《奇妙的超低溫世界》導學(xué)案
《奇妙的超低溫世界》導學(xué)案
《奇妙的超低溫世界》
課堂學(xué)習與研討
1．結合課文內容，說(shuō)說(shuō)“超低溫現象”的“超”體現在哪里，有什么奇妙之處。
2．“奇妙的超低溫世界”有何實(shí)用性和發(fā)展前景？
3．課文是以什么順序把這個(gè)奇妙的世界說(shuō)明清楚的？說(shuō)明的核心問(wèn)題是什么？
4．課文運用了多種說(shuō)明方法，化抽象為具體，把深奧的科學(xué)道理通俗易懂地表述出來(lái)�？纯凑n文運用了哪些說(shuō)明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。
5．根據課文內容，為一本簡(jiǎn)明科學(xué)詞典撰寫(xiě)“超低溫現象”條目，不超過(guò)兩百字。 內容來(lái)自中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)
課堂學(xué)習與研討
1、明確：“超低溫現象”的“超”體現在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低溫。
“超低溫現象”的奇妙之處主要體現為許多物質(zhì)在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會(huì )出現與它在常溫下完全不同的性質(zhì)。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現了電阻消失的超導現象。
2、明確：課文中介紹了超低溫現象在鋼鐵工業(yè)、農業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫學(xué)、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術(shù)延續人的壽命以進(jìn)行漫長(cháng)的星際旅行的大膽設想。
3、說(shuō)明的順序：邏輯順序——人們對超低溫的認識、探索、應用。
說(shuō)明的核心問(wèn)題：超低溫世界的探索。
全文以小標題分節，清晰地標示出了作者的寫(xiě)作思路：“冰雪不足以言冷”引出話(huà)題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現象；“沒(méi)有電阻的導線(xiàn)”重點(diǎn)介紹超低溫中的超導現象；“廣泛的應用”介紹超低溫技術(shù)目前的一些具體應用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術(shù)在星際旅行中延續人的壽命的設想。作者由一個(gè)基本概念入手引入“超低溫”這話(huà)題，然后分別介紹現象及其應用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學(xué)研究領(lǐng)域、明確：課文中使用了下定義、作詮釋、舉例子、做比較、列數字、打比方、分類(lèi)別等多種說(shuō)明方法。
下定義：如“冷有一個(gè)極限——最低的溫度是零下273.16℃，叫做‘絕對零度’”。
作詮釋?zhuān)喝纭笆澜缟喜豢赡茉儆斜冉^對零度更低的溫度”。
舉例子：如“比如，你把一個(gè)小杯放在大杯中……”。如在“沒(méi)有電阻的導線(xiàn)”一節中為了說(shuō)明超導現象，作者首先舉了荷蘭物理學(xué)家發(fā)現“超導現象”的例子，接著(zhù)又介紹了一個(gè)鉛金屬環(huán)在超低溫下經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間電流強度居然沒(méi)有明顯減弱的實(shí)驗，用兩個(gè)例子具體生動(dòng)地說(shuō)明了超導現象中導電材料電阻消失的特性。
作比較：如“錫跟鉛恰恰相反，一把好端端的錫壺，在超低溫下會(huì )碎成煤灰似的一團粉末”。
列數字：如“據統計，現在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線(xiàn)路上”。
打比方：如“鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得象玻璃一樣脆，一擺動(dòng)，便叮當叮當直響”。
分類(lèi)別：如“廣泛的運用”一節從鋼鐵工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)、宇宙航行、科學(xué)研究幾個(gè)方面分類(lèi)說(shuō)明“超低溫”的作用。
5、明確：據理論推算，自然界中的最低溫度為-273.16℃，這一冷的極限溫度被稱(chēng)為絕對零度。研究發(fā)現，在接近絕對零度的一個(gè)低溫區域（一般指-150℃以下）中，許多物質(zhì)顯示出與常溫下截然不同的特性，如鉛會(huì )變得富于彈性，錫會(huì )變得易于粉碎，某些導電材料會(huì )出現超導性（即電阻消失或接近于零）。這個(gè)低溫區域被稱(chēng)為超低溫，物質(zhì)在其中出現的奇特現象即是超低溫現象。
一）課內閱讀
6．閱讀課文“沒(méi)有電阻的導線(xiàn)”，回答5～9題。
�。�1）請給“超導現象”下一個(gè)定義。
答：
�。�2）說(shuō)說(shuō)你對文中第⑤段“如今，他們正在努力尋找一種金屬或合金，使它在室溫或稍低于室溫的溫度下，就能顯示出超導現象”一句加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。
答：
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�。�3）第①②⑤段主要運用的說(shuō)明方法有哪些？作用是什么？
答：
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�。�4）文章在談到金屬在超低溫狀態(tài)下有超導性能,并說(shuō)“其中最為突出的是鈮”,理由是( )
A. 鈮在超低溫狀態(tài)下的超導性能比其它金屬都要高。
B. 鈮在-263.94 ℃ 的時(shí)候就顯示出超導性能,而其它金屬則需要在更低溫度下才能顯示超導性能。
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C. 金屬在超低溫狀態(tài)下大多都有超導性能,但鈮超導時(shí)本身消耗的溫度比其它金屬消耗的溫度高。
D. 在超低溫狀態(tài)下,以鈮作為輸電線(xiàn)路所損耗的電能要比以其它金屬作為輸電線(xiàn)路所損耗的電能少得多。
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7.參照原文,下面有關(guān)“冷子管”的敘述正確的一項是：( )
A. “冷子管”是人們利用超導現象制成的一種測量從遙遠星球射來(lái)的很微弱的光線(xiàn)的精密儀器。
B. “冷子管”是由兩根彼此絕緣并互相交叉的不同金屬絲(鉭和镎)浸在液態(tài)氦中制成的。
C. “冷子管” 體積比電子管、半導體晶體管都要小得多,并且耗費的電能也只有其100萬(wàn)分之一。
D. “冷子管”非常靈敏,不僅可以用作計算機元件以測量從遙遠星球射來(lái)的很微弱的光線(xiàn),還可以制成微波放大器使微波得到有效的放大。
6、（1）“超導現象”：某些金屬在超低溫狀態(tài)下，電阻消失，這種現象叫做“超導現象”。
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�。�2）“ 努力”表明科學(xué)家工作難度很大，同時(shí)也表明科學(xué)家不畏艱難，執著(zhù)于科學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神�！吧缘陀凇� 用詞精確、嚴密。
�。�3） ①②段舉例、⑤段作比較。舉例：作者首先舉了荷蘭物理學(xué)家發(fā)現“超導現象”的例子，接著(zhù)又介紹了一個(gè)鉛金屬環(huán)在超低溫下經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間電流強度居然沒(méi)有明顯減弱的實(shí)驗，用兩個(gè)例子具體生動(dòng)地說(shuō)明了超導現象中導電材料電阻消失的特性。
作比較：如在“沒(méi)有電阻的導線(xiàn)”一節，拿利用超導現象制成的“冷子管”跟電子管和半導體晶體管比較，生動(dòng)地說(shuō)明前者體積小、用電省、性能靈敏等優(yōu)點(diǎn)。
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