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說(shuō)文解字讀后感

時(shí)間:2023-01-20 09:50:19 讀后感 我要投稿

說(shuō)文解字讀后感

  大家有沒(méi)有讀過(guò)說(shuō)文解字這本書(shū)呢?以下是小編收集的相關(guān)讀后感,僅供大家閱讀參考!

說(shuō)文解字讀后感

  說(shuō)文解字讀后感一

  因為多年教低段語(yǔ)文學(xué)科,所以更多的時(shí)間要去研究怎樣教孩子識字,前段時(shí)間我去書(shū)店我專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了《說(shuō)文解字》一書(shū),細細品讀起來(lái)。

  《說(shuō)文解字》是我國第一部分析字形、考究字源的文字學(xué)專(zhuān)著(zhù),是我國語(yǔ)文學(xué)史上的一部輝煌巨著(zhù),也是世界第一部大字典。

  據說(shuō)在1926年,只有郭沫若一人能看懂甲骨文,因為他讀了《說(shuō)文解字》。曾在書(shū)中看到這樣一句話(huà)“如果說(shuō)秦始皇用武力統一了中國,那么許慎則用一部書(shū)統一了中國的文字,規范了漢字的形、音、義,也規范了一種文化的框架!弊鳛樾W(xué)的語(yǔ)文老師更應該去研讀。

  據統計,漢字共有約十萬(wàn)個(gè),可謂浩如煙海。要想對其進(jìn)行全面的解析,既無(wú)可能。所以《線(xiàn)裝經(jīng)典》編委會(huì )編寫(xiě)的這本《說(shuō)文解字》一書(shū)以獨特的視角,選取了約三百個(gè)有代表性的漢字,分三章進(jìn)行了詳細而深入的分析:第一章為“最讓人驚訝的漢字”,解析了一百多個(gè)典型的本義和今義全然不同的漢字;第二章為“最‘漢’的漢字,通過(guò)對每個(gè)字的解析,系統闡釋陰陽(yáng)五行、八卦、干支、十二生肖以及五常這些最能代表中國傳統文化和價(jià)值體系的概念;第三章中解析的是“生”、“老”、| “病” 、“死”等最具代表性與人生關(guān)系最為密切的漢字。每個(gè)字的解析有分四個(gè)版塊:

  第一個(gè)版塊中主要闡述該字的字音和基本義。

  第二個(gè)版塊為“漢字溯源”從原始字形入手,對漢字進(jìn)行尋根探源。此版塊讓我知道很多漢字的字源,并知道我們的祖先在創(chuàng )造漢字這一偉大業(yè)績(jì)中所表現出來(lái)的驚人智慧,認識中華文明古國五千多年來(lái)的燦爛文化;懂得字源,有助于我們探索每個(gè)字的演變過(guò)程,認識中國古代的社會(huì )結構、工農生產(chǎn)、軍事交通、宗教信仰、文化藝術(shù)等歷史面貌。

  第三個(gè)版塊為“字形演變” 。此版塊讓我知道“甲骨文”又稱(chēng)“契文”、“龜甲文”或“龜甲獸骨文”,是中國的'一種古代文字。由于甲骨文主要是用尖刀刻寫(xiě)在龜甲獸骨文上的,而龜甲獸骨文非常堅硬,所以筆畫(huà)以直折為主,很少圓轉,寫(xiě)法上沒(méi)有定型,大小不一,隨意性大,但線(xiàn)條細而均勻。迄今共發(fā)現了約15萬(wàn)片甲骨文,其單字有4500多個(gè),已經(jīng)成功識讀的約有1500個(gè),其中主體符號約有300個(gè)。漢字就是根據這些符號排列組合的,所以甲骨文是我們認識漢字的形、音、義的重要途徑。

  “金文”是鑄刻在青銅上的文字,所以又叫“鐘鼎文”,起源于商末,盛行于西周,一直沿用至漢代。與甲骨文相比,金文筆道肥粗,彎筆多,團塊多。

  “小篆” 是中國第一次有系統的將文字的書(shū)體標準化。是在秦始皇統一中國后推行“書(shū)同文,車(chē)同軌”統一度量衡的政策,由宰相李斯負責,廢除六國文字中各種和秦國文字不同的形體,并將秦國固有的篆文形體進(jìn)行省略刪改,同時(shí)吸收民間文字中一些簡(jiǎn)體、俗字體,加以規范,就成一種新的字體—小篆。

  “隸書(shū)” 隸書(shū)的出現是中國文字的又一次大改革,使中國的 書(shū)法藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的境界,是漢字演變史上的一個(gè)轉折點(diǎn),奠定了楷書(shū)的基矗隸書(shū)去繁就簡(jiǎn),字形變圓為方,筆劃 改曲為直。改"連筆"為"斷筆",從線(xiàn)條向筆劃,更便于書(shū)寫(xiě)。風(fēng)格也趨多樣化,極具藝術(shù)欣賞的價(jià)值。

  第四版塊是“字義轉化”。 此版塊讓我明白了很多漢字字形的本義以及引申義。

  這本書(shū)讓我受益匪淺,更多的了解了漢字的構字規律,了解中華民族悠久的歷史和深厚的文化傳統,在對每個(gè)字的解讀過(guò)程中,我知道了用傳統文化來(lái)分析漢字的構造,理解漢字的形、音、義,為以后進(jìn)行的低年級識字教學(xué)打下了基礎。

  說(shuō)文解字讀后感二

  1月29日,爸爸給我捧來(lái)一本特別大的書(shū),里面講的是很多漢字的由來(lái)。好多漢字的介紹都令我驚詫不已,拿“我”字為例。書(shū)上說(shuō)這個(gè)原本是用來(lái)自己稱(chēng)呼自己的字的本義居然是殺人的武器!還真把我嚇了一身冷汗。后來(lái),通過(guò)后面的介紹文字,我漸漸明白了。原來(lái)進(jìn)入戰國時(shí)期后,這種殺人的.兇器被淘汰了。漢唐以后,他就被普遍借用為第一人稱(chēng)代詞,并逐漸取代了“余”、“予”、“吾”等舊第一人稱(chēng)代詞。

  就像前言說(shuō)的一樣:“這些,乍一聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)直不可思議。但若靜下心來(lái)仔細品味,就會(huì )獲得一種頓悟的釋然!蔽乙差H有這樣的感覺(jué)。每當直接告訴你意思時(shí),你總不禁愕然。然而,每當文后的介紹文字讓你理清思路,重新思考的時(shí)候,你總會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我認為,它就相當于新華字典的完整版。字典告訴你字義,它則告訴你更深的一層——字的由來(lái)。要是不讀它,你就無(wú)法在古老的文章里自由穿梭;要是不讀它,你就無(wú)法徹底認識漢字;要是不讀它,你就無(wú)法獲得更多的知識;要是不讀它你就無(wú)法了解甲骨文、金文等各種古老文字背后的故事。

  《說(shuō)文解字》令人懂得漢字的真理,它就像一位年逾古稀的老人想把他有生之年所有的故事都將給孫子,重孫子聽(tīng)。我們應該滿(mǎn)足這樣的“老人”,讓他把一個(gè)小小的漢字聯(lián)系起來(lái)的龐大的故事全部傳授予我們。這也就是知識的奧秘。

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