《昂揚進(jìn)取的社會(huì )風(fēng)貌》最新導學(xué)案設計
《昂揚進(jìn)取的社會(huì )風(fēng)貌》最新導學(xué)案設計
【特別提示】
導學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助，千萬(wàn)不能完全一成不變地依據導學(xué)案來(lái)教學(xué)，如果機械使用導學(xué)案，課堂教學(xué)過(guò)程將毫無(wú)生氣，也不會(huì )起到好的教學(xué)效果。
【認定目標】
(請同學(xué)們認真閱讀下面的學(xué)習目標，明確本節的學(xué)習任務(wù))
1.了解隋唐實(shí)行科舉制度的目的，考試科目、內容及科舉制的作用。
2.了解唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌。
【自主學(xué)習】
請同學(xué)們閱讀課文20-23頁(yè)，回答下列問(wèn)題：
科舉制的含義科舉制是通過(guò)分科考試選拔管理的制度。
創(chuàng )立和完善隋唐時(shí)期創(chuàng )立并逐步完善了科舉制度。
主要科目①明經(jīng)客，主要測試考生及宋儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對容易些。
�、谶M(jìn)士科包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專(zhuān)詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì )實(shí)際問(wèn)題為奴地，考察治理政事的能力。
主要作用實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì )范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會(huì )基礎;讀書(shū)人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率�？婆e制為士子創(chuàng )造了相對平等的競爭機會(huì )，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。他們中間的佼佼者進(jìn)入統治集團之后，推動(dòng)一系列改革，開(kāi)創(chuàng )出政治、經(jīng)濟、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì )帶來(lái)革新氣象和創(chuàng )造精神。(老師要對學(xué)生分析這些作用，便于學(xué)生記憶)
注意：教材只說(shuō)了科舉制對唐朝的積極影響，全面評價(jià)見(jiàn)學(xué)科主頁(yè)上的“教學(xué)資料”
1.完成右面表格
你知道“雁塔題名”是怎么回事嗎?
2.有位調皮學(xué)生讓這位“唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞，他是為了說(shuō)明什么問(wèn)題?
酒困路長(cháng)惟欲睡，
日高人渴漫思茶。
(1)飲茶習俗在唐代風(fēng)靡全國，茶成為一種生活必需品。
(2)唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。
3.唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的原因、表現及特點(diǎn)分別是什么?
原因：盛唐時(shí)期國運鼎盛，政局安定，科舉選官等一系列制度創(chuàng )新，為社會(huì )發(fā)展注入了生機勃發(fā)的活力。
表現：(表現有很多，教材P23上面兩段小子就是例子，學(xué)生了解即可)
特點(diǎn)：胡漢交融、中心貫通。敢和我比賽嗎?
【共同探究】
(不依附，不從眾，讓思考成為習慣!)
1.科舉制與唐朝的社會(huì )風(fēng)貌有什么關(guān)系?
科舉制有利于選拔杰出人才，給廣大讀書(shū)人以極大希望，
他們進(jìn)入統治集團后積極推動(dòng)改革，促進(jìn)了唐朝博大宏放的
精神風(fēng)貌的形成。
(能說(shuō)明白這個(gè)意思即可)
2.學(xué)習小組疑點(diǎn)、難點(diǎn)：我也會(huì )!
【歸納整理】
想一想，本課講述了哪些問(wèn)題?
你能設計出本課知識結構嗎?
一、科舉制
1、創(chuàng )立和完善……
2、主要科目……
3、影響……
二、衣食住行時(shí)尚
1、飲茶……
2、騎馬……
三、唐代精神風(fēng)貌
1、形成原因……
2、特點(diǎn)……
【拓展練習
】(拾級而上，順達成功的頂峰!)
1.(20XX·山東聊城)“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香�！薄笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！痹�(shī)句反映的現象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)?()A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制2.(20XX·重慶)我國的科舉制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱(chēng)它為中國古代的“第五大發(fā)明”�？婆e制度正式創(chuàng )立于()A.西周B.春秋戰國C.秦漢D.隋唐
3.(20XX·重慶江津)唐朝讀書(shū)人要實(shí)現“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應該是()A.辛勤耕作B.作戰立功C.經(jīng)商致富D.參加科舉考試
4.(20XX·湖南邵陽(yáng))下列關(guān)于科舉制的說(shuō)法中，正確的是()
A.開(kāi)創(chuàng )于隋朝，廢除于唐朝B.通過(guò)分科考試選撥官員的制度
C.毫無(wú)公平公正性可言D.看重門(mén)第，不利于選拔人才
5.(20XX·福州中考)我國是茶的故鄉，飲茶之風(fēng)在全國盛行是在()
A.西晉B.東晉C.唐朝D.宋朝
6.(20XX·內江中考)唐朝的社會(huì )習俗從飲食，服飾到音樂(lè )舞蹈都體現出什么樣的特點(diǎn)?
A.封閉、保守B.胡汗交融、中西貫通C.完全模仿北方少數民族D.完全模仿周邊國家
7.(20XX·江蘇蘇州)民族的強弱、國力的大小取決于人才的數量和質(zhì)量。公開(kāi)、公平地選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料：
材料一“雖有農與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……故官
無(wú)常貴，而民無(wú)終賤，有能則舉之，無(wú)能則下之�！薄赌印�
材料二科第之設，草澤望之起家，簪紱(zānfú)望之繼世。孤寒失之，族餒矣;世祿失之，其族絕矣。(大意：平民百姓指望它發(fā)跡，貴族指望它延續家族的榮華富貴。貧寒家族子弟落第，全家族都會(huì )氣餒;貴族子弟落第，他家的榮華富貴就止于他這代了)
材料三(唐太宗)嘗私幸端門(mén)，見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套)矣。"……正所謂“太宗皇帝真長(cháng)策，賺得英雄盡白頭�！薄牧隙x自《唐摭言》
請回答：
(1)根據材料一，墨子有關(guān)官員選拔的觀(guān)點(diǎn)是什么?
不論貴賤，選賢用能(或尚賢)。
(2)材料二、三涉及到歷史上的什么選官制度?創(chuàng )立于何時(shí)?試依據材料二、三并結合所學(xué)知識簡(jiǎn)述其影響。
科舉制度。改善了用人制度;擴大了官吏來(lái)源;促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展;推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮;選拔官吏的權力從地方集中到中央，加強了中央集權;打破了特權壟斷，具有一定的公平公正的合理性。
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