關(guān)于年度工作總結的格式和內容要求
關(guān)于年度工作總結的格式和內容要求
工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。
工作總結按內容可以分為工作總結、學(xué)習總結、思想總結等；按時(shí)間可分為年度總結、季度總結等；按范圍可分為個(gè)人總結、黨支部（小組）總結、單位總結等；按總結的內容所涉及的面又可分為全面總結、專(zhuān)題總結等。
工作總結可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下內容是必須包括的：
（1）標題�？偨Y的標題分為單標題和雙標題兩種。
單標題又可分為公文式標題和文章式標題。
公文式標題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結內容十文稱(chēng)。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱(chēng)等。
文章式標題一般是直接標明總結的基本觀(guān)點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結。
雙標題是同時(shí)使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題采用公文式標題，補充說(shuō)明單位、時(shí)限、內容等。
（2）基本情況。應以簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績(jì)的評價(jià)等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來(lái)，只要很短的一段文字就行了。
（3）工作回顧。要詳細地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對步驟和措施，要寫(xiě)得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動(dòng)。在寫(xiě)工作回顧的過(guò)程中，還要有意識地照應到下一部分的經(jīng)驗教訓，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感覺(jué)。'
（4）經(jīng)驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫(xiě)得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當地展開(kāi)議論。使總結出來(lái)的經(jīng)驗和教訓，有論點(diǎn)，有論據，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
（5）結語(yǔ)部分。主要寫(xiě)明今后的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話(huà)。寫(xiě)得長(cháng)了，反而沖淡了主題。
（6）總結正文寫(xiě)完以后，應該在正文的右下方（指橫行文字），寫(xiě)上總結單位的名稱(chēng)和總結的年月日。
寫(xiě)工作總結應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）總結正文，有兩種不同寫(xiě)法，要根據實(shí)際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓�；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經(jīng)驗教訓。這樣寫(xiě)，主要著(zhù)眼于工作過(guò)程的回顧。
另一種寫(xiě)法是總結經(jīng)驗教訓為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫(xiě)，使經(jīng)驗和教訓看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě)，整個(gè)工作回顧會(huì )被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個(gè)總的了解。
（2）總結必須實(shí)事求是。事實(shí)要準確，不能報喜不報優(yōu)，不要夸大其詞。
（3）總結的觀(guān)點(diǎn)要正確。一定要以黨和國家的方針、政策作為衡量工作的主要標準。觀(guān)點(diǎn)正確，是總結能否站得住的關(guān)鍵。同時(shí)還要注意，光有正確的觀(guān)點(diǎn)還不夠，還需要有能夠說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的豐富的素材和具體的內容，這樣的總結人家就喜歡看，看后也能有所收獲。
（4）寫(xiě)總結文字要力求準確、生動(dòng)、活潑�？偨Y是概括實(shí)踐，反映客觀(guān)事物的，因此用詞要確切。'總結要盡可能地多用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言。寫(xiě)總結切忌年年老一套。
（5）要總結出規律性的東西。對大量材料，各種類(lèi)型的矛盾，要反復分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質(zhì)特點(diǎn)、來(lái)龍去脈來(lái)論證其發(fā)展的趨勢。
一、尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是對差生。
1、愛(ài)心
愛(ài)心，是學(xué)校教育的基礎活動(dòng)保障，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。因為班主任只有具備了愛(ài)心，才會(huì )腳踏實(shí)地，才會(huì )全身心地投入到這項較為復雜的工作中去，才會(huì )尋找“差”的源頭，關(guān)心“差生”的冷暖，發(fā)現他們的喜怒，幫助他們排憂(yōu)解難，引導他們走出“差”的泥潭，找到理想的“桃花源”。因為“感人之心，莫過(guò)于情”。反之班主任就可能會(huì )對“差生”的言行不聞不問(wèn)，棄之不顧。這樣，“差生”工作也就一無(wú)所獲。
2、平等的心
3、誠心
“誠”，就是真誠，而真誠是力量的源泉，是學(xué)校教育和班級工作獲得成功的起點(diǎn)。作為班主任，如果缺少一種真誠的愛(ài)生之情，就有可能玩出虛偽的動(dòng)作來(lái)，就有可能步入教育學(xué)生的誤區。就算是碰到“差生”出現新問(wèn)題，也有可能會(huì )熟視無(wú)睹，或者敷衍塞責，例行公事，而不可能去花大氣力，查原因，尋找解決問(wèn)題的新途徑。因此，班主任一定要用真誠之心去醫治“差生”心靈的創(chuàng )傷，去激起他們情感的浪花，正確褒優(yōu)貶錯，去逐步樹(shù)立改正錯誤的信心，喚起他們的自信心，減少他們的自卑感，使他們棄舊圖新，重揚自信的風(fēng)帆，那么，這一葉迷航的扁舟，就能夠沖破霧海，駛上新的征途。
二、讓人人有事情可做，發(fā)現他們的專(zhuān)長(cháng)。給他們一個(gè)空間。
1、賞識教育。
2、給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )。
三、做好打持久戰的思想準備，要有一顆耐心。
“轉差”工作不是一蹴而就的事情，它需要班主任極具耐心，因為學(xué)生的言行是隨著(zhù)外物的好壞而變化的�！安钌辈豢赡苡肋h循規蹈矩，一成不變。他們的情感言行總會(huì )有些反復，這是合乎規律的正�，F象。如果我們的工作稍有懈怠和馬虎，某些“差生”就可能鉆空子，打游擊，那教育的效果就會(huì )不盡人意。所以我們只有面對現實(shí)，堅持正面引導，象滴水一樣，長(cháng)久地“滴”下去，“穿石”的奇跡就可能出現，“柳暗花明”的境地也可能出現。面對學(xué)生的反復，班主任一定要認真對待，盡可能做到心平氣和，戒躁戒煩，仔細地分析學(xué)生反常的原因，對癥下藥地采取行之有效的措施，制定的“作戰”方案。相信通過(guò)班主任的努力，定然能夠開(kāi)創(chuàng )“轉差”工作的新局面。
總之，“轉差”工作是一項歡大于憂(yōu)的工作，是一項比較復雜的系統工程。只要我們不遺余力，常抓不懈做下去，自覺(jué)地做“轉差”工作的援助者，相信我們的工作肯定會(huì )有成效。
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