課文自己去吧的課后感想
課文自己去吧的課后感想
12月9日馮老師為我們一年級全體老師開(kāi)設了一堂精彩的語(yǔ)文展示課──《自己去吧》的第一課時(shí)。整堂課氣氛活躍。師生交談自然，教師語(yǔ)言親切，板書(shū)設計精心美觀(guān)。尤其值得我們學(xué)習的是：
一、主題《自己去吧》始終貫穿于每個(gè)教學(xué)環(huán)節之中
一開(kāi)始上課，老師就問(wèn)：小朋友 們會(huì )干什么？這么多的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì )的，是不是自己去學(xué)會(huì )的？這樣很自然地引出了課題;在識字教學(xué)時(shí)，馮老師讓小朋友自己去想想哪些字的音形要注意，該用什么好辦法去記住它們？充分發(fā)揮了孩子們自主學(xué)習的能力;在學(xué)習課文時(shí)老師讓學(xué)生自己去讀課文，讀懂小鴨和鴨媽媽說(shuō)的話(huà)的意思。
一年級的孩子年齡小大多又是獨生子女，由于親人的照料，較少有自己去做的想法，生活能力普遍很差。馮老師在這方面有意識地把自己去吧這一主題貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，喚醒了孩子們自主自立的意識。
二、課堂形式多樣
在教學(xué)時(shí)，馮老師通過(guò)多種形式的訓練來(lái)吸引孩子們的注意力，通過(guò)聽(tīng)老師講故事來(lái)培養學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習慣。通過(guò)自由讀、分角色朗讀來(lái)訓練學(xué)生朗讀能力;通過(guò)同桌討論、四人小組討論來(lái)體現自主學(xué)習與合作學(xué)習的語(yǔ)文教學(xué)新理念。
三、引導大膽探究
如：用什么好辦法來(lái)記住這些生字音和形？小鴨子來(lái)到小河邊會(huì )碰到哪些困難？小鴨子學(xué)會(huì )了游泳本領(lǐng)后回來(lái)時(shí)會(huì )對媽媽說(shuō)些什么等等問(wèn)題。讓學(xué)生們去探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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