第十一課不同區域的經(jīng)濟發(fā)展教案
第十一課不同區域的經(jīng)濟發(fā)展教案
【教學(xué)目標】
1、知識目標:
(1)知道東南沿海地區、長(cháng)江流域和西部地區的位置、范圍以及區域發(fā)展特點(diǎn)和條件。
(2)知道五個(gè)經(jīng)濟特區,以及香港、澳門(mén)、廣州、上海、南京、重慶、武漢等地的位置。
(3)掌握長(cháng)江流域的重要城市和交通樞紐。
(4)了解長(cháng)江流域內部的差別。
(5)掌握西部地區的地理環(huán)境和地形地貌特征。
(6)掌握西部地區重要自然資源在中國整體中的地位。
(7)了解西部地區發(fā)展中的重要工業(yè)、交通及產(chǎn)業(yè)。
(8)了解西部地區的生態(tài)環(huán)境建設的主要工程項目。
2、能力目標:
(1)訓練學(xué)生閱讀地圖,掌握描述和評價(jià)區域地理位置、概括地理事物空間分布和變化規律及分析地理事物相互聯(lián)系的讀圖分析能力。
(2)通過(guò)了解家鄉的發(fā)展,家電產(chǎn)品的市場(chǎng)調查活動(dòng),培養學(xué)生搜集地理、社會(huì )信息,歸納區域發(fā)展特征,運用地圖表達調查結果的能力以及社會(huì )交往能力。
3、情感目標:
(1)樹(shù)立保護環(huán)境和生態(tài)的可持續性發(fā)展的觀(guān)念。
(2)關(guān)心家鄉和祖國的發(fā)展前景,培養社會(huì )責任感和歷史使命感。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
【教具準備】
學(xué)生課前搜集的資料
【案例1迅速崛起的東南沿!
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):東南沿海經(jīng)濟發(fā)展的條件:位置優(yōu)勢和政策優(yōu)勢來(lái)發(fā)展外向性經(jīng)濟。
【教學(xué)方法】
調查法、協(xié)作學(xué)習法
【板書(shū)設計】
【案例描述】
(導入)我們講了這么多發(fā)達國家和發(fā)展中國家,那么我們的祖國——中國屬于哪一類(lèi)型的國家呢?
(新課教授)發(fā)展中國家,從今天開(kāi)始,我們就來(lái)學(xué)習發(fā)展中的中國。
中國地大物博,這個(gè)我們都知道,如果我們按照經(jīng)濟發(fā)展的特征,則可以把中國分為三個(gè)部分——東南沿海地區、中部和西部。
(讀圖)東南沿海地區的地理位置?
A、包括海南、廣東和福建三省
B、東臨臺灣海峽和南海,背靠武夷山和南嶺,毗鄰港、澳、臺,地理位置非常優(yōu)越。
(思考)那么,他的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)呢?
(1)我國緯度最低的地區,又是海洋最為廣闊、受海洋影響最深的地區,所以高溫多雨、夏長(cháng)冬暖、降水充沛,夏秋多臺風(fēng)的氣候特點(diǎn)。屬于高溫多雨的熱帶和亞熱帶氣候。
(2)水果王國,一年四季都有鮮果,也是我國最大的甘蔗生產(chǎn)基地。
(師)可見(jiàn),東南沿海的自然條件很好,他們成為中國改革開(kāi)放的前沿,是經(jīng)濟特區和沿海開(kāi)放城市最集中的地區。那么,什么是經(jīng)濟特區呢?
(生答)略。
(想一想)結合書(shū)本的“讀與思”展開(kāi)。
(思考)東南沿海是中國改革開(kāi)放的前沿,而廣東省南部的珠江三角洲則是東南沿海經(jīng)濟發(fā)展最突出的地區。
(看圖)了解珠江三角洲的地理位置和范圍。
(學(xué)生活動(dòng))略。
(討論)為什么,珠江三角洲的經(jīng)濟發(fā)展如此迅速,有哪些原因或者說(shuō)是因素?如何來(lái)看待珠江三角洲的“二次發(fā)展”。
(學(xué)生活動(dòng))略。
小結:(1)地理位置的優(yōu)勢
(2)國家政策的優(yōu)勢
(思考)他們的產(chǎn)業(yè)有什么特色?據你所了解的,有哪些產(chǎn)品來(lái)源與珠江三角洲地區?對東南沿海的經(jīng)濟發(fā)展有影響嗎?有什么影響?
(生答)略。
(鞏固復習)板書(shū)
練習
【案例2基礎雄厚的長(cháng)江流域】
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):長(cháng)江流域區域發(fā)展條件和加強區域聯(lián)系的重要性。
【板書(shū)設計】
【案例描述】
(復習)東南地區指哪些省份呢?
最發(fā)達的是什么地區?
(導入)今天我們講長(cháng)江流域。
(新課教授)
(提問(wèn))長(cháng)江流域的位置和范圍?
發(fā)源于青藏高原,自西向東,流經(jīng)青海、四川、云南、重慶、湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、上海,最終匯入東海。
1、發(fā)源地到宜賓:長(cháng)江上游
2、宜賓到湖口:長(cháng)江中游
3、湖口以下:長(cháng)江下游
其中,長(cháng)江中、下游的經(jīng)濟比較發(fā)達。
(提問(wèn))優(yōu)勢在哪里呢?
1、交通優(yōu)勢:結合P79“讀與思”展開(kāi)。
(學(xué)生活動(dòng))設計旅游路線(xiàn)
分組進(jìn)行
2、人才優(yōu)勢:列舉著(zhù)名大學(xué)
3、資源優(yōu)勢:魚(yú)米之鄉
(學(xué)生活動(dòng))列舉事實(shí)[來(lái)源:]
在長(cháng)江流域中,也有一個(gè)比較發(fā)達的地區——長(cháng)江三角洲。
(讀一讀)結合書(shū)上的“知識窗”展開(kāi)。
在長(cháng)江三角洲地區又有一個(gè)“龍頭”城市——上海。
(提問(wèn))上海的獨特性在哪里呢?
A、全國最大的工業(yè)中心
B、國際性港口城市
C、吸引外資
(鞏固新課)板書(shū)。
練習。
【案例3前進(jìn)中的西部地區】
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):西部的發(fā)展途徑和生態(tài)建設
難點(diǎn):西部發(fā)展的模式
【教學(xué)設計】
1、收集有關(guān)西部民族風(fēng)情的圖片,并加以簡(jiǎn)單文字說(shuō)明,增強教學(xué)的直觀(guān)性。
2、讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),自己設計西部地區旅游路線(xiàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)略祖國西部大好河山。
【板書(shū)設計】
一、位置
深居內陸氣候干旱
遠離海洋沙漠面積大
二、居民:少數民族聚居區
三、發(fā)展條件
1、優(yōu)勢
2、不足
四、發(fā)展成就
1、著(zhù)名的工業(yè)城市和基地
2、大型建設項目
【案例描述】
(復習)略。
(導入)除了經(jīng)濟發(fā)達的珠江三角洲和長(cháng)江三角洲之外,我國還有廣闊的西部地區。和前兩者不同的是,西部地區遠離海洋,屬于內陸地區,在加上塔克拉馬干沙漠地帶,所以大部分地區氣候干旱……
(看一看)圖片欣賞
(讀一讀)請大家仔細地閱讀一下全文,結合我們剛才看的圖片,一起討論一下,西部地區的區域發(fā)展有哪些優(yōu)勢,又有哪些不足的地方?如果你想到的話(huà),就請自己帶黑板上把你的答案寫(xiě)下來(lái),好嗎?
(學(xué)生活動(dòng))
優(yōu)勢:資源豐富
景色漂亮
有很多礦產(chǎn)資源
面積大
不足:缺水
氣候干燥
人比較少
地勢很高,不適合人居住
溫度要么太高,要么太低
早晚溫差大
交通不方便
(講一講)由寫(xiě)答案的學(xué)生自己來(lái)講述,其他同學(xué)也可以發(fā)表不同的意見(jiàn),老師再加以適當的補充和總結。
(鞏固)板書(shū)
練習。
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