰勝困難的力量。
《馴鹿六季》1000字讀后感 3
這個(gè)暑假，是這本書(shū)讓我在如此繁忙和倉促的城市中感到了些許的寧靜。
這本書(shū)是格日勒其木格·黑鶴所著(zhù)，一聽(tīng)這長(cháng)如流水的名字就知道他是一個(gè)熱愛(ài)森林，草原和自然的人。而從這本書(shū)的名字中就可以得知這是一本關(guān)于馴鹿，關(guān)于自然題材的一本書(shū)。從我第一眼看到這本書(shū)，就被它質(zhì)樸且又不失趣味的氣質(zhì)吸引了。今天，我就為大家揭開(kāi)這本書(shū)神秘的面紗。
當看到第一章時(shí)，我就有一種想繼續看下去的沖動(dòng)。這是故事的開(kāi)始，主人公是一位男孩，他的母親剛剛去世，父親帶他出去散心，但卻意外地來(lái)到了鄂溫克族人秋鳥(niǎo)的營(yíng)地。整本書(shū)都在描述男孩來(lái)到營(yíng)地后的的所見(jiàn)所聞和一路上遇到過(guò)從未遇到的.情景，這些使他忘記失去母親的悲痛，喚起了他對森林中生靈的敬畏和珍惜。
在這本書(shū)中，我第一次認識了駝鹿這種動(dòng)物，它體格龐大，擁有驚人體格的鹿類(lèi)。書(shū)中是這樣介紹的，“它的頭從水中浮起時(shí)緩慢而極富儀式感，像大洋中浮出水面換氣的鯨，緩緩的升起，水從它的背脊上尋找這隆起的肌肉間的凹陷處流下，被浸濕的棕紅色皮毛帖伏在它的身軀上，凸顯出那巨大的肌肉�！边@些段落讓我感到它是這叢林中真正的巨獸，強壯，高大，不可一世，滑稽又不失肅穆。
當然，這本書(shū)中也出現了殺戮的血腥畫(huà)面，獵人設下的圈套，動(dòng)物的爾虞我詐，都使我感受到人類(lèi)的狡詐和大自然暗藏的危險。男孩和鄂溫克族人秋鳥(niǎo)頑強，勇敢地守衛著(zhù)這片森林，無(wú)論是巨大的猛獸，還是貪婪的獵人，他們都會(huì )不顧一切地保護森林的生靈。這是我最欣賞的地方。
說(shuō)到底，讓我印象最深的就是這本書(shū)中對于馴鹿的細致描寫(xiě)，栩栩如生，仿佛在自己的面前就有一頭馴鹿，巨大的鹿角在陽(yáng)光的映照下在青青草地上映射出精美而又不失威武的倒影，身上潔白如雪，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，靜靜地在那里盤(pán)坐，微微抬起神圣的頭顱，深邃的眸子洞察著(zhù)周?chē)囊磺酗L(fēng)吹草動(dòng)，豎起耳朵，充分地展露出它的成熟氣魄。
男孩和秋鳥(niǎo)走遍森林的每一個(gè)角落，他們去看風(fēng)，去探訪(fǎng)冬眠中的熊，男孩在那里經(jīng)歷了鄂溫克族人的六季。在這些日子中，他慢慢成長(cháng)，變得強悍，甚至有機會(huì )可以獨自與一頭熊對峙。時(shí)光證明了他的成長(cháng)。但，他真正的成長(cháng)是接受母親的離去。就像他自己說(shuō)的：“她已離去，就像森林中的風(fēng)，可是，只要我愛(ài)她，她就會(huì )永遠在我的記憶中�！蔽夷芨惺艿剿麑δ赣H那種深沉的愛(ài)。我想，正是因為母親的離去，才真正地使他成長(cháng)。
現如今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現了緊張和對立，整個(gè)生態(tài)系統不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護生態(tài)環(huán)境，才更需要像男孩和秋鳥(niǎo)這樣的人一起，為地球的環(huán)境盡自己的微薄之力。
《馴鹿六季》1000字讀后感 4
這個(gè)暑假，我拜讀了格日勒其木格黑鶴的《馴鹿六季》這本書(shū)。讀罷，小說(shuō)中的每一片樹(shù)林、每一聲?shū)Q叫、每一絲涼風(fēng)，在我的腦海中都像是一幅幅立體的畫(huà)面。我仿佛身臨其境，坐在白樺木小船上，感受微風(fēng)吹拂臉龐的愜意。清涼解渴的湖水沁人心脾，置身其間，好像能聞到鹿奶做的奶茶那令人垂涎三尺的香味兒……
在故事中，“我”從失去媽媽以后就不再說(shuō)一句話(huà)，也不再微笑過(guò)。不忍“我”過(guò)度悲傷，爸爸帶“我”離開(kāi)北京，來(lái)到海拉爾東山。在那里，他追逐“我”三頭馴鹿在森林迷路了。一位叫秋鳥(niǎo)的鄂溫克人找到了“我”，并把我“撿”回了他的營(yíng)地。在那里，秋鳥(niǎo)帶著(zhù)“我”去經(jīng)歷馴鹿鄂溫克人的六季。在那里，少年學(xué)會(huì )一些馴鹿鄂溫克語(yǔ)，學(xué)會(huì )怎么在森林里生存，還學(xué)會(huì )了如何與森林中的動(dòng)物們和諧相處。與此同時(shí)，少年慢慢地接受母親離去的現實(shí)，發(fā)自?xún)刃牡匚⑿Ω惺苄碌纳�。這時(shí)他才發(fā)現，原來(lái)，生活不止眼前的茍且，還有等待探尋的遠方。
初讀此書(shū)，令我驚愕的.是：一年春夏秋冬四個(gè)季節，何為六季？原來(lái)，鄂溫克人一直沿用自然的歷法，一年有六個(gè)季節——那瑞給、能奈、驕格、寶勒、奧倫勞哈、它個(gè)�！澳苣巍笔俏易钕蛲募竟�，因為在這個(gè)季節美麗的小神獸——海德薇出生了，它是一只被媽媽拋棄的美麗又可愛(ài)的白色馴鹿。
書(shū)中我最敬佩的人要數秋鳥(niǎo)了。他勇敢，遇事冷靜的態(tài)度已經(jīng)深深地烙印在我心里。要說(shuō)起勇敢，誰(shuí)都比不上他。有一次，秋鳥(niǎo)掉進(jìn)了偷獵者的陷阱里，大腳被里面的尖樁劃出一道駭人的傷口，那真是巨大的傷口。當“我”把他拉進(jìn)來(lái)，并包扎好傷口將他扶起來(lái)時(shí)，他卻若無(wú)其事地繼續行走，只是那受傷的腳看起來(lái)有點(diǎn)跛而已。
掩卷而思，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)——人生之路總是布滿(mǎn)荊棘，當你遇到挫折與不幸。不能一味沉浸在痛苦之中，要從痛苦中走出來(lái)，重新接受生活。記得初入這個(gè)學(xué)校，我是條普普通通的毛毛蟲(chóng)。我成績(jì)一般，一切顯得那么平凡。老師從來(lái)也不看好我，也不太相信我。那天，我絞盡腦汁非常認真寫(xiě)出的文章，卻換來(lái)老師這樣的質(zhì)問(wèn)：“哪兒抄來(lái)的？”我滿(mǎn)心的成就感全都被這鐵錘似的問(wèn)題敲碎了。難道我在你們心中就真的這么差嗎？不行，我要蛻變！
蛻變的日子是最痛苦的。當大家都開(kāi)心快樂(lè )地玩耍時(shí)，我獨自立在學(xué)習的枝頭，吮吸著(zhù)知識的養分，享受著(zhù)學(xué)習帶給我的陽(yáng)光雨露。春天，我靜靜地聆聽(tīng)自己的成績(jì)如雨后春筍般節節向上的聲音；夏天，我像“出淤泥而不染”的荷花一般，不與其他人一起追求一些無(wú)謂的東西；秋天，我為了讓自己的生命如秋楓那樣紅火而不懈努力；冬天，我學(xué)著(zhù)那傲然挺立的臘梅自信地迎接風(fēng)霜雨雪的挑戰。冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？雖然我還要經(jīng)歷許多困難磨難，但我相信，黎明前的黑暗是短暫的，勝利女神正在前方向我招手。
破繭成蝶的過(guò)程縱然艱辛，成功后，定會(huì )看到一番別樣的曙光。
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