海洋動(dòng)物我知道科學(xué)導學(xué)案
海洋動(dòng)物我知道科學(xué)導學(xué)案
活動(dòng)目標:
1. 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類(lèi),能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及主要特征.
2. 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護海洋動(dòng)物的意識.
3. 培養傾聽(tīng)的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.
活動(dòng)準備:
1. 參觀(guān)水族館.
2. 開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).
3. 收集相關(guān)資料(圖書(shū)、標本、vcd等).
4. 藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚(yú)、海馬、鯨的圖片及vcd.
5. 邀請一位老師當裁判.
活動(dòng)過(guò)程:
1. 激發(fā)興趣,引起比賽
�。�1）出示藍貓、淘氣圖片
教師:藍貓和淘氣現在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭吵了起來(lái),都說(shuō)自己知道的海洋動(dòng)物多.現在我們來(lái)幫幫他們好嗎？
�。�2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.
2. 進(jìn)行比賽
第一環(huán)節:你說(shuō)我也說(shuō)
要求:
�。�1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱(chēng).
�。�2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會(huì ).
�。�3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標志,少的得四個(gè)標志.
教師認真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現）
小結:
�。�1）按魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi).
�。�2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節:你爭我搶
要求:
�。�1）根據電視畫(huà)面回答.
�。�2）采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標志.;;
�。�3）每人有一次求助的機會(huì )
問(wèn)題:沙魚(yú)是怎樣捕食的？
安康魚(yú)是怎樣釣魚(yú)的？
鯨是魚(yú)嗎？
�。ㄒ龑в蝺赫J真聽(tīng)仔細看,根據畫(huà)面及解說(shuō)來(lái)回答）
小結:請裁判評說(shuō).
第三環(huán)節:大家一起說(shuō)
討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì )有什么變化?我們能做什么？
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見(jiàn)）
小結:請裁判根據幼兒的回答做出評比.
3.總結:
�。�1） 幼兒交流感受
�。�3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.
延伸活動(dòng):
�。�1）繼續收集資料,比一比哪隊多.
�。�2）創(chuàng )建海洋博物館.
活動(dòng)反思:
在設計這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了.活動(dòng)中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng )意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識全都用自己的語(yǔ)言表達了出來(lái).在觀(guān)看電視時(shí)又表現出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習.
設計依據:
參觀(guān)水族館歸來(lái),孩子們對海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著(zhù)自己的所見(jiàn)所聞.為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動(dòng)的組織應根據需要合理安排”、“教育活動(dòng)應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律”,以此為依據我設計了這個(gè)教育活動(dòng).
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