《春秋五霸與戰國七雄》教學(xué)設計

《春秋五霸與戰國七雄》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　知識與能力

　　通過(guò)本課學(xué)習，了解春秋戰國的起止時(shí)間，知道春秋五霸、戰國七雄，并掌握齊桓公稱(chēng)霸、晉楚爭霸、三家分晉、合縱連橫的史實(shí)。

　　填充“春秋形勢圖”“戰國形勢圖”，并結合地圖講解有關(guān)史實(shí)，學(xué)習識讀歷史地圖的基本技能，培養語(yǔ)言表達能力。

　　通過(guò)收集、整理、敘述有關(guān)資料、成語(yǔ)典故，增強收集歷史資料的能力及表述能力。

　　過(guò)程與方法

　　課前查找與本課內容相關(guān)的資料，初步培養收集資料、處理資料的能力。

　　本課采用自學(xué)匯報式和質(zhì)疑問(wèn)題式相結合的方法，小組有選擇的合作學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習和質(zhì)疑的能力。

　　根據史實(shí)，總結出此時(shí)的社會(huì )主題，并采用辯論的方式，進(jìn)一步明確春秋戰國時(shí)期對社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)作用。

　　情感態(tài)度與價(jià)值現

　　通過(guò)收集有關(guān)成語(yǔ)典故，培養學(xué)習歷史的興趣。

　　通過(guò)一些問(wèn)題的設置，引發(fā)學(xué)生對歷史的思考。

　　明白國家強大的基礎是經(jīng)濟實(shí)力、軍事實(shí)力，更離不開(kāi)人才的使用。教學(xué)重點(diǎn)：

　　體味自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的樂(lè )趣，再現這段歷史，提高學(xué)習歷史的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從史實(shí)中體會(huì )、分析春秋戰國時(shí)代的社會(huì )特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備

　　查閱相關(guān)資料，為學(xué)生提供相關(guān)書(shū)目及網(wǎng)站。

　　預測教學(xué)過(guò)程中可能出現的各種問(wèn)題，制定應對策略。

　　制做本課課件。

　　學(xué)生準備：

　　預習本課。

　　查閱與本課相關(guān)的資料。

　　每人收集一條與本課內容相關(guān)的成語(yǔ)典故。

　　板書(shū)設計

　　春秋：公元前770—前476年

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