小學(xué)課文《影子》優(yōu)秀教案
小學(xué)課文《影子》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字
2、正確流利的朗讀課文
3、認識識別前后左右四個(gè)方位
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情的朗讀、背誦課文，認識生字
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，大家看今天的天氣多好，太陽(yáng)公公發(fā)出的光照耀著(zhù)我們的學(xué)校，照在了操場(chǎng)上，照進(jìn)了我們的教室里。大家認真觀(guān)察一下，當陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，你發(fā)現了什么？太陽(yáng)照在身上就會(huì )有影子，大家再看看陽(yáng)光下這幾位同學(xué)，他們有影子嗎？那些沒(méi)有被陽(yáng)光照到的同學(xué)還有影子嗎？生交流。是啊，影子就像我們的好朋友，只要有光照著(zhù)你，他就會(huì )天天陪在身邊，這節課我們就來(lái)學(xué)習一首有關(guān)影子的小兒歌。板書(shū)課題，引導學(xué)習生字影子并組詞。
二、初讀課文，認識生字
師：這首小兒歌非常有趣，想讀讀嗎？那遇到不認識的字怎么辦？（生交流），老師也有一個(gè)好方法想聽(tīng)聽(tīng)嗎？用手指著(zhù)一個(gè)字一個(gè)字的讀，如果遇到不認識的字就用筆圈起來(lái)，然后可以請拼音朋友幫忙，如果認識了就可以把記號擦去，自己試著(zhù)讀
1、生自讀課文
2、指名讀
3、師：剛才發(fā)現幾個(gè)同學(xué)很會(huì )學(xué)習，一遍讀完了又讀了第二遍，這很好，只有多讀才能把課文讀流利，誰(shuí)敢第一個(gè)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？真佩服你的勇氣！其他同學(xué)我們指著(zhù)聽(tīng)他讀的怎么樣？（指名讀）
師：你有什么話(huà)想對他說(shuō)嗎？生指出讀錯的字，師出示卡片教組詞。
師：誰(shuí)還想讀？指名其他同學(xué)比賽看誰(shuí)聽(tīng)得最認真，讀得好的領(lǐng)大家讀
4、同桌讀
5、師：還有誰(shuí)想讀？可以讀給同桌聽(tīng)，再讀之前，我有個(gè)小建議：同桌之間一個(gè)同學(xué)讀時(shí)另一個(gè)同學(xué)伸手指著(zhù)認真聽(tīng)。如果哪個(gè)字讀錯，你可以幫幫他
6、認識生字
師：大家看，就在你讀書(shū)這一會(huì )功夫，有幾個(gè)字娃娃就跑出去玩了，我們把它找回來(lái)吧！出示卡片生找出生字組詞。引出方位你的前后左右是誰(shuí)？認識方位。
三、誦讀課文
師：我想美美的讀讀課文，給我一次機會(huì )，好嗎？
1、師范讀后領(lǐng)讀
2、生表演讀
師：我真想看看同學(xué)們精彩的表演，指名表演，請他同學(xué)認真聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)
3、生表演讀
4、背兒歌
四、學(xué)會(huì )生字
師：兒歌大家讀下來(lái)了，可是有幾個(gè)生字我們還不會(huì )寫(xiě)，來(lái)，拿出筆，寫(xiě)寫(xiě)。
師指導書(shū)寫(xiě)生字
五、拓展延伸
影子不但常常伴著(zhù)我們，還會(huì )帶給我們很多樂(lè )趣，課后大家可以玩一玩踩影子的游戲，你一定感興趣，還可以觀(guān)察一下影子在不同時(shí)間的不同方位。
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