《火燒云》的教后感
《火燒云》的教后感
《火燒云》原本是五年級的課文，如今出現在了人教版語(yǔ)文四年級上冊中，安排的是略讀課文。文章4、5、6三個(gè)小節按照“象什么，怎么樣的，又怎么變化的”順序描寫(xiě)了火燒云的變化之多，變化之快。在設計這部分的教學(xué)時(shí)目標時(shí)，我希望通過(guò)課文學(xué)習，能培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的想象力。初步學(xué)會(huì )在仔細觀(guān)察的基礎上展開(kāi)想象來(lái)描寫(xiě)景物的表達方法。
步驟一：學(xué)習課文，理清寫(xiě)作順序。
步驟二：欣賞圖片，選擇其中一副或自己想象，模仿其中一個(gè)小節說(shuō)話(huà)。
步驟三：交流評議。
步驟四：四人小組，用上“一會(huì )兒、忽然、接著(zhù)”這樣的連接詞，一人說(shuō)一段，連成一段話(huà)。
步驟五：仿寫(xiě)課文，至少寫(xiě)三種變化。
學(xué)生作業(yè)：
一會(huì )兒，天空出現了一只兇猛的狗和一條可怕的鱷魚(yú)。它們好象同時(shí)發(fā)現了一只獵物，開(kāi)始搏斗起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，那只狗敗下陣來(lái)，灰溜溜地不見(jiàn)了。鱷魚(yú)也模糊了。
接著(zhù)又來(lái)了一條大狗，跟奶奶家門(mén)前的大狗一模一樣，也那么大，也那樣睡著(zhù)，很懶洋洋地睡著(zhù)�？墒且晦D眼什么也沒(méi)有了，再也找不著(zhù)了。
接著(zhù)又來(lái)了一輛坦克。那輛坦克緩緩向前移動(dòng)，好象正在瞄準目標。慢慢的，坦克前端的漸漸模糊了，沒(méi)等射出子彈，坦克就不見(jiàn)了。
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