班主任的教師工作計劃
班主任的教師工作計劃
一、班主任需要做的：
1、了解本班的課程表，知道每節課的任課老師，并提醒老師各位老師上課。
2、上好自己的課程，跟進(jìn)本班節目的排練。
3、跟進(jìn)本班上課情況的，提醒學(xué)生上課時(shí)間
4、挖掘本班各方面人才，了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)、注意每個(gè)學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生互動(dòng)，多了解本班學(xué)生，與他們建立渾厚感情。
5、注意科任老與學(xué)生之間的感情、班會(huì )、交流會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)盡量邀請各位老師一起參加。
6、合理安排本班學(xué)生參加活動(dòng)，分配好角色，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與其中。
7、讓班委密切協(xié)助各位老師的工作。
8、請科任老師一起閱讀學(xué)生日記，寫(xiě)批語(yǔ)，了解學(xué)生。
二、我們需要讓學(xué)生了解到的信息、情況的：
1、我們來(lái)自：華南師范大學(xué)。屬自強社成員。
2、成員組成：歷史、生物、計算機、政行、外文、化學(xué)、文學(xué)、心理、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)（23人）
三下鄉人員分配：（可以大致說(shuō)，不用詳細）
英語(yǔ)：玥君、黎榕梅、許蘭蘭、朱華斌、謝金梅
心理課（3節）：梁晶晶、焦尚春、邱坤玲
體育（2節）：鄧彩霞、李曉琴、陳麗英、黎榕梅、宋智宇、
物。（2節）：楊小勇、宋智宇、李燕芳、羅春
禮儀（2節）：謝仕麗、李曉琴、許蘭蘭、梁彩仙
安全教育（1節）：余曉院
衛生知識（1節）：邱坤伶、焦尚春
數學(xué)（3節）：曹水仙、梁彩仙、陳姍姍、姚志東、梁志珍、
手語(yǔ)（2節）：彩霞、陳麗英、謝金梅、陳鳳、羅春
宣傳組成員：李燕芳、姚志東、梁晶晶、鄧彩霞、陳麗英、陳鳳（宣傳前后工作）
調查組：焦尚春、謝仕麗、梁志珍、宋智宇、黎榕梅（調查并總結）
生活的組：楊小勇、邱坤玲、梁彩仙、陳姍姍（負責隊員的寢食安排，藥物的購買(mǎi)等）
財務(wù)組：李曉琴、曹水仙、李玥君、（管理經(jīng)費）
3、我們的暑期時(shí)間主題：協(xié)愛(ài)出行，彩繪人生
隊名：自強之花
隊歌：《愛(ài)的翅膀》
4、我們的理念/目的：培養健康心理，彩繪美麗人生。
5、和大家相處的時(shí)間：7天，19—26號。
6、開(kāi)設的課程或活動(dòng)：見(jiàn)課表
7、認識本班主任、任課老師及隊長(cháng)。
各班班主任：一班：謝仕麗二班：楊小勇三班：梁晶晶四班：李燕芳五班：丘坤玲
本班科任老師：
數學(xué)（梁志珍）英語(yǔ)（黎榕梅）心理輔導（梁晶晶）手語(yǔ)（陳鳳）禮儀（謝仕麗）物。（李燕芳）安全教育（余曉院）體育課（黎榕梅）衛生保健課（男生尚春、女生坤玲負責）
三、主題班會(huì )
�。ㄒ唬┫嘤H相愛(ài)一家人（材料：課表、膠紙、隊歌歌詞）
1、時(shí)間：19日上午開(kāi)幕式之后
2、地點(diǎn)：課室
3、主持：班主任
4、出席：本班學(xué)生、任課老師、隊長(cháng)
5、目的：讓同學(xué)認識我們的隊伍，同時(shí)也讓同學(xué)之間相互認識，使大家能更快的融為一體。
6、流程：
�、俳榻B“二”的內容，此過(guò)程注意稱(chēng)“xx老師，和學(xué)生強調見(jiàn)到老師要打招呼，不管認不認識，只要知道是老師就需要打招呼。強調安全問(wèn)題，讓學(xué)生注意上課放學(xué)路上的安全，并注意防暑、防甲流。
�、谡J識同學(xué)：讓大家按順序自我介紹，班主任登記好名字，注意開(kāi)始了解每位學(xué)生
�、鄄贾妹刻鞂�(xiě)日記一篇，第二天早上交給班主任的要求
�、苄枷挛绨鄷�(huì )大致內容，讓大家每個(gè)人都能想出一個(gè)好聽(tīng)的班級名字和一個(gè)響亮的班級口號，派隊歌歌詞，讓大家保管好，這都是以后要用的。
�、萆�(huì )。找一兩個(gè)同學(xué)張貼課②表。將空白的名單表傳給學(xué)生填寫(xiě)需要的信息。
�。ǘ拔易铋W亮”主題班會(huì )（材料：本班名單、膠紙、隊歌音樂(lè )）
1、時(shí)間：第一天下午
2、地點(diǎn)：本班課室
3、主持：班主任
4、出席：本班學(xué)生、任課老師、隊長(cháng)
5、目的：通過(guò)學(xué)生自主起班名、口號，以選舉的方式?jīng)Q定班委，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力和膽量，通過(guò)民主自決的方式讓學(xué)生體驗自行管理班級、參與班級決策的過(guò)程，從而鍛煉他們獨立自主的能力。
6、流程：
�、偈孪仁�。好同學(xué)想好的班級名字、口號，一起討論決定班級名字、口號（班級口號和名字班主任可以事先做一個(gè)備份）
�、谕ㄟ^(guò)自薦或他薦的方法選出班委4名，明確班委的職責
班長(cháng)：負責本班紀律，協(xié)調好同學(xué)之間的關(guān)系，班內發(fā)生的重要事情要及時(shí)向班主任或者任課老師匯報（比如是否有同學(xué)沒(méi)來(lái)，有同學(xué)生病了等）。
學(xué)委：負責本班的學(xué)習情況的，帶領(lǐng)大家尋找有效、簡(jiǎn)易的學(xué)習要領(lǐng)或方法，積極討論各種知識，將本班的學(xué)習氣氛搞活躍。
文體委員：負責協(xié)調同學(xué)配合老師上體育課、排練各類(lèi)節目
衛生委員：負責安排同學(xué)每天打掃課室衛生，注意衛生安全
�、劢榻B我們的節目活動(dòng)：軍體拳，健美操、手語(yǔ)及第七天的節目（男女生自由報名選體育課）
�、軟Q定本班在第七天出的節目及演出角色：（節目班主任也可以事先備一份，以防不時(shí)之需）
�、萆�(huì )：請兩名同學(xué)將寫(xiě)有本班班名、口號的名單張貼出來(lái)。
�。ㄈ办`動(dòng)心靈”主題班會(huì )
1、時(shí)間：第4天下午第二節課
2、地點(diǎn)：本班
3、出席：本班師生、隊長(cháng)
4、目的：通過(guò)互動(dòng)交流促進(jìn)生生之間、師生之間的交流，增強彼此之間的感情，引導學(xué)生向健康、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的方向發(fā)展，增強學(xué)生的自信心和面對挫折的勇氣。
5、主持：班主任或班委
6、流程：
�、僦鞒秩酥v自己這幾天以來(lái)的感受，引出開(kāi)場(chǎng)白
�、谡埻瑢W(xué)們與大家一起分享一下自己的收獲及感受，內容可以是自己的成長(cháng)經(jīng)歷、經(jīng)驗或者自己一些有效的學(xué)習方法，也可以和大家講講自己最近的生活的，和大家分享自己的快樂(lè )或苦惱、悲傷。主持人或班主任在其間要做一下簡(jiǎn)單的評語(yǔ)，鼓勵大家向積極的方向前進(jìn)。
�、刍�(dòng)小游戲：班主任準備一兩個(gè)互動(dòng)游戲邀請參與班會(huì )的老師和學(xué)生一起玩。
�、苎埧迫卫蠋煼窒磉@幾天以來(lái)的感受及自己的一些經(jīng)歷、見(jiàn)聞，鼓勵大家積極進(jìn)取。
�、莼�(dòng)環(huán)節：同學(xué)可以向在座的老師提出一些問(wèn)題，由老師回答
�、薨嘀魅谓Y束語(yǔ)，結束班會(huì )
�。ㄋ模胺窒怼し謸敝黝}班會(huì )（材料：主持人自備游戲環(huán)節的材料）
1、時(shí)間：第5天下午第二節課
2、地點(diǎn)：本班
3、出席：本班師生、盡力邀請其他班的老師
4、目的：通過(guò)分享自己的一些人生快樂(lè )的或痛苦的經(jīng)歷，以“分享快樂(lè )，就會(huì )多一份快樂(lè )；分擔痛苦，就會(huì )少一份憂(yōu)愁”為主旨，通過(guò)各位老師分享各種人生經(jīng)歷來(lái)引導學(xué)生和大家分享自己的人生經(jīng)歷，引導學(xué)生學(xué)會(huì )與同伴分享快樂(lè )和分擔痛苦，學(xué)會(huì )在學(xué)習生涯中相互幫助、相互扶持，勇敢的面對生活的的挑戰。游戲環(huán)節的設計主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )在緊張之時(shí)學(xué)會(huì )一些放松自我的方法。
5、主持：學(xué)生
6、流程：
�、僦鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白
�、谥鞒秩送ㄟ^(guò)日常的生活的的一些見(jiàn)聞或是自己的經(jīng)歷因為話(huà)題，鼓勵同學(xué)主動(dòng)與大家分享自己的人生經(jīng)歷、經(jīng)驗或感想。
�、蹖W(xué)生與各位老師的分享穿插進(jìn)行，這樣既可以引導同學(xué)上去分享不至于冷場(chǎng)，又可以有足夠的時(shí)間讓同學(xué)去組織語(yǔ)言，同時(shí)也使流程不會(huì )單調乏味。各位老師分享的內容最好是自己自強不息的拼搏經(jīng)歷或是一些有趣的見(jiàn)聞，有助于鼓勵同學(xué)們、拓展他們的視野，老師的話(huà)語(yǔ)中盡量多一些鼓勵性的語(yǔ)言。
�、藁�(dòng)環(huán)節：同學(xué)可以向在座的老師提出一些問(wèn)題，由老師回答
�、哂螒颍夯钴S氣氛，進(jìn)一步拉近大家的距離
�、嘀鞒秩私Y束語(yǔ)，班會(huì )結束
七天的班主任一路當過(guò)來(lái)，努力付出自己最大的力量，只有一個(gè)愿望：每一位同學(xué)都能有所收獲、有所成長(cháng)。做了很大的努力爭取將每一點(diǎn)都做到最好，操作過(guò)程中也有不足之處，但這七天我們不僅收獲了快樂(lè )，也用汗水換來(lái)了成長(cháng)。
體驗·責任篇
別人都說(shuō)當老師是鐵飯碗，工作也最輕松，但是不身在其中，就不能體會(huì )其中的滋味。當第一次以老師的身份站上講臺，臺下還有一班學(xué)生用渴求的眼睛看著(zhù)我的時(shí)候，一種重大的責任感油然而生。七天以來(lái)無(wú)時(shí)不刻不牽掛著(zhù)那群可愛(ài)的孩子們，每天中午都不午休而是呆在辦公室里就是為了能充分分享每一位同學(xué)寫(xiě)的日記，幾乎每天晚上都最后一個(gè)走是為了能更好的做好第二天的工作準備。
第一節班會(huì )課的時(shí)候，開(kāi)始的幾分鐘有點(diǎn)緊張，但是講著(zhù)講著(zhù)就慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，慢慢的找到了感覺(jué)。雖然沒(méi)來(lái)之前就已經(jīng)準備好了班會(huì )的內容，但每節班會(huì )課前都會(huì )想到很多，也會(huì )根據情況的更改原定的一些內容，希望每一節班會(huì )課都能給同學(xué)們帶來(lái)不同的收獲。
也許以前沒(méi)有真正的去體會(huì )過(guò)站在講臺上與同學(xué)們度過(guò)一節課的時(shí)間吧，無(wú)論是班會(huì )課還是平時(shí)給大家上課，因為對時(shí)間的敏感度不夠，總把握不好每一節課的時(shí)間，一節課的時(shí)間總是那么短，兩節物。課和四節班會(huì )課中幾乎都是沒(méi)有將所想要進(jìn)行的內容講完，時(shí)間就很快過(guò)去了，所以不得不延遲幾分鐘下課。
第一天的第一節課就碰到了一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題，那就是學(xué)生的問(wèn)題，一開(kāi)始接受報名的時(shí)候就很擔心會(huì )碰上一些調皮搗蛋的學(xué)生了，所以分班的時(shí)候就希望千萬(wàn)不要有這類(lèi)學(xué)生被分到我的班。但事與愿違，第一節班會(huì )課就有一位學(xué)生故意遲到了，并且問(wèn)他姓名的時(shí)候偏偏就要用方言回答，還用很不合作的態(tài)度來(lái)對待老師，自我介紹的時(shí)候就他一個(gè)沒(méi)有上去，怎么請也不會(huì )站起來(lái)的那種。另外也有一個(gè)男生是很多時(shí)候都會(huì )講一些話(huà)來(lái)頂你的那種，無(wú)論講什么話(huà)都會(huì )很不屑、很兒戲的態(tài)度。雖然以前也知道會(huì )有這類(lèi)學(xué)生，但自己是從沒(méi)想過(guò)面對這種情況的要怎么去處理。所以碰到這種情況的的時(shí)候便慌了神，不知道要怎么去應對。一開(kāi)始時(shí)有老師建議這類(lèi)學(xué)生不要招收，可以勸他們回去，但是畢竟已經(jīng)來(lái)了，怎么忍心放棄他們呢？上午的班會(huì )課完了之后冷靜的思考了一通，想想的話(huà)其實(shí)這些學(xué)生是希望更多的得到關(guān)注，只是因為處于青少年的成長(cháng)時(shí)期，選擇的自我表現方法也許因為逞強、也許因為那種叛逆的心理所以表現的有些極端，最好的辦法應該是用足夠的耐心去關(guān)注他們，并讓他們得到重用，鼓勵他們當班委是最好的辦法之一。
因為考慮到那位不愿意上去自我介紹的學(xué)生有很大可能不愿意上去競選班委，在焦慮之余突然想到了自己曾給老師當過(guò)助。，便先私下找了他聊，不僅和他交了朋友，還讓他當了我的班主任助。。下午未上課前，我和大家隆重的介紹了他的班主任助。身份。果然沒(méi)錯，雖然總是推辭不想做我請他做的事情，但看得出來(lái)他是愿意去做的，只是一個(gè)不是很自信的但渴望得到大家關(guān)注的孩子，相處久了還會(huì )發(fā)現他講話(huà)溫柔、渴望學(xué)習、文質(zhì)彬彬等優(yōu)點(diǎn)。
大多數同學(xué)都是來(lái)自農村的孩子，家里不耕田的同學(xué)少之又少。相處久了總會(huì )發(fā)現每個(gè)人都有自己心中的秘密、都有自己脆弱的一面，很多同學(xué)都顯得有點(diǎn)內向和不太自信，每一個(gè)人都需要別人的關(guān)心和鼓勵。在這七天中盡自己最大的努力去關(guān)心和鼓勵他們就是我的責任了，希望這些可愛(ài)的學(xué)生們能不斷的努力超越自我，自信的去學(xué)習和生活的。
有一句話(huà)說(shuō)“記住就是，他們就是他們得到關(guān)注的最好開(kāi)端，所以雖然我們班最后有43位學(xué)生，但短短的七天內還是盡自己最大的努力去記住他們，讓他們感受到我在關(guān)心他們，也通過(guò)日記去記住他們，在日記里面盡量鼓勵他們。
成長(cháng)·感悟篇
七天里自己能做的事情實(shí)在是少之又少，但自己努力過(guò)了，也就無(wú)悔了。七天里，看著(zhù)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化，不僅覺(jué)得他們在成長(cháng)，我也在成長(cháng)。
從班會(huì )看大家的成長(cháng)。
從第一節的班會(huì )開(kāi)始到最后一節班會(huì )課的比較，可以看出同學(xué)的一些進(jìn)步。第一節班會(huì )課做自我介紹的時(shí)候，大部分女生都是上去大致的說(shuō)“我是xxx，今年x歲，喜歡xxx”，而男生就更加簡(jiǎn)單了，很多都是“我叫xxx”就下來(lái)了。而第二節班會(huì )課選舉班委時(shí)，雖然很多同學(xué)都很拘謹，不敢上去競選，但是還是有兩位同學(xué)上去競選了，其他同學(xué)都是通過(guò)大家的推薦的，但是有一點(diǎn)是大家都不怎么敢上臺演講，還有投票的同學(xué)也不是很多，站在中間地帶呢還是不敢投？因為自己當時(shí)也沒(méi)想到很多，第一次當班主任讓大家選舉，在現場(chǎng)的應變能力沒(méi)那么靈活了，當時(shí)應該問(wèn)問(wèn)同學(xué)們當時(shí)是什么心態(tài)的。第三節班會(huì )課時(shí)我們已經(jīng)一起相處了四天了，分享環(huán)節有同學(xué)主動(dòng)上去了，雖然人數不多，但這是一個(gè)跨越，是一個(gè)進(jìn)步，他們也許從來(lái)沒(méi)參與過(guò)這樣一個(gè)班會(huì )，大家圍著(zhù)桌子坐成一個(gè)圈一起分享、一起娛樂(lè )。另外值得一提的是這次班會(huì )是由學(xué)生主持的，就像大學(xué)里面的班會(huì )課一樣，主持稿由她準備，游戲環(huán)節的懲罰方式也由她準備，打破了一直由老師講的方式，這樣更有助于同學(xué)之間拉近距離，她的臨場(chǎng)應變能力，這次班會(huì )的相對成功，大家之間的距離拉近了是一個(gè)原因，但更重要的是同學(xué)在逐漸的學(xué)會(huì )敢于自我表現、與人分享。第四節班會(huì )課的主持人是自薦的，和上次不同，上次主持人是我選出來(lái)的，這次除了自薦，她準備的時(shí)間也又少了一天，是當天準備當天就上的，班會(huì )課上她的應變也，能適當的增減內容、改變說(shuō)辭。這次班會(huì )是四次班會(huì )中最成功的一次，主要的并不是形式上的成功，而是同學(xué)們能走出自我、戰勝自我，很多同學(xué)都能主動(dòng)的站出來(lái)分享自己的經(jīng)歷或是夢(mèng)想、感想，有些同學(xué)講到情深處不禁潸然淚下，很多同學(xué)都感動(dòng)的流淚了。另外各位老師和同學(xué)的分享也是一個(gè)進(jìn)步，幾位邀請過(guò)來(lái)的老師都分享了自己成長(cháng)成才的艱辛過(guò)程或是自己的難忘經(jīng)歷，這些分享對同學(xué)的影響很大，從第二天他們交上來(lái)的日記里面可以看得出來(lái)，很多同學(xué)都寫(xiě)了這節班會(huì )課對他們的影響。
每個(gè)人的成長(cháng)都是一步一腳印過(guò)來(lái)的，很多同學(xué)的細小變化我都看在心里。
其一，翠霞是一個(gè)靦腆的女生，經(jīng)過(guò)了幾天的相處，她不僅敢于主動(dòng)報名參加閉幕式主持人的面試，雖然失敗了但還敢于主動(dòng)報名當班會(huì )主持人，回來(lái)那天她和我說(shuō)她的變化真的很大，以前是從未敢站上講臺發(fā)言的。
其二，曼琳也是主動(dòng)報名參加閉幕式主持人競選的，本來(lái)她就有這方面的天賦。經(jīng)過(guò)這次面試她得到的啟發(fā)似乎不少，因為她主持的第三節班會(huì )課控制得，班會(huì )課前還主動(dòng)找曉琴聊天，了解一些需要注意的問(wèn)題。曼琳是個(gè)積極勇敢的孩子，班委主動(dòng)競選、主持人主動(dòng)參加、手語(yǔ)健美操總動(dòng)參加，第四節班會(huì )課也主動(dòng)分享，雖然分享時(shí)觸動(dòng)到了她的某些情感最后因為哭了而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但這也是她的成長(cháng)，她在不斷的戰勝自我和超越自我。
其三，偉聰就是第一節課就給我不好印象的男生，后來(lái)那些同學(xué)對他的評價(jià)和校長(cháng)給他的定格其實(shí)就是被列入了壞學(xué)生的名單。但其實(shí)他是一個(gè)更加需要別人關(guān)注的孩子，也許因為某些社會(huì )原因、環(huán)境原因和家庭原因，他自己總是以一種叛逆的形象出現，和一大堆朋友混在一起喧嘩，無(wú)論去到哪里都會(huì )和朋友黏在一起，也總會(huì )在辦公室的門(mén)口晃來(lái)晃去但又不敢進(jìn)辦公室，只希望我們能多給一些關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾天的相處不僅會(huì )發(fā)現這一群孩子不僅心地善良，而且都會(huì )多少體現出一種自卑的心理，很渴望融入大家，渴望好好學(xué)習，但卻擔心會(huì )遭到朋友的嘲笑。自從他當了助。后，回課室就主動(dòng)多了，也不在課堂上喧嘩，不管聽(tīng)不聽(tīng)課，都會(huì )安靜坐在那里，第四節班會(huì )課還主動(dòng)上去分享了。從第一天下午開(kāi)始就不僅看到了偉聰的善良和聽(tīng)話(huà)，而且細心、會(huì )體貼別人，最后那天回來(lái)的時(shí)候他也過(guò)來(lái)送別了，而且回到時(shí)還接到他打給我的電話(huà)。
其四，智聰是一個(gè)自閉的男孩子，一天他的日記寫(xiě)得很消沉，說(shuō)自己沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有斗志，我在日記里面和他說(shuō)了很多，第二天他回我的日記讓我很感動(dòng)，現在他在努力的拼搏、努力的學(xué)習，因為他已經(jīng)和我約定一年后他要考上華師附中了，現在他也應該每天都會(huì )微笑十下吧，以后看到他相信他也不是那個(gè)。天沉著(zhù)臉不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子了。
其實(shí)很多學(xué)生都有變化，都有成長(cháng)，只是在這里也不能一一列出來(lái)了。這短短的七天，不僅看到了同學(xué)們在成長(cháng)，也看到了自己的成長(cháng)，我相信各位老師都有自己的成長(cháng)和收獲。
“人之初，性本善”，同時(shí)每個(gè)人都有自己背后的故事，作為老師，除了給他們傳達知識、傳授經(jīng)驗，我們需要做的是首先要成為他們的朋友，多些和他們相處，多給一些關(guān)注，多給一些。解`方。#文。。�！�。^他們，也多給一些鼓勵。有足夠多的鼓勵和關(guān)心，即使他們會(huì )遇到很多不順、很多不開(kāi)心的事，但很大程度上能幫助他們逃開(kāi)自閉、自卑等的扭曲心理，在困難和挫折中，他們會(huì )勇敢的去迎接，并在不斷的挑戰中得到成長(cháng)。
這次下鄉是一個(gè)起點(diǎn)，我會(huì )永遠記住這些經(jīng)歷，在這些經(jīng)驗的基礎上不斷的完善自己，讓自己和學(xué)生之間的距離拉得更近。
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