第六課師愛(ài)助我成長(cháng)學(xué)案教學(xué)設計
第六課師愛(ài)助我成長(cháng)學(xué)案教學(xué)設計
第一框我愛(ài)我師
學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀(guān)念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛(ài)之情
能力：學(xué)會(huì )以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師
知識：了解老師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應熱愛(ài)尊敬老師
學(xué)習重點(diǎn)：師愛(ài)濃濃(老師在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的巨大作用)
一、自主學(xué)習、合作探究
(一)探究一：師愛(ài)濃濃
1、分小組分析教材65頁(yè)每幅圖片反映了什么內容，談?wù)劯惺堋?/p>
議一議：老師給予我們的愛(ài)體現在哪些方面?
(1)學(xué)習方面：
(2)做人方面：
(3)工作特點(diǎn)：
2、閱讀66頁(yè)“讀一讀”欄目中的材料，思考該材料說(shuō)明了什么?
3、為什么老師是我們學(xué)習的指導者?
4、閱讀課文，議一議，為什么老師是我們成長(cháng)道路上的引路人?
5、閱讀王月娥的事例，說(shuō)一說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(cháng)的?
6、體會(huì )陶行知和夸美紐斯的名言。想一想，師愛(ài)是一種怎樣的愛(ài)?
配樂(lè )詩(shī)朗誦(一男一女)：進(jìn)一步讓學(xué)生在欣賞中感悟老師工作的特點(diǎn)和辛苦，體會(huì )老師在每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)中給予的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
(二) 探究二：熱愛(ài)尊敬老師
1、結合李先念的名言，想一想，老師為什么應當受到全社會(huì )的尊敬?
2、閱讀 尊師敬師的事例，說(shuō)一說(shuō)，我們應學(xué)習 什么美德?
引導：尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師，關(guān)心體諒老師。
3、議一議：學(xué)生應如何尊敬老師?
(1)
(2)
(3)
4、分組交流，尊重老師的勞動(dòng)，我們應當做到：
課上：
課下：
5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。下列要求自己是否做到了?
(1)見(jiàn)到老師熱情打招呼問(wèn)好。
(2)老師同我們談話(huà)時(shí)，認真傾聽(tīng)。
(3)上下樓梯，請老師先走。
(4)上下課，起立向老師致敬。
(5)有事進(jìn)老師的辦公室。先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去
…………
對老師有禮貌還應做到：
二、活動(dòng)在線(xiàn)
訪(fǎng)談老師的一天，通過(guò)對老師一天的工作、學(xué)習、生活的訪(fǎng)問(wèn)、調查，體會(huì )老師的工作特點(diǎn)，了解老師生活中的煩惱、歡樂(lè )，增強與老師的感情。
三、課堂小結，反扣目標(學(xué)生總結，教師點(diǎn)撥)
本節課主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一、師愛(ài)濃濃，讓我們明確老師在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，體會(huì )老師的工作特點(diǎn)和對學(xué)生的濃濃的愛(ài)。二、熱愛(ài)尊敬老師，引導學(xué)生認識到尊敬老師是我國的優(yōu)良傳統，老師應當受到學(xué)生及全社會(huì )的尊敬，教育學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬老師。
四、完成下列知識結構。
(1)
師愛(ài)濃濃(2)
(3)
我愛(ài)我師
社會(huì )應
熱愛(ài)尊敬老師
(1)
學(xué)生應(2)
(3)
五、課堂達標訓練
(一)填充：
1、老師是我們學(xué)習的,老師是我們成長(cháng)道路上的,老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。
(二)單項選擇題
2、捷克著(zhù)名教育家夸美紐斯說(shuō)：“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！痹谖覈�，人們常用“紅燭”、“春蠶”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等美譽(yù)來(lái)稱(chēng)贊老師。這是因為( )
(1)老師是人類(lèi)文明的傳播者
(2)老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能
(3)老師教我們學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人
(4)老師誨人不倦，默默奉獻，給了我們無(wú)私的愛(ài)
A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
3、當我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰勝它;當我們驕傲時(shí)，是老師讓我們清醒;當我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明了方向。這說(shuō)明老師()
A、教會(huì )了我們如何學(xué)習
B、具有無(wú)私奉獻是精神
C、是最辛苦的
D、是我們成長(cháng)道路上的引路人
4、尊敬老師最重要的是()
A、尊重老師的勞動(dòng)
B、聽(tīng)從老師的教誨
C、老師有禮貌
5、把老師的要求當作耳邊風(fēng)的行為屬于()
A、不尊重老師勞動(dòng)的表現
B、不聽(tīng)從老師教誨的表現
C、對老師沒(méi)有禮貌的表現
6、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的有( ) (1)小明在語(yǔ)文課上總能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn) (2)小強在課下總能獨立完成老師布置的作業(yè)，并能認真復習 (3)小偉上數學(xué)課老是精力不集中，思想開(kāi)小差 (4)小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎，字跡也很潦草。
A(1)(2) B(3)(4) C(1) D(2)
(三)理解與認識
一位上大學(xué)的學(xué)生在給《中學(xué)時(shí)代》老師的信中寫(xiě)道：“你給了我整片的星空;好讓我自由的來(lái)去;你給了我一盞知識的明燈;為我照亮了前進(jìn)的道路;我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)�！�
閱讀以上材料，請回答：
7、老師對我們的愛(ài)表現在哪里?
8、我們中學(xué)生應如何尊敬我們的老師?
達標訓練答案：1、指導者引路人2、D3、D4、A5、B6、A
第二框我與老師交朋友
教師寄語(yǔ)：親其師信其道
學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀(guān)念、民主平等觀(guān)念
能力：
1、積極與老師進(jìn)行交往溝通，正確對待老師的表?yè)P與批評，增進(jìn)師生情感
2、學(xué)會(huì )建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力
知識：
1、知道學(xué)生應怎樣與老師交往與溝通。
2、知道禮貌是交往的必要前提
學(xué)習難點(diǎn)：正確處理與老師之間的矛盾
學(xué)習過(guò)程：
一、自主學(xué)習、合作探究
探究一：主動(dòng)與老師交流交往
1、評判、分析：師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān)系，還是民主平等朋友關(guān)系。
結論：老師是我們學(xué)習的合作者、引導者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。
2、分組討論：課本70頁(yè)圖中這三個(gè)同學(xué)的做法可能產(chǎn)生什么結果?
說(shuō)一說(shuō)：正確的做法是：
結論：只有主動(dòng)、熱情、誠懇的與老師交流交往，才能使自己快樂(lè )學(xué)習更快的進(jìn)步。
讀一讀文章《我和老師成了朋友》感悟、體會(huì )主動(dòng)與老師交往的快樂(lè )。
探究二：正確處理與老師之間的矛盾
3、閱讀方浩的事例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的?
引導：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì )正確處理與老師之間的誤解和矛盾的方法和技巧。
4、情景模擬：當老師在數學(xué)課上三次出錯，學(xué)生發(fā)現后，應怎樣做?
結論：要用恰當的方式，指出老師的錯誤。
議一議：有哪些恰當的方式和技巧?
方式：如書(shū)信交流，電話(huà)交流，還有：、。
二、活動(dòng)在線(xiàn)：利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事情，以表達對老師的尊敬和熱愛(ài)，增進(jìn)師生情感。
三、課堂小結，反扣目標(學(xué)生總結，教師點(diǎn)撥)
本節課主要引導我們學(xué)會(huì )主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的交流交往，正確對待老師的表?yè)P與批評，正確處理與老師之間的矛盾，進(jìn)一步增進(jìn)與老師的情感。
四、完成下列知識結構
(1)
主動(dòng)與老師交流交往
(2)
我與老師交朋友
(1)
處理與老師之間的矛盾
(2)
五、課堂達標訓練
(一)單向選擇題
1、下列現象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有()
(1)師生互相尊重，教學(xué)相長(cháng)(2)主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流(3)向老師提出合理化的建議(4)不虛心接受老師的批評
A(1)(2)B(1)(2)(3)C(4)D(1)(2)(3)(4)
2、許諾和肖冉是一對十分要好的朋友。許諾學(xué)習很刻苦，為了提高學(xué)習成績(jì)，每天學(xué)習到很晚，但他不愿與老師接觸，認為有了參考書(shū)，什么為題都迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認真聽(tīng)講，遇有不明白的地方，課下就向老師請教。一學(xué)期下來(lái)，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說(shuō)明了()
(1)在學(xué)習上要多聽(tīng)老師講，個(gè)人努力并不重要(2)要主動(dòng)與老師交流交往，與老師成為朋友(3)多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步(4)要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系
A(1)(2)B(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)
3、因為上學(xué)路上自行車(chē)壞了，導致上課遲到，要求嚴格的班主任老師嚴厲的批評了你，對此你應該()
A從此忌恨老師，消極對抗B當場(chǎng)據理力爭
C先承認錯誤，事后向老師解釋原因D事后向學(xué)校反應老師的錯誤
4、思考與問(wèn)答
最近，老師見(jiàn)林強上課經(jīng)常走神，便安排李敏幫助他。有一天早晨,林強對李敏說(shuō)：“爸爸媽媽又吵架了，我一夜都沒(méi)睡好�！边@天，林強上課不但老走神，還打瞌睡，下課后，老師把李敏叫到辦公室說(shuō)：“你的工作沒(méi)做好，要繼續幫助林強�！被氐郊依�，李敏覺(jué)得有些委屈。
(1)李敏怎樣做才能消除心中的委屈?請你為他提幾條好的建議。
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