柳葉兒教案
柳葉兒教案
教學(xué)目標：
一、體會(huì )作者童年的“苦”與“樂(lè )”。
二、認識過(guò)去的童年，了解時(shí)代的變遷，珍惜今天來(lái)之不易的生活，憧憬美好的明天。
教學(xué)方法：合作探究法
學(xué)習時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課前學(xué)習：
1.查字詞典;把文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)及注音解釋抄寫(xiě)在積累本上。
2.向長(cháng)輩了解他們的童年生活。
3.試著(zhù)嘗嘗過(guò)去人們吃的食物，諸如野菜、柳葉兒等等。
二、課堂學(xué)習
(一)瀏覽課文，整體感知。
1.展示預習成果。
(1)向大家介紹你所積累的生字、詞語(yǔ)。
(2)交流你所了解到的長(cháng)輩的童年生活趣事等。
2.速讀全文，用一句話(huà)概括文章內容。
(明確這篇敘事散文是以“柳葉兒”為線(xiàn)索，敘寫(xiě)“我”在饑荒歲月里的童年趣事。)
3.獨立思考：作者圍繞“柳葉兒”從哪幾方面來(lái)寫(xiě)童年的?
(試著(zhù)用一個(gè)表示動(dòng)作的字概括)
戀柳葉兒——搶柳葉兒——吃柳葉兒——詠柳葉兒
(二)合作學(xué)習，探究理解。
1.討論交流：
(1)本文重點(diǎn)寫(xiě)到搶柳葉兒吃，你身臨其境的感受一下，這在當時(shí)是件“極苦的事”還是“最樂(lè )的事”?
(2)在“我”看來(lái)“柳葉兒”的味道如何?
(在文中找出依據并作分析)
2.質(zhì)疑解疑：(同桌討論)
組織引導學(xué)生結合課后練習二研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，學(xué)生回答可各抒己見(jiàn)，只要言之成理，但不能脫離當時(shí)和現在的特定時(shí)代背景，不能離開(kāi)兒童的心理特點(diǎn)。
3.融合情感：(小組討論)
作者對“柳葉兒”具有何種感情?
(師作引導，結合飽含感情的語(yǔ)言。)
4.積累學(xué)習：說(shuō)說(shuō)你所知道的詠柳的詩(shī)句。(學(xué)生交流)
5.小結。
(三)拓展延伸：
根據你所了解到的自己的父母或長(cháng)輩的童年吃的食物，與你的童年吃的食物作一對比，以“吃”為話(huà)題，口頭發(fā)表自己的看法。
三、課后學(xué)習：
將“拓展延伸”的內容進(jìn)一步完善，整理成書(shū)面材料，寫(xiě)到練筆本上。
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