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小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感（精選11篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇1
前不久，學(xué)校免費發(fā)放了一本叫做《家風(fēng)家訓》的書(shū)，這本書(shū)，我現在已經(jīng)讀完了，其中給我留下最深印象的是《弟子規》。
我現在讀了《弟子規》這本書(shū)，使我明白了許多道理�！兜茏右帯防锩嫣N藏著(zhù)許多道理1，只要反復領(lǐng)悟，你就會(huì )收獲頗多!
入則孝里面說(shuō)到：父母呼，應勿歡，父母命，行勿懶。這句話(huà)是說(shuō)父母長(cháng)輩叫我們，我們應該立即去，不容刻緩。父母長(cháng)輩命令我們，我們必須做到，不能想著(zhù)懶過(guò)去，就這樣算了。
還記得那次，媽媽對我說(shuō)：“吃完飯，收碗，洗碗，還要掃地，準備洗衣服�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的說(shuō)詞，我心里頓時(shí)一陣火大起來(lái)：“知道了，知道了，煩不煩啊�！�
此后，我并沒(méi)有覺(jué)得自己做得不對，反而更加得意。自從學(xué)了《弟子規》后我才深刻的反省到自己看似平常卻很?chē)乐氐男∈�。是自己不該反駁。媽媽叫我做的事都是很平常的，而且都是我力所能及的小事，況且，父母每天那么辛苦。如果說(shuō)：讓我做這點(diǎn)小事，我都不愿意，那么我的素質(zhì)簡(jiǎn)直太差了。
我認為我不僅沒(méi)有做到：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，我還沒(méi)有做到的.還有很多很多。
如：父母教，須靜聽(tīng)，父母責，須順承。
我還有一次因為害怕公雞，但還是要煮飯，于是我不敢出去舀米，所以就從樓上去，結果很悲劇，雖然我舀到了米，但是我過(guò)去時(shí)把油壇子打破了，媽媽回來(lái)后，我當時(shí)很不高興，還發(fā)了脾氣。
當我學(xué)習了《弟子規》中的入則孝，我認為我太不應該了，簡(jiǎn)直是不孝順的孩子，通過(guò)這樣的事，我知道，自己做事以后都得小心點(diǎn)，不能馬虎，家里的東西都是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，弄壞了很可惜，所以以后要注意這樣的事再發(fā)生。
以后，我一定要尊重父母，為父母分憂(yōu)，做力所能及的家務(wù)，雖然我的學(xué)習成績(jì)不是很好，但是，我要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，做一個(gè)人人夸獎懂事的好孩子。
但愿每個(gè)中小學(xué)生抓住根本，重在實(shí)踐，當祖國和人民德才兼備的接班人！
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇2
暑假期間，反復讀了《中國家風(fēng)》一書(shū)，流連于字里行間，暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事，感受于中華民族的精神脊梁，心里久久不能平靜。俗話(huà)說(shuō)得好，國有國法，家有家規。所謂的家規歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓，現如今，24字的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人人已經(jīng)耳熟能詳，根據這個(gè)，我們結合自己家的情況，梳理制定了自己的家訓。我們的家風(fēng)家訓是：孝敬長(cháng)輩、誠信做人、儉以養德、行善為美、寬容待人、自強自立。
為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓，我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下：我們的`家風(fēng)家訓第一條就是“孝敬長(cháng)輩”，常言道：“百善孝為先”，一個(gè)人無(wú)論他多么有成就，都要以孝字當頭，只有孝敬父母，他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì )更加出色；“誠信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，這樣我們的周?chē)艜?huì )有更多的朋友，也會(huì )讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮�！靶猩茷槊馈笔且陨苼�(lái)踐行自己的行動(dòng)，要日行一善，做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善，因為美是從善行開(kāi)始的；“儉以養德”，要做勤儉的人，一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢(qián)財，都會(huì )散失殆盡。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也�！薄笆ト诵奚�、齊家、治國，都離不開(kāi)勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言；毛澤東則以“厲行節約，勤儉建國”為“治國”的經(jīng)驗。小到一個(gè)家庭更應該以勤儉來(lái)治家；“德”是衡量一個(gè)人做人的標準，如果一個(gè)人只有出眾的才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會(huì )黯淡無(wú)光；一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝�！白詮娮粤ⅰ本褪且约邯毩⑸�，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問(wèn)題。
每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓，家風(fēng)家訓是一種延續，更是一種傳承。俗話(huà)說(shuō)得好：“以小家治大家�！敝挥形覀兠總�(gè)家庭自己做好了，國家才會(huì )更和諧，世界也會(huì )更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰�，這也是實(shí)現“中國夢(mèng)”的所在。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇3
家風(fēng)也可以代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民的努力，遵紀守法，互幫互助，一個(gè)國家的繁榮昌盛，不僅僅是物質(zhì)上的豐富。更重要的是她的風(fēng)氣，一個(gè)國家，一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與盛，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家，才能?chē)⒚駨�，才真正算上一個(gè)強國。
孩子是家庭的'希望，家庭是社會(huì )的細胞。為人父母有義務(wù)有責任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當“�！弊觥榜R”的同時(shí)，樹(shù)立良好的家風(fēng)，用好家風(fēng)培養好孩子，責無(wú)旁貸。如果因為家風(fēng)不好而使自己的孩子不像‘愛(ài)得華’而像“珠克”，不僅會(huì )讓父母傷心失望，對社會(huì )也將貽害無(wú)窮�！耙缘铝⒓�、以學(xué)養家、以?xún)�持家、以國為家�！苯逃⒆映缟泄潈�，力戒奢侈。少與他人比錢(qián)財、比闊氣、比享受。多與他人比修養、比學(xué)識、比勤儉。從我做起，從家做起，從現在做起，爭當樹(shù)立良好“家風(fēng)”之典范。
《禮記.大學(xué)》云：“修身齊家治國平天下�！奔沂亲钚�，國是千萬(wàn)家，家庭建設是國家建設的基礎。全員素質(zhì)提高了，無(wú)數“最小國”的“家風(fēng)”也好了，“國風(fēng)”、“黨風(fēng)”、“社風(fēng)”、“民風(fēng)”自然就好。這樣，社會(huì )才能安定團結，國家才會(huì )繁榮昌盛。
希望家家戶(hù)戶(hù)能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì )做人，在社會(huì )中形成一個(gè)良好的風(fēng)氣!
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇4
我們常言“養不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(cháng)輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長(cháng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書(shū),就如同與一位長(cháng)者在一塊兒,靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當我讀到《讀書(shū)亦如生活》、《讀書(shū)唯高家風(fēng)繼》時(shí)，我讀懂了“書(shū)香”亦是一種家風(fēng)，讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
小時(shí)候去姨奶奶家印象最深的就是經(jīng)�？吹揭虪敔敶髦�(zhù)老花鏡或是看書(shū)，或是寫(xiě)字，那時(shí)候覺(jué)得姨爺爺好厲害，二十年代的人還識字，像我的奶奶、姨奶奶也只認識“大”、“小”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。長(cháng)大一點(diǎn)才知道姨爺爺家的三個(gè)孩子都是教師，頓時(shí)覺(jué)得姨爺爺更厲害了，能教育出三個(gè)教師一定有秘訣。再往后，姨爺爺孫子輩的七個(gè)兄弟姐妹全都考上了大學(xué)，要知道九十年代的偏遠農村大學(xué)生還是很少的，那些表哥表姐自然成為了我們這些弟弟妹妹學(xué)習的'榜樣，在我看來(lái)姨爺爺的秘訣定是傳給了姑姑大爺們�，F在，表哥表姐們有的成為黨政干部，有的在自己的行業(yè)成為翹楚，收入頗豐，姨爺爺的秘訣被發(fā)揚光大？
前些日子姨爺爺的十年祭上，困擾了我許久的謎團終于解開(kāi)。原來(lái)秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書(shū)香。據表哥表姐說(shuō)，姨爺爺是村里的大隊會(huì )計，喜歡讀書(shū)、看報、寫(xiě)字，每年春節前還要寫(xiě)春聯(lián)到集市賣(mài)，家里文化氛圍濃厚，姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書(shū)。同樣，表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(cháng)大，自然而然的得到了“書(shū)香”的傳承。
一代一代子女在長(cháng)輩長(cháng)期的文化熏陶下，自然而然形成的文化積淀，我想，這就是家風(fēng)，這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意，它是無(wú)形的優(yōu)良傳統，存在于中華民族的骨子里，星火相傳。家風(fēng)，雖短短兩字，卻飽含中華傳統文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承，而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來(lái)，正是憑借著(zhù)這點(diǎn)滴傳承，讓中華民族屹立于世界民族之林長(cháng)久不衰，生生不息。正如《雜說(shuō)“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì )的一個(gè)小小的細胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養，小則是家傳代繼、香火延續之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要�！奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續輝煌的關(guān)鍵。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇5
什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是勤于邦，儉于家，言忠信，行篤散。風(fēng)的意思是“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)諷上”的意義，即人們要以高尚的道德去影響教化自己的子女。而家訓就是家風(fēng)歸練成的祖祖輩輩規定下來(lái)的道德準則。說(shuō)了就做，做了必穩妥，言必行，做事不拖是我們家的家訓。所以我一定要養成良好的家風(fēng)，一定要遵守祖祖輩輩留下來(lái)的家訓。
在我犯錯誤時(shí)勇于去承認錯誤，這也是我們家的家訓。我清清楚楚的記著(zhù)有一次，我和朋友一起高高興興地玩，而玩時(shí)一不小心打碎了一個(gè)阿姨家放在窗戶(hù)上的一個(gè)漂漂亮亮花瓶。此時(shí)此刻，我發(fā)現四下無(wú)人，準備溜之大吉，可是想一想，越覺(jué)得這樣做不太好，所以就在她家門(mén)口等她回來(lái)。等啊，等啊，直到她下班才回來(lái)。此時(shí)，我立刻向阿姨承認了自己的錯誤，并承諾會(huì )用自己的零花錢(qián)來(lái)給她買(mǎi)一個(gè)一模一樣的新花瓶回來(lái)。于是，阿姨很高興的答應了我并送我回了家。在我家里時(shí)，阿姨對我媽媽講了這件事，她們還異口同聲地在夸我，還說(shuō)我們家的家風(fēng)、家訓真不錯。是啊，一個(gè)個(gè)良好的家風(fēng)、家訓就能教育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的子女。
同學(xué)們，艱苦樸素是作文美德，鋪張浪費是犯罪。我有一個(gè)好朋友，她家中的每一個(gè)人都非常的溺愛(ài)她。因此，她想要什么，她的父母就滿(mǎn)足她的要求，所以她總是非常的浪費，不想要的物品就隨地亂丟，還經(jīng)常提一些過(guò)分的要求。如草稿本上有一個(gè)污點(diǎn)，她就要重新買(mǎi)一本新的。就算是不喜歡吃的.零食她也會(huì )買(mǎi)來(lái)，其目的就是為了在別的同學(xué)面前炫耀一番。她吃飯時(shí)，總是把飯裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后吃幾口就立馬倒掉。水筆，總是買(mǎi)最好的，不管好不好用，總是買(mǎi)來(lái)，只為追時(shí)尚。還常常把用過(guò)沒(méi)幾次就筆就扔了。她的行為常常讓人覺(jué)得是可恥的。她浪費書(shū)本，浪費金錢(qián)，浪費食物，浪費……因此，我要對她說(shuō)：“節約樸素是美德，鋪張浪費是犯罪�！蔽覀円欢ㄒ芙^浪費，支持節約。要樹(shù)立一個(gè)好家訓，學(xué)習好的家風(fēng)。
同學(xué)們，我們應該深深地知道一個(gè)家庭必須要有一個(gè)良好的家訓，只有這樣才能使一個(gè)個(gè)家庭過(guò)上和諧的生活。俗話(huà)說(shuō)的好：“品格為靈魂，心為臉，應養成高尚、正直、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品格。不要言而無(wú)信，自食其果，要信守承諾。慈孝之心，人皆之有……所以我們每一個(gè)家庭要有一個(gè)良好的家訓、家風(fēng)。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇6
中華文明，燦爛悠久，博大精深。在五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，孕育了以儒家思想為代表的諸子百家文化和傳統美德。家風(fēng)作為中華民族傳統美德的現代傳承，應積極用傳統文化精髓占領(lǐng)人們的思想意識，自覺(jué)抵制西化、庸俗文化的侵蝕，在弘揚傳統文化中傳承好家風(fēng)。
好家風(fēng)貴為“和”�！昂汀笔侵袊軐W(xué)中一個(gè)很重要的概念，從《論語(yǔ)》中的`“禮之用，和為貴”，到北京奧運會(huì )開(kāi)幕式活字印刷術(shù)表演展示的中國“和”理念，再到羊年春晚主題“家和萬(wàn)事興”，都在詮釋著(zhù)和諧、和平與和睦。家風(fēng)作為家庭文化的傳承，首先要家人之間和睦，相互信任、謙讓、理解、支持，相處融洽，讓家成為和睦幸福的港灣；其次要家庭與社會(huì )之間和諧。家庭是社會(huì )的細胞，如果每個(gè)家庭的“家風(fēng)”都和，則社會(huì )風(fēng)氣自然會(huì )得到改善，也會(huì )相應的“和”。
好家風(fēng)重在“德”�！暗隆�，是一個(gè)會(huì )意字，起源于甲骨文時(shí)期，意為行動(dòng)要正，而且“目不斜視”。發(fā)展于西周，“禮樂(lè )文明”把“德”為其核心，涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓、誠信、仁義等，《周易》中講的“地勢坤，君子以厚德載物”，至今仍影響著(zhù)大家。家風(fēng)作為家人的道德準則和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格，主導家風(fēng)的父母或長(cháng)輩在教育家人時(shí)，應以德為先、以德育人、德才兼備，讓“德”成為衡量家風(fēng)好壞的尺子和天平，使家人在面對是與非、善與惡、美與丑時(shí)能用道德標準做出正確判斷。其次，還要將十六字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入家風(fēng)，賦予家風(fēng)新的時(shí)代內涵。
好家風(fēng)嚴于“規”。國有國法，家有家規，“規”即“規矩”，無(wú)規矩不成方圓。家風(fēng)作為家人的行為規范或習慣，近年來(lái)，廣受關(guān)注和爭議的《弟子規》，就是一套成熟的家規家教體系，雖然現在看來(lái)有些教條和呆板，但其內容從行為舉止中的細節入手，從日常生活習慣中的小事規范，培養青少年戒陋習、懂禮貌、守規矩，對家風(fēng)、家規的培養仍然值得借鑒。有規矩、懂規矩是前提，關(guān)鍵是守規矩，守規矩在于嚴，長(cháng)輩要帶頭執行、率先垂范，用自己的行動(dòng)影響家人，如春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲般讓家規外踐于行，內化于心。
把傳統文化融入家風(fēng)傳承，用家風(fēng)傳承弘揚傳統文化，既豐富了家風(fēng)的內涵底蘊，又拓展了弘揚傳統文化的載體途徑，讓傳統文化與好家風(fēng)共同激勵人、塑造人、培養人，為實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”，構建和諧文明的社會(huì )新風(fēng)尚。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇7
古語(yǔ)有云:有家規的家庭屬于書(shū)香門(mén)第之家,有家規、有家訓的家庭，屬于豪門(mén)貴族之家，有家規、有家訓、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。以前，我對這句話(huà)不甚理解，但在閱讀了王立群老師所著(zhù)《家風(fēng)家訓》一書(shū)后，深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(cháng)的開(kāi)端。有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的道德品性；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的為人處世；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì )有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽(tīng)他們在言語(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”，沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會(huì )讓人討厭的。在以后成長(cháng)的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內涵。我的家庭，在家教上沒(méi)有深刻的內涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會(huì )讓自己吃虧。
在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡(jiǎn)單直白的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)蘊含著(zhù)對子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著(zhù)我三十幾年的生活和工作，并且還會(huì )一直影響下去，使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應該是有頑強生命力的，是上下幾代人之間的共識和自覺(jué)行動(dòng)，是外化于形，內化于心的情和愛(ài)。父母長(cháng)輩對子女后代的教育培養其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過(guò)程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的'一言一行，我們常說(shuō)“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前，我一直極力維持著(zhù)一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓的形象，畢竟父母長(cháng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者，而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著(zhù)一個(gè)想法：好的家風(fēng)家訓，是家庭幸福、社會(huì )穩固的基礎，每一個(gè)家庭，就是社會(huì )的一個(gè)細胞，只有家庭和諧，社會(huì )才會(huì )更加和諧。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇8
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼間也過(guò)了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規中那一句耳熟能詳的格言——“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應當及時(shí)過(guò)去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應當及時(shí)做到，不能想著(zhù)偷懶，而這也成為了我們家的家訓。
記得有一次，我正津津有味的拿著(zhù)手機玩著(zhù)游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來(lái)，捧著(zhù)一大盆的衣服對我說(shuō)：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了�！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無(wú)名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說(shuō)同樣的話(huà)，煩不煩��！”
那時(shí)的我滿(mǎn)心只有憤怒，覺(jué)的自己并沒(méi)有錯，反而覺(jué)得都是媽媽的錯，在我的認知里，這些家務(wù)本應該是她來(lái)做，為什么每次都要讓我來(lái)做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著(zhù)時(shí)間的`推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現了小學(xué)時(shí)曾背過(guò)的弟子規，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應該對媽媽大呼小叫，不應該為這些力所能及的小事忤逆媽媽�，F在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強壯，我們已經(jīng)長(cháng)大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負各種責任，我們能做的，應該做的，就是替他們分憂(yōu)，無(wú)論是生活上還是學(xué)習上，那一刻，我釋然了，突然覺(jué)得，晴空一片明朗。
現在，我才看清自己；現在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛(ài)。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年;之后，我將孝敬父母，敬愛(ài)父母，為他們分擔家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來(lái)對待。
我的學(xué)習雖然不是很好，但我會(huì )努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì )是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì )永遠銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇9
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”，強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。通過(guò)觀(guān)看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國，國是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會(huì )的基本細胞。家庭的文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會(huì )文明程度的提高。自古以來(lái)，“家和萬(wàn)事興”深深根植于中華民族的文化傳統中。
中國傳統社會(huì )高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫(huà)荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓》、《朱子家訓》、《溫公家訓》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長(cháng)治久安，社會(huì )的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的.家風(fēng)家訓引導人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì )責任、家庭責任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的社會(huì )氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側面反映出來(lái)。家庭和睦，社會(huì )才能安定；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì )純凈。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟社會(huì )如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì )功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會(huì )始終牢記家庭建設“三個(gè)注重”要求，樹(shù)好標桿，自覺(jué)遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規家訓，不斷強化自我約束意識，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀國法和家庭建設規范要求。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇10
中華民族是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在國人心中，俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩不成方圓，從岳母刺字到西花廳的家規家訓，無(wú)不體現了祖輩對后代的希望與鞭策，同樣也體現了中華民族淳樸的家風(fēng)家規。
中國的每一個(gè)家庭都有自己的家訓、家規或是家風(fēng)，我家自然也不例外，小時(shí)候，父母就要求我們遇到長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；互相尊重；我父親曾經(jīng)跟我們兄弟說(shuō)過(guò)討便宜就是吃虧的“后門(mén)”，不是自己的東西絕不要占有的貪欲之心；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè )時(shí)間；當天的事情當天做，不能拖拉；勤儉節約，碗里的`飯必須要吃完等。大凡出人才的家庭必有好的家風(fēng)，不好的家風(fēng)必然導致家庭的不幸。孟母為保家風(fēng)純正三擇其鄰，又斷機杼，為孩子成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，使游手好閑、不思進(jìn)取的孟子刻苦攻讀，成為我國歷史上有名的大思想家。位列三公的曾國藩對子女要求嚴格，不允許高人一等，提倡節儉持家，使其子女都成為國家有用的人才。
良好的家風(fēng)家規對于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣，是不可或缺的。那么，怎樣才能樹(shù)立良好的家風(fēng)家規呢？當然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我認為構建良好的家風(fēng)家規最重要的是要有和諧的家庭關(guān)系，良好家風(fēng)家規的重要基礎是團結、平等、包容、和諧的家庭關(guān)系。其次是對家規的堅持，家規雖然大多數沒(méi)有文字記載和要求，但身教、口傳的傳統美德教育非常關(guān)鍵，我父母的一言一行，是我家家風(fēng)得以發(fā)揚光大的根基。
家規不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng )造出來(lái)的。如果一家之長(cháng)的言談舉止有失規范，即使是精心研究出來(lái)的家風(fēng)家規也無(wú)濟于事。只有正當的家風(fēng)家規，才能給家庭全體成員創(chuàng )造良好的工作、生活、成長(cháng)環(huán)境，良好的家規家風(fēng)將是家庭和社會(huì )永遠的財富。
小學(xué)生家風(fēng)家訓讀后感 篇11
好家風(fēng)、好家訓是傳家寶。一些歷史故事中，我們也能窺見(jiàn)家風(fēng)對后代為人處世的影響。我們所熟知的張英“六尺巷”故事，“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”，這樣的胸襟與包容，化干戈為玉帛，很好的化解了鄰里之爭，傳為后世美談。而這種淡泊致遠、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承，張英兒子張廷玉三朝為官，清廉公正，學(xué)識過(guò)人，為史家公認的學(xué)者大儒，六尺巷在父輩那里寬了六尺，而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈，“心底無(wú)私天地寬”，無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠！
家風(fēng)雖小事，關(guān)乎大國治。家是最小的國，國是千萬(wàn)家，家風(fēng)相連形成民風(fēng)，民風(fēng)相融促成社會(huì )風(fēng)氣。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；民風(fēng)淳，則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng)，對社會(huì )而言，是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì )要和諧美好，弘揚家風(fēng)不可或缺。當前，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教，突出價(jià)值觀(guān)和道德教育，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的`日常道德行為中，真正凝聚起踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的最基本力量。
好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月，用智慧結晶出來(lái)的精神財富。但隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)傳承內容也應與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)補充外延，做到與時(shí)代同歌，與發(fā)展共舞。特別是要與我們倡導的核心價(jià)值觀(guān)順接，要延伸至我們今天的時(shí)代主題中去，使得諸如環(huán)境保護、低碳生活、生態(tài)文明建設等要素增添到家風(fēng)家教中，為這些好的倡導增添一份遵守與執行力，同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。
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