友善讀后感3篇

　　友善讀后感篇一：誠實(shí)守信讀后感

　　——《做一個(gè)誠實(shí)守信的人》讀后感 近日，閱讀了《做一個(gè)誠實(shí)守信的人》，此書(shū)通俗易懂，通過(guò)對一些傳統的誠信名言展開(kāi)評論和剖析，使我受到啟發(fā)。

　　誠就是誠實(shí)無(wú)欺，真實(shí)無(wú)妄，既不自欺，也不欺人；信就是就是遵守諾言、不虛偽欺詐�！把员匦�，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話(huà)，都形象地表達了中華民族誠實(shí)守信的品質(zhì)。在中華幾千年的文明史中，曾涌現大量誠實(shí)立身，誠信為政，信用處世的人。司馬光誠實(shí)做人得人敬。劉邦入關(guān)約法三章，得民心。商鞅移木取信，實(shí)行變法。誠實(shí)守信作為一種傳統美德，真可謂“內得于己，外得于人也”。相反地，失信于人，必遭其惡果，周幽王烽火戲諸侯，失信亡國。就證明，誠實(shí)守信是做人治國的基本，失去誠信就注定了要失敗的。

　　誠信品質(zhì)在當今時(shí)代彌足珍貴，胡錦濤就向大家響亮地提出了“以誠實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，在全社會(huì )展開(kāi)誠實(shí)守信學(xué)習風(fēng)氣，誠信是當代公民立身處世中所必需的行為指針，也是我們事業(yè)單位工作人員的必備品質(zhì)和素質(zhì)，更是創(chuàng )建南匯文明城區和促進(jìn)經(jīng)濟穩健發(fā)展的重要支柱。

　　去年我們科室被評為示范科室，今年是三年行動(dòng)計劃的最后一年，我們必須鞏固創(chuàng )建成果，以更高的標準要求自己，以實(shí)際行動(dòng)展現我科室良好的信用形象，為加快建設南匯文明城區作貢獻。

　　一、提高信用意識

　　全面提高自己的文明素質(zhì)和信用意識，大力倡導愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民道德基本規范，自覺(jué)監督和抵制失信的行為。

　　二、行政事務(wù)公正、公平、公開(kāi)

　　辦事公開(kāi)，依法辦事，簡(jiǎn)化辦事程序，方便基層群眾。對前來(lái)辦事的人員做到熱情接待、周到服務(wù)，禮貌待人，負責進(jìn)行跟蹤服務(wù)，切實(shí)解決其實(shí)際問(wèn)題。對不能辦或辦不了的事，也要耐心解釋?zhuān)�說(shuō)明有關(guān)情況，不能隨口允諾，注意建立良好的信譽(yù)形象。推行“陽(yáng)光工程”，以權力和事務(wù)運作為主線(xiàn)，對所涉及到的決策、管理、公共事務(wù)等適宜公開(kāi)的內容和過(guò)程全部公開(kāi)，接受群眾監督，不給暗箱操作者以可乘之機。同時(shí)公開(kāi)承諾辦事程序、辦事標準、辦理時(shí)限和質(zhì)量

　　要求，嚴格違諾責任追究，努力做到有諾必踐，取信于民。

　　三、加強自律意識，形成信用大環(huán)境

　　營(yíng)造“守信為榮、失信為恥、無(wú)信為憂(yōu)”的社會(huì )環(huán)境，接受社會(huì )群眾的監督，各部門(mén)之間相互監督。一心為民，切忌急功近利，追求所謂的政績(jì)，積極穩妥加以推進(jìn)信用守信之風(fēng)。構建協(xié)調的工作格局。

　　政府的公信力，決定著(zhù)和諧社會(huì )的建設。我作為我們房地系統的一員將以?xún)?yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平和健康向上的職業(yè)道德風(fēng)尚，展示我局良好的形象。

　　友善讀后感篇二：讀后感

　　讀了曾校長(cháng)的《高效學(xué)習方略》這本書(shū)，更加明確了蘇靜提出的“特色即卓越”是怎樣的一個(gè)概念。在他身上有蘇霍林斯基的影子，有老一代教育家陶行知、葉圣陶的腳印，以及有許

　　多教育學(xué)家及流派的影響，但他的教育工作者主張使人耳目一新，他的教育實(shí)踐令人贊嘆不已，他的教學(xué)效果令人折服，我們總結為三個(gè)方面：

　　一、以身作則，做一個(gè)先進(jìn)的帶動(dòng)人

　　他教給孩子們認真讀書(shū)，自己首先就刻苦鉆研。他所教給孩子的學(xué)習方法，就是他自己在認真讀書(shū)、刻苦學(xué)習中所得到的成功體驗，就是向學(xué)生傳授其所得的自學(xué)方法和科學(xué)規律的再現。他規定孩子們堅持“道德長(cháng)跑”，他自己率下寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的日記、筆記、文稿，他也不辭勞苦并且快樂(lè )的和學(xué)生一起做著(zhù)這些事情。

　　二、習慣的培養，好習慣讓孩子受益終生

　　他讓孩子做到的“五個(gè)一分鐘”等，所謂的小事情卻體現了大道理一分鐘家務(wù)體現了培養孩子的動(dòng)手自理能力，一分鐘日記體現了培養孩子的反思能力，一分鐘踏步體現了培養孩子的生活狀態(tài)，一分鐘軍歌體現了培養了孩子的情緒，一分鐘注意力、記憶力的提高訓練了孩子的思維能力，堅持下來(lái)，長(cháng)此以往對孩子的全面提高與促進(jìn)的作用，充分體現了我們新課改三個(gè)維度的培養。

　　“去其浮華，留其本質(zhì)”，用最有效的方法去處理最根本的問(wèn)題，是我們認為魏書(shū)生理論的最好詮釋。

　　三、改變學(xué)習狀態(tài)的方法。

　　1、在課堂上給學(xué)生“補氧”。缺氧必定會(huì )導致腦功能的下降，不正確的姿勢和不完全的呼吸，通風(fēng)的問(wèn)題，溫度太高或太低，壓力的影響，缺少活動(dòng)等等都能造成缺氧。友善用腦提出了一些具體的方法：比如大量吸入新鮮空氣，吐出廢氣；站立、伸展、散步、聊天、唱歌、聽(tīng)音樂(lè )等等。

　　2、喝水也是友善用腦強調的方法之一。青少年可能會(huì )忽略必要的飲水，如汗流滿(mǎn)面地進(jìn)教室聽(tīng)課，平時(shí)不喜歡飲水，喜歡喝飲料等等，這些都不利于大腦的健康發(fā)展。所以適當補充水分確實(shí)是必要的。人在感到口渴之前，大腦就已經(jīng)水了，它能導致接受能力和判斷能力的下降，因此要時(shí)常提醒孩子喝水。

　　3、必要的營(yíng)養是友善用腦輕松學(xué)習的前提。許多青少年早餐不足，進(jìn)食過(guò)快，礦物質(zhì)和維生素不足，脂肪過(guò)量等，都不利于孩子健康成長(cháng)，我們提倡營(yíng)養餐和良好的飲食習慣，多吃粗糧蔬菜水果，保證早晨吃含蛋白質(zhì)豐富的食物，使孩子有充沛的精力學(xué)習。

　　4、提倡適當放松有利于健康用腦，堅持日常鍛煉，做協(xié)調性的交叉運動(dòng)，用放松來(lái)消除緊張，達到身體平衡和頭腦清醒，是孩子學(xué)習輕松的一個(gè)重要保證�？傊�，了解腦的生理機能，能夠更好地發(fā)揮它的潛能，能讓每一個(gè)孩子輕松學(xué)習健康成長(cháng)！

　　友善讀后感篇三：讀后感

　　生活是一方沃土，你種下什么，就收獲什么。種下一種心態(tài)，收獲一種思想；種下一種思想，收獲一個(gè)行動(dòng)；種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種命運。

　　人生的旅程仿佛是荊棘叢生的荒地，灑下逃避的選擇，你會(huì )得到失敗的苦果；播下堅定的信念、堅持的步伐、不滅的希望，收獲的則是成功的鮮花！

　　種下夢(mèng)想，你將會(huì )收獲一份希望，播下夢(mèng)想，才能踏出一路風(fēng)光！

　　歲月流逝，生活中會(huì )有種種不平和磨難。但是，你心里充滿(mǎn)里陽(yáng)光，所有流淚淌汗的日子也會(huì )燦爛生花；種種苦澀就會(huì )化為那云淡風(fēng)輕的一朵微笑。抱著(zhù)一份虔誠美好的信念，守著(zhù)一顆淡泊寧靜的心，才能找到心靈氣息的家園，才能在這百花蕭瑟的季節里笑對人生！

　　太多太多的羨慕，在時(shí)間的.壓榨下成了嫉妒、仇恨。然而，當你得到了你所羨慕的，卻發(fā)現那不是真正美好的。別人的幸福是一目了然的，人人都遙不可及，而你自己的幸福呢？是因為在光環(huán)的掩映下而消失的無(wú)影無(wú)蹤嗎？總是不那么讓人容易發(fā)覺(jué)。語(yǔ)氣

　　想方設法的得到些什么，怨天怨地的憎恨什么，不如腳踏實(shí)地的做點(diǎn)什么，來(lái)發(fā)現自己真正的幸福。在前進(jìn)的過(guò)程中，你會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現，你也是幸福的。

　　這是一個(gè)寓言故事。寓意可深可淺。有的人只看出了“錢(qián)不是萬(wàn)能的”�？鋸埖恼f(shuō)100個(gè)百萬(wàn)富翁中，有101位都說(shuō)沒(méi)有以前快樂(lè )�？鞓�(lè )是互相的，只有能給別人快樂(lè )，自己才會(huì )真正快樂(lè )，像小孩子一樣天真的笑。但我認為，這只是一個(gè)例子，真正的含義是指某種強大的東西、十分誘人的事物面。當我們面對甚至得到它們時(shí)。是否被外表迷惑，迷失了自己真正的樣子？人們都說(shuō)，小孩子是最天真爛漫、不會(huì )說(shuō)謊的。其實(shí)不然，在我們成長(cháng)過(guò)程中，伴著(zhù)我們對世界的認知，經(jīng)歷的世事的增多，自己兒時(shí)那顆閃光的心，被不自覺(jué)的掩飾了起來(lái)。一層層華麗的外表讓其實(shí)質(zhì)的光芒日益退去。是心靈的枷鎖蒙蔽了雙眼，不能真切的“看”到你的心，你的信也變得讓人琢磨不透。這讓別人，更是自己變得很辛苦，有時(shí)想想會(huì )覺(jué)得不像自己了。卸下心靈的裝飾吧，讓自己也天真一回，放松一回，做回你自己。

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