《今天我是升旗手》的讀后感200字
篇一:《今天我是升旗手》——讀后感
作者寫(xiě)了肖曉撿了一筆巨款,救了一條人命。讓小伙伴們把家里沒(méi)用的舊雜志拿來(lái)賣(mài)錢(qián),讓林茜茜住進(jìn)了好的醫療室,又設法把生病的林茜茜從她媽媽手中帶到森林公園里散步,抓住了偷猴子的人,把猴子交還給森林公園。還獨自去北京的天安門(mén)看升國旗,照顧小狗孩孩;氐侥暇,又給仰慕關(guān)懷明星又可憐的祝小娜送飯。很明顯,作者想表達肖曉做好事,讓梅放老師給他升國旗的機會(huì )。
我覺(jué)得肖曉傍晚留下來(lái)幫助值日的同學(xué)比較好。為了林茜茜的醫療費,把一張蠶子用人工浮化比較好,幫助人家修煤氣灶掙錢(qián)比較好,還有,做家教收學(xué)費比較好,賣(mài)舊雜志掙錢(qián)比較好。我覺(jué)得肖曉這種助人為樂(lè )的行為值得表?yè)P,也值得我們學(xué)習,人只要肯付出,就會(huì )有收獲。
生活中我是個(gè)膽小怕事的人。別說(shuō)去北京了,就算我自己回家,我也不敢。我覺(jué)得要助人為樂(lè )做好事,榮譽(yù)才會(huì )向您走來(lái),只有努力、堅持,成功才會(huì )向您走來(lái)。
篇二:《今天我是升旗手》第一篇讀后感
讀完《今天我是升旗手》第一篇后,主要講了六年級同學(xué)肖曉放學(xué)時(shí)撿到一筆巨款,卻被小偷搶走,他和大人們一起抓走了小偷,并還給那位為錢(qián)快死的丟失者,因為肖曉救了一條人命,所以校長(cháng)讓肖曉當升旗手。
同學(xué)們,生活中撿到錢(qián)的人很多,有的人把那筆錢(qián)據為己有,有的人就沒(méi)把拿錢(qián)當回事,轉身就走,誰(shuí)會(huì )想到那位丟失者正在痛苦之中,所以,我們就應該像肖曉那樣,撿到錢(qián)就給老師或警察叔叔,或在附近問(wèn)問(wèn)別人,不能把錢(qián)扔在那或占為己有。
篇三:《今天我是升旗手》讀后感 卜婧怡
讀完《今天我是升旗手》后,我最喜歡肖曉了,他心地善良,有一種軍人的素質(zhì)。
有一次,他們班的林茜茜應得重病在上課突然暈倒,老師沒(méi)叫肖曉肖曉就騎著(zhù)三輪車(chē)把林茜茜送到醫院,到醫院后,由于病房人帶多,媽媽又老叫她學(xué)習,她有時(shí)惡心的想吐,肖曉為了給讓林茜茜病快好,就召集同學(xué)賣(mài)報紙掙錢(qián)讓林茜茜住在安靜的病房,等林茜茜住到病房后,肖曉又帶大家和林茜茜到森林公園看動(dòng)物,在看動(dòng)物的過(guò)程中,他們還抓住了三個(gè)偷猴賊,并把猴子還給了森林公園。
肖曉就因為做好事太多才當上升旗手,我們應該向肖曉學(xué)習,說(shuō)不定也獲得什么榮譽(yù)。
篇四:《今天我是升旗手》讀后感
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫肖曉的男孩,夢(mèng)想是當一回學(xué)校的升旗手。然而因為重重阻礙使他長(cháng)時(shí)間實(shí)現不了。最后,由于自己幫助過(guò)許多人,紅旗落在了他的手里。
我在學(xué)校的夢(mèng)想很小,只是想做黑板報畫(huà)畫(huà)的人?墒,我從來(lái)沒(méi)入選,即使全國畫(huà)畫(huà)大賽‘安奈爾我和兔兔有個(gè)約會(huì )’創(chuàng )新大賽在畫(huà)畫(huà)班得了比其他哥哥姐姐多的分數,即使在畫(huà)畫(huà)班除了最大的哥哥姐姐以外得銀獎,即使在學(xué)校畫(huà)畫(huà)得第一輕輕松松,但我果然還是不怎么引人注目啊……
不過(guò),既然肖曉經(jīng)過(guò)挫折也能成功,那么我必須相信,黑暗之后就是黎明,總有一天,我會(huì )出人頭地,總有一天,我會(huì )成為理想中的.自己!
篇五:《今天我是升旗手》讀后感
讀了《今天我是升旗手》,我很佩服主人公肖曉。為在學(xué)校當一次升旗手的愿望,不懈努力。他為了得到這次獎勵,他撿到一筆巨款,交給了警察,受到了表?yè)P,還救了五(2)班的小胖,把林茜背進(jìn)醫院等等,這些好事最終使他當上了升旗手,實(shí)現了自己的愿望。
看了他的故事,我感覺(jué)每個(gè)人都要有理想或者愿望,中國有中國夢(mèng),我們自己也要有自己的理想,雖然沒(méi)有像肖曉一樣奇想迭出,但我的理想卻非,F實(shí),我的理想是下學(xué)期想當一回班長(cháng),為了這個(gè)目標,從現在開(kāi)始要改掉自己馬虎的壞毛病,以身作則,關(guān)心集體,然后,還要加快寫(xiě)作業(yè)的速度,還要多思考,提高學(xué)習成績(jì)。為了目標,夏甜煒,努力吧!
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