關(guān)于農村小學(xué)教研計劃模板
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20**年小學(xué)教研工作以第四次全教會(huì )精神為指針，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神和《山東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，結合縣教研室工作思路，用科學(xué)發(fā)展的思想認真貫徹落實(shí)教學(xué)教研有關(guān)工作要求，遵循教育規律和人的發(fā)展規律，充分發(fā)揮教研室研究、指導、服務(wù)、管理教學(xué)的職能作用，豐富內涵，強化研究，高標準完成本學(xué)年的工作任務(wù)，再創(chuàng )我鄉小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
工作思路
圍繞縣教學(xué)教研教學(xué)工作要點(diǎn)，結合本鄉實(shí)際著(zhù)力開(kāi)展好各方面工作，按照抓重點(diǎn)，早計劃，嚴落實(shí)，多鼓勵，詳總結，再加強的原則扎實(shí)開(kāi)展好各項教研教學(xué)工作。
堅持一個(gè)方向：抓規范，促發(fā)展
圍繞一個(gè)中心：推進(jìn)素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)
唱響一個(gè)旋律：高效教學(xué)
突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造網(wǎng)絡(luò )教研、構建高效課堂
追求三個(gè)目標：規范化、高效化、現代化
做好六項工作：課堂教學(xué)效益提高、課程改革總結深化、現代教學(xué)技術(shù)應用、教學(xué)管理創(chuàng )新、師資水平提高、學(xué)生素質(zhì)培養
主要工作措施
一、以第四次全教會(huì )和《教育規劃綱要》精神的落實(shí)為契機，使小學(xué)教學(xué)工作更具前瞻性
1.今年在繼續貫徹落實(shí)“三個(gè)規范一個(gè)意見(jiàn)”的基礎上，要認真組織學(xué)習第四次全教會(huì )和《教育規劃綱要》的有關(guān)精神。
2.要以黨中央國務(wù)院提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指針，積極改善教學(xué)條件，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》的緊迫感和使命感。
3.堅持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅持以人為本就是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法，著(zhù)力提高學(xué)生的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4.必須重視教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校出名師、育英才，辦出特色、辦出水平。
5.加強教師隊伍建設。要重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。。
6.必須促進(jìn)教學(xué)工作的均衡發(fā)展。要從教育資源分配、教學(xué)工作的重點(diǎn)轉移，逐步縮小學(xué)校之間的差距，積極向本縣域內及縣域外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，縮小管理及教學(xué)水平差距。
二、以深化基礎教育課程改革為抓手，努力實(shí)現小學(xué)教學(xué)管理的精細化和科學(xué)化
7.繼續梳理修訂，查漏補缺，進(jìn)一步完善關(guān)于教學(xué)管理的規章制度。一方面使其更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)體現時(shí)代精神，教學(xué)管理更加精細科學(xué)。
8.以課程實(shí)施現代化為主題，組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議，進(jìn)一步確定下一步教學(xué)工作的重點(diǎn)和任務(wù)，實(shí)施的方法和措施，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的實(shí)質(zhì)，升華教學(xué)理念。
9.研究出臺關(guān)于課程開(kāi)發(fā)建設的促進(jìn)意見(jiàn)，加強地方課程管理和校本課程開(kāi)發(fā)研究力度，總結交流校本類(lèi)課程開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施三級課程管理。今年，在全鄉開(kāi)發(fā)的校本課程的基礎上，繼續完善其內容，并鼓勵各校結合本校實(shí)際開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，完善鄉級校本課程體系。
10.按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則，進(jìn)一步完善師生用作業(yè)簿本的使用與修訂改進(jìn)工作，使其更加符合現代教育的要求。
三、以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
11.繼續以“新課程課堂教學(xué)達標”、“人人一節優(yōu)質(zhì)課”等大規模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評課活動(dòng)為抓手，讓每一位教師經(jīng)歷新課程課堂教學(xué)的鍛煉，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的普遍提高。
12.加強向先進(jìn)單位學(xué)習，通過(guò)城鄉聯(lián)研，共同提高課堂教學(xué)水平。通過(guò)縣“駐城學(xué)校+農村學(xué)�！被顒�(dòng)與駐城學(xué)校牽手，通過(guò)鄉“中心小學(xué)+農村聯(lián)小”，“先進(jìn)學(xué)校+落后學(xué)�！钡确绞�，使農村教師的課堂教學(xué)水平上臺階。
13.積極提倡“高效課堂”研究。一是在部分單位的重點(diǎn)難點(diǎn)班級積極進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習課堂教學(xué)改革的嘗試；二是要加強小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標準；三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的的成長(cháng)，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規改革，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
14.繼續將“高效”當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評選的主要依據，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。
四、以研究新標準新教材為重點(diǎn)，大力提升教干教師的學(xué)科基本功水平
15.各學(xué)科《標準（修訂稿）》即將下發(fā)實(shí)施，針對當前教師教材生疏，課標理解不到位的實(shí)際，今年常規教研的重點(diǎn)是“熟悉教材、研究教法、提高學(xué)科基本功水平”
16.繼續將優(yōu)質(zhì)課評比、教材教法研究、教師觀(guān)摩研討和專(zhuān)家講評有機結合起來(lái)，實(shí)現教研活動(dòng)的最大收益；繼續探索融教材分析、先導課觀(guān)摩、評課與講座于一體的新教材研訓模式；
17.論文評選（案例、課件）圍繞教材研究進(jìn)行，完善答辯、通報制度，督促教師加強理論學(xué)習、認真進(jìn)行教學(xué)研究；
18.要圍繞教材研究，嚴格組織教師理論知識競賽，通過(guò)嚴格的考試，組織教師努力研究教材教法。
19.增強校本教研的實(shí)效性。各單位本年度要圍繞教材教法研究組織切實(shí)可行的教學(xué)研究活動(dòng)，要創(chuàng )新活動(dòng)措施，使活動(dòng)科學(xué)有效。
五、以提高教研工作效益為著(zhù)力點(diǎn)，力求在典型培育上有新突破
20.加強名校建設。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準本校的長(cháng)處，科學(xué)定位，長(cháng)遠規劃，持久發(fā)展，爭創(chuàng )特色。近年力爭再爭創(chuàng )1處市級教學(xué)示范學(xué)校，3處縣級教學(xué)示范學(xué)校，不斷擴大我鄉名校的數量與質(zhì)量，帶動(dòng)全鄉小學(xué)教學(xué)水平的提高。
21.加強名師隊伍建設。首先，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手、業(yè)務(wù)教干的培養，通過(guò)組織教學(xué)能手示范課、教材培訓等教學(xué)研討、培訓、交流活動(dòng)，使其成為縣鄉學(xué)科教學(xué)的帶頭人，其次面對我鄉教師青黃不接的現狀，要抓好青年教師的培養，使其脫穎而出，迅速成長(cháng)，勇挑重擔。
22.加強教研隊伍建設，提高教研人員全面履行職責的能力。首先，要承接市縣教科研部門(mén)對現有教研員進(jìn)行重新選拔任用的時(shí)機，切實(shí)培養教研員能說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、善講、愿研、有責任心。其次，改變研究人員的思想作風(fēng)。要進(jìn)一步提高常規工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”；要發(fā)揚勤奮工作、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，服務(wù)基層，服務(wù)教學(xué)；要熱愛(ài)學(xué)習，勇于實(shí)踐，不斷提高自己的指導能力；要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神。
23.加大名生培養力度。要在全縣小學(xué)“抓寫(xiě)字、抓說(shuō)話(huà)、抓計算、抓思維”的基礎上，繼續以“臨沭縣小學(xué)生特長(cháng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng )新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續培養特長(cháng)學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生的發(fā)展。
六、以深入開(kāi)展“現代教育資源管理運用年”活動(dòng)為切入點(diǎn)，積極推進(jìn)小學(xué)教學(xué)教研手段的現代化
24.要進(jìn)一步加大宣傳力度，對深入開(kāi)展“現代教育資源管理運用年”活動(dòng)再部署、再認知，讓教干教師充分認識遠程教育網(wǎng)絡(luò )、各種教育網(wǎng)絡(luò )平臺、多媒體等教育媒體的強大威力；要讓廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源的光榮的思想。
25.要建章立制，增加強制性。要不斷總結經(jīng)驗，制定措施，搞好培訓，切實(shí)讓學(xué)校管好，讓教師用起來(lái)。
26.積極加強教研網(wǎng)絡(luò )平臺建設，各學(xué)科將積極構建骨干教師QQ群，促進(jìn)骨干教師快速成長(cháng)。
2011年2月19日
2011年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1.迎接縣教研室組織的教學(xué)檢查
2.總結2010年工作，制訂2011年工作計劃
3.迎接縣小學(xué)教育年終督導
4.教學(xué)質(zhì)量抽測
5.組織期末考試
6.成績(jì)統計分析
二月
1.學(xué)習縣教研計劃，進(jìn)一步修訂完善2011年教學(xué)、教研工作計劃
2.參與單元作業(yè)修訂
3.參加全縣教研工作會(huì )議，傳達落實(shí)會(huì )議精神
4.召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)座談會(huì )
5.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗與操作培訓
三月
�。�.參加全市教科研工作會(huì )議
2.組織參加小學(xué)科學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比
3.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓與研究
4.參加縣語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)參賽選手送教下鄉學(xué)習
5.迎接縣農村小學(xué)教學(xué)調研
7.組織參加市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高班集體研討活動(dòng)
8.參加全市小學(xué)體育教師基本功比賽
四月
1.參加市科學(xué)、音樂(lè )教師優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課學(xué)習
2.參加市小學(xué)品德與生活（社會(huì )）課堂教學(xué)研討會(huì )
3.參加市聯(lián)辦小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì )
4.參加市鄉鎮小學(xué)語(yǔ)文教研員培訓暨分課型教學(xué)研討會(huì )
5.參加縣鄉鎮教研室建設研討會(huì )
6.組織小學(xué)英語(yǔ)、品德與生活（社會(huì )）優(yōu)秀論文評選
7.迎接縣教師理論競賽
8.迎接縣小學(xué)生綜合能力測試
9.迎接縣小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校驗收
10.參加縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比
11.參與鄉鎮教研員考核、選拔、調整
五月
1.參加市小學(xué)英語(yǔ)、品德與生活（社會(huì )）優(yōu)秀論文評選
2.參加市聯(lián)辦小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇
3.組織參加市鄉鎮教研室建設現場(chǎng)會(huì )
5.迎接縣小學(xué)生寫(xiě)字水平抽測
6.迎接縣蓓蕾讀書(shū)比賽
7.迎接縣英語(yǔ)口語(yǔ)抽測
8.參加縣小學(xué)生特長(cháng)展示
9.參加縣第四次小學(xué)教師課堂達標
10.參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
11.參加市小學(xué)音樂(lè )教師課件評比
12.參加小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽
六月
1.組織小學(xué)六年級期末考試
2.組織小學(xué)非畢業(yè)年級常識科考試
5.迎接縣小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項評估
6.參加市小學(xué)生學(xué)習習慣培養課題研討會(huì )
七月
1.參與各科單元作業(yè)修訂
2.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3、總結本學(xué)年工作。
八月
1.組織暑期教師培訓
2.組織參加市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提高班集體學(xué)習
3.組織參加市小學(xué)音體美骨干教師培訓班
九月
1.組織參加小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討會(huì )
2.組織小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作培訓
3.參加全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議
4.迎接市小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項調研
十月
1.參加市小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習
2.參加小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會(huì )）骨干教師培訓會(huì )。
3.參加市小學(xué)音體美教學(xué)研討會(huì )
4.召開(kāi)全市中小學(xué)體育、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第四屆年會(huì )
十一月
1.迎接縣小學(xué)生寫(xiě)字水平抽測
2.迎接縣英語(yǔ)口語(yǔ)抽測
3.迎接縣蓓蕾讀書(shū)工程評估
4.迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
5.參加市小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)辦小學(xué)教師研討會(huì )
十二月
1.迎接縣小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項督導
2.組織各單位組織期末考試
3.2011年工作總結
4.2012年工作計劃
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