最新學(xué)校心理健康教育工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的最新學(xué)校心理健康教育工作計劃，希望能夠幫助到大家。
最新學(xué)校心理健康教育工作計劃1
開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養高素質(zhì)人才的重要環(huán)節。因此，對小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著(zhù)的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20ｘｘ年學(xué)校心理健康教育工作計劃，具體安排如下：
一、指導思想
我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標
指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求
�。ㄒ唬┮匀藶楸�、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì )的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認識、更新觀(guān)念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習心理健康常識，指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的`精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
�。ǘ�、立足實(shí)際、創(chuàng )造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差，但我們充分認識開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤(pán)活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會(huì )的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng )新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導講座、設計主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著(zhù)我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò )正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺，為學(xué)生和家長(cháng)提供心理健康教育服務(wù)。
�。ㄈ�、加強探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題，它們既有區別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導室建設，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專(zhuān)兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強心理輔導和心理咨詢(xún)，及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機干預，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
�。ㄋ模�、加強學(xué)習、借鑒經(jīng)驗，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗研究工作。
我們將積極參加上級組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng )造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設心理健康教育課。
最新學(xué)校心理健康教育工作計劃2
一、指導思想：
以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，以會(huì )教發(fā)[20ｘｘ］ｘｘ號文件精神為依據，堅持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法開(kāi)展我校心理健康教育和輔導，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自身潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。
二、工作目標：
本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作圍繞“健康心理 成長(cháng)相伴”的總目標展開(kāi)，通過(guò)學(xué)生心理輔導、心理社團活動(dòng)、心理健康周等一系列活動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，發(fā)揮教師引導作用和同伴影響力，幫助學(xué)生在身心發(fā)展過(guò)程中，樹(shù)立自信，悅那自我，快樂(lè )成長(cháng)。
立足教育，重在指導。向全體學(xué)生普及心理健康知識和心理調節方法，樹(shù)立心理健康意識。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
多種途徑，擴大宣傳。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
面向全體，關(guān)注個(gè)別。對特殊學(xué)生，少數有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢(xún)和輔導，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我調節能力。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┽槍Σ煌昙墝W(xué)生特點(diǎn)，確立不同目標，開(kāi)展心理輔導課教學(xué)，幫助學(xué)生豐富心理健康知識，學(xué)習心理調節方法。同時(shí)，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。
1、預備年級：針對從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對新環(huán)境的適應。
目標：使學(xué)生更快更好地適應初中學(xué)習生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡。
內容：開(kāi)展以“熟悉新環(huán)境·結識新朋友”、“自我意識培養”、“良好學(xué)習習慣養成”、 “人際溝通與同伴相處”、“自我情緒調節”等為主題的教學(xué)活動(dòng)。
2、七年級：強化自我認識、樹(shù)立自信、培養學(xué)習好習慣。
目標：幫助學(xué)生正確認識自我、樹(shù)立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調適能力，以積極、樂(lè )觀(guān)地心態(tài)面對學(xué)習生活。
內容：圍繞“心理健康意識的提升”、“自我認同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團隊合作能力的培養”、“學(xué)習策略的指導”等主題展開(kāi)教學(xué)。
3、八年級：依據政教處計劃，結合校團委“青春營(yíng)”活動(dòng)，開(kāi)展“青春期”主題輔導。
目標：從心理、生理兩個(gè)層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識，引導學(xué)生正確認識、更快適應自身變化，從容應對“青春期”心理困擾，在自我感悟的過(guò)程中體驗自身成長(cháng)，感受創(chuàng )造的樂(lè )趣，樹(shù)立理想和目標，為自我選擇與發(fā)展做準備。
內容：主要針對處于青春期學(xué)生的認知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)設以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習管理、自我選擇等主題的輔導活動(dòng)。
4、九年級：心理壓力與自我情緒調節；考試、考前心理輔導
目標：培養學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據自身情況，確立合理的學(xué)習目標。
內容：九年級團體心理輔導、考前心理輔導等心理互助活動(dòng)
�。ǘ╅_(kāi)展心理咨詢(xún)與個(gè)別輔導，建設學(xué)生心理健康檔案，加強教師對學(xué)生心靈成長(cháng)的引導作用，幫助學(xué)生解決心理困擾，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對學(xué)習生活。
1、心理咨詢(xún)室定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)行常規的'個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導，對學(xué)生在學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題給予引導與幫助，排解心理困擾。
2、關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合政教處、班主任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立個(gè)案、定期進(jìn)行個(gè)別輔導，給與情感關(guān)懷和心理疏導，使其感受關(guān)愛(ài)，融入校園。
3、加強對九年級學(xué)生的情緒疏導和個(gè)別心理輔導，協(xié)助九年級班主任、任課老師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與動(dòng)向，交流共享九年級學(xué)生心理引導的方式與技巧。
4、認真做好咨詢(xún)記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個(gè)別心理健康檔案，及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，共同引導學(xué)生。
5、運用心理測評系統，對新預備年級學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測評，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設與管理。
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)，擴大心理健康知識宣傳力度，把普及教育與學(xué)生自我教育相結合，構建心理健康教育的立體平臺，使心理輔導真正融入學(xué)生學(xué)習生活。
1、開(kāi)展心理社團活動(dòng)，利用“人際交往”拓展課、團體輔導、心理游戲等多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生學(xué)習人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題，增強心理自我調適的能力。
2、結合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導、心理社團活動(dòng)的開(kāi)展，每?jì)芍芤淮危▎沃埽┬睦韽V播，進(jìn)行有專(zhuān)題的心理健康知識宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習成果，努力使廣播內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式更生動(dòng)、內容更豐富，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、組織、開(kāi)展第一屆“心理周”活動(dòng)，搭建學(xué)生自助互助交流平臺，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，引導學(xué)生關(guān)注自我，樹(shù)立自信，強化心理健康意識，增強心理自我調適的能力。
活動(dòng)時(shí)間：集中活動(dòng)時(shí)間第14周（具體安排詳見(jiàn)“心理周活動(dòng)方案”）
活動(dòng)內容：心理健康知識展板宣傳、分年級心理健康團體輔導、第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)展示、專(zhuān)題心理廣播等。
4、利用有利教育資源，開(kāi)展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng)。
5、及時(shí)更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內容，宣傳心理健康知識，構建家校溝通平臺。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)通家校同步的心理健康教育渠道。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，注重家長(cháng)良好心理素質(zhì)養成，了解掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境。
�。ㄎ澹┙Y合科研，虛心學(xué)習、認真探索、加強心理健康教育教研、聽(tīng)課和課題研究。在實(shí)踐過(guò)程中，積極探索心理健康教育規律和心理健康教育方法，使心理健康教育落實(shí)到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節中；在心理咨詢(xún)過(guò)程中歸納、總結學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾和問(wèn)題，通過(guò)個(gè)案積累、分析思考，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活和成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題。
四、各階段工作安排
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路
2、制定、完善“第一屆學(xué)校心理周”活動(dòng)方案
3、心理周系列活動(dòng)：預備年級學(xué)生團體心理輔導
4、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：學(xué)期計劃
10月：
1、“心理周”活動(dòng)準備工作
2、第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)組織開(kāi)展
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”
4、預備年級學(xué)生心理健康狀況測評
11月：
1、心理周系列活動(dòng)：七、八年級學(xué)生團體心理輔導
2、心理周宣傳展板制作及活動(dòng)準備
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”
12月：
1、第一屆心理周展示活動(dòng)
2、心理周系列活動(dòng)：九年級學(xué)生團體心理輔導
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：“心理周”活動(dòng)情況
1月：
1、心理咨詢(xún)及輔導個(gè)案整理
2、心理輔導活動(dòng)課教案整理及完善
3、學(xué)期心理健康教育工作總結
最新學(xué)校心理健康教育工作計劃3
心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，也是德育的一個(gè)重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理發(fā)育和發(fā)展，他們在學(xué)習、生活、人際交流和自我意識等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，急需要心理疏導和培養。但是，由于我校師資和教育資源有限，只能開(kāi)展班級式的心理健康教育主題班會(huì )，及心理健康教育講座，現將本學(xué)期心理健康教育工作安排如下：
一、指導思想
認真領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的精神，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，全面抗戰落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作，努力體現“以學(xué)生為本，以學(xué)生的.發(fā)展為本”的現代教育理念，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校心理健康教育的新局面。
二、工作目標
1、通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生建立健康人格，提高心理素質(zhì)。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育的機制，讓心理輔導真正成為培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上心理品質(zhì)的教育。
3、在尊重、理解學(xué)生的基礎上，充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況與潛能，幫助學(xué)生正確認識自我，了解心理保健的基礎知識。
三、具體工作
1、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育
我們將繼續依托心理健康講座和校園廣播的宣傳,更加深入地向學(xué)生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。
2、開(kāi)展班級心理健康教育主題班會(huì )
心理健康教育主題班會(huì )內容涉及：養成教育、網(wǎng)絡(luò )利弊、壓力分解、安全、感恩、溝通、挫折、厭學(xué)矯正等等。
3、開(kāi)展心理健康教育講座
講座既要考慮學(xué)生又要考慮老師，因為心理健康教育工作起始階段，宣傳普及心理健康教育的意義特別重要。學(xué)生這一塊，要分年級進(jìn)行。
四、工作行事歷
九月份：
1、制定心理咨詢(xún)室工作計劃。
2、安排好心理咨詢(xún)室的具體值班工作，并對心理咨詢(xún)室工作人員進(jìn)行具體業(yè)務(wù)培訓。
3、初中心理輔導課教學(xué)計劃與課務(wù)安排
4、初中新生入學(xué)適應專(zhuān)題心理輔導講座
5、各班務(wù)必召開(kāi)養成教育主題班會(huì )
十月份：
1、利用學(xué)�，F有的廣播、板報等媒介積極開(kāi)展宣傳教育工作
2、出第一期心理黑板報。
3、各班務(wù)必召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )教育主題班會(huì )
十一月份：
1、給初中女生做青春期教育講座“正確處理好與異性的關(guān)系”。
2、心理咨詢(xún)室的老師到試點(diǎn)班上一堂班會(huì )課。
3、各班務(wù)必召開(kāi)“壓力分解”教育主題班會(huì )和安全教育主題班會(huì ) 十二月份
1、對九年級的學(xué)生做“如何正確對待考試”團體輔導。
2、在校心理咨詢(xún)室工作的老師交流經(jīng)驗，互相學(xué)習。
3、各班務(wù)必召開(kāi)“學(xué)會(huì )感恩”教育主題班會(huì )和“學(xué)會(huì )溝通”教育主題班會(huì )
4、出第二期心理宣傳黑板報
一月份：
1、對部分學(xué)生作考試焦慮團體輔導
2、各班務(wù)必召開(kāi)挫折教育主題班會(huì )和“厭學(xué)矯正”主題班會(huì )
3、心理咨詢(xún)室的老師到試點(diǎn)班上一堂心理健康教育主題班會(huì )課。、
4、配合班級做好學(xué)期結束總結工作。
5、做好個(gè)案咨詢(xún)的案例整理工作。
我認為心理輔導教師的工作是根據不同時(shí)期同學(xué)們不同的心理特征來(lái)安排一些活動(dòng)幫助他們把心理調節到最佳狀態(tài)。本學(xué)期心理健康教育工作行事歷安排比較注重實(shí)際和實(shí)效，在實(shí)踐中可能還會(huì )略作調整。
最新學(xué)校心理健康教育工作計劃4
心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
一、指導思想：根據高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數有心理疾患的學(xué)生，重視對其進(jìn)行心理疏導和矯治。
二、教育目標：
1、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內部設施進(jìn)一步完善，配備相應的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報刊、活動(dòng)器材等。
2、建立好學(xué)生心理檔案。
3、完善咨詢(xún)工作制度。從不同年級、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。
4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。
5、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長(cháng)的橋梁。
三、領(lǐng)導機構
領(lǐng)導小組組長(cháng)：陳國旺校長(cháng)
副組長(cháng)：黃向輝副校長(cháng)
心理輔導教師：陳維義商冬潔孫陽(yáng)
四、具體措施：
一面向高一年級的心理輔導課：以預防和促進(jìn)發(fā)展為目標，對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系，情緒的識別和控制，以及應付挫折和解決問(wèn)題的能力，從而提高他們的社會(huì )適應能力。
二心理健康知識宣傳：主要目的.在于加強全體學(xué)生和家長(cháng)以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強調趣味性和實(shí)用性。
三學(xué)生心理咨詢(xún)方面：
1、心理咨詢(xún)室的改造：為每位來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造舒適、安全、自由的咨詢(xún)氛圍。
2、心理咨詢(xún)的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化：包括咨詢(xún)預約，咨詢(xún)室座位安排，一次咨詢(xún)時(shí)間的控制，咨詢(xún)記錄的保存歸檔，咨詢(xún)內容與過(guò)程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來(lái)訪(fǎng)者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。
3、個(gè)別嚴重案例的分析與研究：針對個(gè)別癥狀較嚴重、情況較不穩定的來(lái)訪(fǎng)者，根據其癥狀特點(diǎn)設計長(cháng)期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪(fǎng)復查。
4、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎上，進(jìn)一步為每位來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，選擇性地進(jìn)行立項；同時(shí)，積極與周邊高中校建立長(cháng)期穩定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。五積極配合德育處各項工作，加強與各位班主任的交流與溝通等。
最新學(xué)校心理健康教育工作計劃5
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
學(xué)校成立以心理健康教師為主（德育主任、住校生生活管理員兼任輔導員），班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
�。�1）心理課輔導。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導老師在班內試行心育課，每個(gè)星期開(kāi)展一節心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的.咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
�。�3）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“校園板報”、“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在廣播站進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
�。�4）指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�5）指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。
本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
每月具體工作安排如下：
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。
2、咨詢(xún)室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。
3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規工作。
10月：
1、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、做好廣播稿的編輯工作。
3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
11月：
1、利用家長(cháng)學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。
2、對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。
12月：
1、 利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。
2、 做好廣播稿的的編輯工作。
1月：
1、心理健康教育學(xué)期工作總結。
2、心理健康教育檔案資料匯總整理。
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