《我的四季》導學(xué)案
《我的四季》導學(xué)案
課前預習學(xué)案
一、 預習目標
1．積累字詞，能夠準確識記字詞的讀音及意義。
2．通讀全文，能夠把握文章的思路和作者的情感。
【課前基礎知識】
一．給下列加點(diǎn)的字注音：
銹鈍(dùn) 磕絆(kē) 自艾自憐(yì) 焦灼(zhuó) 揪住(jiū) 碾成(niǎn)
厄運(è) 干癟(biě) 敷演(fū)
二．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項是（ ）
A．給與 消廢 焦灼 幸災樂(lè )禍
B．淘汰 遲鈍 頓足 汗流夾背
C．謙卑 干癟 徹悟 怨天尤人
D．落莫 刻薄 絞拌 望眼欲穿
三．詞語(yǔ)辨析：1、權利·權力
2、 企望·期望
3、掩蓋·掩飾
4、 檢查·檢點(diǎn)
四【課前思考題】
�。�1）試著(zhù)理清全文的結構。
(2) 本文在語(yǔ)言表達上最突出的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？請加以概述。
答案一、 dùn kē yì zhuó jiū niǎn è biě fū
二、 C
三、1、“權利”與“權益”同，是伴隨某種義務(wù)而來(lái)的，如公民權、人權、選舉權都是“權利”�！皺嗔Α敝刚紊系膹娭屏α炕蚵氊熕哂械闹淞α�，如批準權、用人權等都是“權力”。
2、都是動(dòng)詞�！捌笸钡囊馑际窍Ｍ�。如：翹首企望�！捌谕钡囊馑际菍ξ磥�(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。如：期望這條鐵路早日建成通車(chē)，決不辜負大家的期望。
3、掩蓋”的意思是：①遮蓋。如：大雪掩蓋著(zhù)田野。②隱藏；隱瞞。如：掩蓋罪行�！把陲棥钡囊馑际窃O法掩蓋(真實(shí)的情況)。如：掩飾錯誤，掩飾不住內心的喜悅。
4、都是動(dòng)詞�！皺z查”的意思是：①為了發(fā)現情況而察看。如：檢查身體，檢查工作。②翻閱查考(書(shū)籍、文件等)。③檢討。如：口頭檢查，犯了錯誤要檢查�！皺z點(diǎn)”的意思是：①察看符合與否；查點(diǎn)。如：檢點(diǎn)行李，檢點(diǎn)人數。②注意約束(自己的言語(yǔ)行為)。如：說(shuō)話(huà)失于檢點(diǎn)，糖尿病人對飲食尤要多加檢點(diǎn)。
四、（1）提示：人生，有播種的春，有耕耘的夏，有收獲的秋，也有在回顧四季的冬。四季對每個(gè)人都是相同的，但每個(gè)人的四季卻又是迥異的，《我的四季》表達了生命的勞作、艱辛、期待與收獲。全文可分三個(gè)部分。
第一部分(第1段)，作者點(diǎn)明生命猶如四季，四季如同人生的軌跡。
第二部分(第2—12段)，寫(xiě)生命的勞作、艱辛、期待、收獲與回望，作者向讀者交代自己對人生歷程的感悟。
第三部分(第13—14段)，作者堅信自己的人生態(tài)度：真誠地付出，在生命的黃昏將不會(huì )有人生的哀嘆和遺憾。
�。�2）提示：(1)感情濃烈。張潔的這篇文章與她早些時(shí)候主張“愛(ài)”與“美”的散文風(fēng)格略有不同，在感情的表達上更富有張力，話(huà)語(yǔ)在情感的再現上非常富有侵略性，如“只要我認真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得”“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì )是我”“我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……”，等等。情感在這種富有侵略性的語(yǔ)言下表現得非常強烈。
(2)語(yǔ)言富有哲理性。本文的語(yǔ)言富有生活哲理，能夠引發(fā)人們對人生的諸多思考。如“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地”，其大意就在說(shuō)明：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊即人生負責。在人生的歷程中不要指望別人來(lái)為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì)量只能由自己來(lái)決定和完成，自己的人生只能是自己走過(guò)。再如“只要我認真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得”，這句話(huà)的哲理大體就是：一個(gè)人在生命的四季里只要認真地、無(wú)愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂(lè )和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季節，一個(gè)人就不會(huì )有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會(huì )有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一個(gè)人真的這么走過(guò)了他人生的四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。
課內探究學(xué)案
一、學(xué)習目標：1、品味富有哲理的語(yǔ)句，理解作者的思想內涵。
2、讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過(guò)程，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、學(xué)習過(guò)程：
探究一：概括作者的人生四季有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？
探究二：貫穿于作者人生四季的一條主線(xiàn)是什么？
從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？
探究三：劃出作者對人生感悟的句子，說(shuō)說(shuō)這些感悟給你怎樣的啟示？]
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自讀研討十分鐘并發(fā)表自己的看法
探究四：本文的主旨是什么？
三、反思總結
當堂檢測題
一、基礎知識
1．對下列各項中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是 （ ）（4分）
A．橫蠻hèngɡ 摭拾zhí 谷穗suì 顫抖chàn
B．冰雹báo 胳膊bo 抹煞mā 溺愛(ài)nì
C．迷惘wǎnɡ 炫耀xuàn 給予jǐ 浹背jiā
D．干癟biē 怪癖pǐ 晨曦xī 引吭hánɡ
2．下列各項詞語(yǔ)中的字形全部正確的一項是 （ ）（4分）
A．涉獵 溫柔慈祥 不毛之地 新芽竟長(cháng)
B．急躁 后悔莫及 幸災樂(lè )禍 奮力以赴
C．沉緬 歷歷在目 灰心喪氣 癡心妄想
D．磕絆 欣欣向榮 怨天猶人 望眼欲穿
二、（1）“再沒(méi)有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命�！睂τ谶@句話(huà)，你如何理解呢？
(2)只要我認真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。對于這句話(huà)，你如何理解呢？
答案：一、A 二、B
三、（1）提示：不要總沉浸在過(guò)去，要珍惜現在，因為生命屬于我們只有一次。如果我們每一個(gè)同學(xué)都能在生命中的每一天認真地生活，無(wú)悔地付出，那么，在未來(lái)，我們也會(huì )坦然地對自己說(shuō)：哀嘆和寂寞的，將永遠不會(huì )是我！
�。�2）提示：一個(gè)人在生命的四季里只要認真地、無(wú)愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂(lè )和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季節，一個(gè)人就不會(huì )有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會(huì )有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一個(gè)人真的這么走過(guò)了他人生的四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。
課后拓展案
類(lèi)文賞讀：
談生命
冰心
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著(zhù)滾滾的沙石，快樂(lè )勇敢地流走，一路上他享受著(zhù)他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著(zhù)，回旋著(zhù)，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細細的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞怯，靜靜地流著(zhù)，低低地吟唱著(zhù)，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著(zhù)他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著(zhù)他向前走……終于有一天，他遠遠地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè )，也不有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂(lè )的破殼出來(lái)。他也許長(cháng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受陽(yáng)光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著(zhù)大樹(shù)的蔭遮，也許受著(zhù)大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(cháng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著(zhù)驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著(zhù)他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì )聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪?zhù)Q。他長(cháng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結出累累的果實(shí)，來(lái)呈現大地無(wú)盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來(lái)。又長(cháng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(cháng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運行。要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的便成了空殼！生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，它說(shuō)“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。
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