教科版三年級語(yǔ)文第一學(xué)期總復習題
三年級語(yǔ)文上冊總復習
1．拐彎兒處的回頭
滿(mǎn)以為……不料：
很……很……也很：
不經(jīng)意：
2．母親的賬單
躡手躡腳 有情有義 有 有 不 不 沒(méi) 沒(méi)
七色光(一)
1．心( )心( )心( )心( )心( )心( )
心( )心( )心( )心( )心( )心( )
２． 找出下列成語(yǔ)中意思相近或相反的詞。
例：日積月累(積 —累)
躡手躡腳( — ) 半信半疑( — ) 歡天喜地( — )
自言自語(yǔ)( — ) 風(fēng)平浪靜( — ) 橫沖直撞( — )
聚精會(huì )神( — ) 尊老愛(ài)幼( — )
3.把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)在適當的地方。
卻 可是 才 雖然 但 還
爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì )讓他回頭…… ，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間， 不經(jīng)意似的回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后 消失在拐彎兒處�！� 這一切只發(fā)生在一瞬間， 卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里 閃著(zhù)淚光�！ �
日積月累
的愛(ài)是天地間 的愛(ài)。 ———梁實(shí)秋
歡樂(lè )的笑聲是家中的陽(yáng)光�！_克雷(英國)
拒絕父母的訓導，就首先失去了做人的機會(huì )�！痢∶�(尼日利亞)
3．沙漠里的船
寫(xiě)出與下面的詞語(yǔ)意思相反的詞。
靈敏— 松軟— 缺乏— 熟悉— 滾熱— 廣闊—
七色光(二)
１. 照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。
又寬又厚 又 又 又 又 又 又 又 又
2. 讀一讀下面的句子，試著(zhù)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
就是……也……
……既是……又是……還是……
３. 給下面的句子分別加上句號、問(wèn)號、嘆號，再認真讀一讀，體會(huì )語(yǔ)氣有什么不同。然后再用句號、問(wèn)號、嘆號分別寫(xiě)一句話(huà)，多讀幾遍。
他是你的兄弟
。 。
��？ ��？
��！ ��！
日積月累
( )犬不寧 ( )尾續貂 ( )目寸光 ( )腸小道 ( )視眈眈 老( )識途
打草驚( ) 狡( )三窟 九( )一毛 杯盤(pán)( )藉 殺雞嚇( )畫(huà)( )點(diǎn)睛
6．古詩(shī)兩首
出塞 | 示兒 | |
（ ）________ | （ ）________ | |
解釋詞語(yǔ)：
但使： 胡馬：
元： 同：
定： 乃翁：
七色光(三)
１．試一試，給下面的詞語(yǔ)找到合適的位置。
乘風(fēng)破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百計 張口結舌 從容不迫
(1)迎著(zhù)晨光，巨輪 ，向太陽(yáng)升起的方向駛去。
(2)他的演講 ，極大地激發(fā)了人民的愛(ài)國熱情。
(3)李華遇到困難，總是 去克服。
(4)小明說(shuō)了謊話(huà)，面對老師的目光，他 ，手足無(wú)措。
(5)吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣， 地走向刑場(chǎng)。
(6)革命先烈為了國家的安危，把自己的生死 。
２． 下面是幾組表示事物之間關(guān)系的詞語(yǔ)，把它們恰當地填在句子的橫線(xiàn)上吧！
如果……就…… 雖然……但是…… 不僅……也……
只有……才…… 因為……所以……
⑴陳陽(yáng) 各門(mén)功課都學(xué)得好，身體 很棒。
⑵小紅 比小剛高， 力氣沒(méi)有小剛大。
⑶ 情況發(fā)生變化，我馬上 給你打電話(huà)。
⑷ 認真學(xué)習，成績(jì) 能夠不斷提高。
⑸ 雪太大， 車(chē)不能開(kāi)得太快。
日積月累
，匹夫有責�！櫻孜�(清)
，留取丹心照汗青�！奶煜�(宋)
赴國難， 忽如歸�！堋≈�(三國)
對你來(lái)說(shuō)應該比世界上 �！魅_(古羅馬)
7．倔強的貝多芬
貝多芬坐在鋼琴旁（ ）彈奏起著(zhù)名的《 》。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里（ ），優(yōu)美的樂(lè )曲使人們陶醉，大家停止了（ ），忘記了周?chē)模? ），似乎他們不是在（ ）聽(tīng)演奏，而是沐浴在（ ）的（ ）中。
8．女主人與乞丐
深深地：
空空的：
淡淡地：
七色光四
斥( )扎( )槍( )圣( )熟( )寒( )馱( )沐( )秦( )
戈( )亂( )搶( )余( )然( )塞( )趴( )抹( )奏( )
２． 造句。
有…有…有…有…
要…還要…
不是…而是…
日積月累
不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睹献印贰 �
自信心與自尊心是相輔相成的，沒(méi)有 ，絕不會(huì ) �！∧�(英國)
尊敬 ，才能 尊敬�！芽▋�(法國)
站著(zhù)的 要比跪著(zhù)的 高尚得多�！惶m克林(美國)
孟子還說(shuō)：“ �！�
9．古詩(shī)三首
送元二使安西 | 贈汪倫 | 別董大 |
（ ）________ | （ ）________ | （ ）________ |
解釋?zhuān)?/p>
踏歌： 曛：
莫愁： 知己：
三首古詩(shī)中，最能體現友情的佳句分別是：
， 。
， 。
， ��！
10．講信用
加標點(diǎn)：
1．她轉身對爸爸說(shuō)□今天上午□我哪兒也不去了□
2．□為什么□爸爸驚訝地問(wèn)□
3．□好極了□爸爸緊接著(zhù)問(wèn)道□你的朋友來(lái)了嗎□
七色光五
1. 你愿意幫“友”字找到更多的朋友嗎？
2. 讀拼音，填漢字組詞。
（ ）好 （ ）史
3聲mei （ ）天 4聲li （ ）害
（ ）麗 （ ）量
3．選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
堅定、堅決
宋慶齡想了想， 地說(shuō)：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”
吉鴻昌 不向敵人妥協(xié)。
惋惜、珍惜
爸爸 地說(shuō)：“唉！小珍沒(méi)有來(lái)，李伯伯家你也沒(méi)去成�！�
我十分 和同桌之間的友情。
驚訝、驚嘆
“為什么？”爸爸 地問(wèn)。
“太美了！”鐘子期 俞伯牙的演奏技藝。
信用、信任
宋慶齡奶奶一生講 。
如果人與人之間沒(méi)有了 ，這個(gè)世界就會(huì )變得冷酷無(wú)情。
日積月累
，天涯若比鄰�！酢〔�(唐)
是友誼的橋梁， 是友誼的敵人。 ———諺語(yǔ)
一份快樂(lè )兩個(gè)人 ，就會(huì )成為 快樂(lè )；
一份憂(yōu)愁兩個(gè)人 ，便會(huì )成為 憂(yōu)愁�！V語(yǔ)
看到朋友的 ，對他的 也不要 �！V語(yǔ)
七色光六
1. 下面的字每組讀音都相同，分別組個(gè)詞把它們區別開(kāi)。
婦( ) 易( ) 由( ) 瓶( )
父( ) 異( ) 郵( ) 屏( )
2. 縮寫(xiě)句子。
(1)華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。
(2)年輕的貝爾為自己的發(fā)現興奮異常。
(3)蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。
(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個(gè)細胞復制出來(lái)的。
日積月累
科學(xué)最反對的就是 �！T友蘭
科學(xué)不是為了 ，不是為了 ，而是為 �！X(qián)三強
一旦 ，它就能 �！ɡ�(英國)
13．古詩(shī)兩首
山行 | 敕勒歌 | |
（ ）________ | ________ | |
解釋詞語(yǔ)
石徑： 坐愛(ài)：
籠： 蒼：
茫： 見(jiàn)：
14．美麗的小興安嶺
一根根原木隨著(zhù)流水往前漂，像一支艦隊在前進(jìn)。
，像 。
，像 。
，像 。
七色光七
１． 下面的字都是多音字，給它們分別注上音，再組一個(gè)詞語(yǔ)。
薄 ( ) 難 ( ) 折 ( ) 參 ( ) 漲 ( ) 惡 ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 試一試，把下面的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
像 無(wú)數 星星 滿(mǎn)天的 碧玉盤(pán)里 撒在 珍珠 的
散步 悠閑地 小鹿 在 幾只 樹(shù)林里
日積月累
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復照青苔上�！堵共瘛吠酢【S(唐)
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！督^句》杜甫(唐)
15．掌聲
1. 把下面各詞意思相反的詞，寫(xiě)在括號里。
果斷 — ( ) 慌張 —— ( ) 結束 ——— ( ) 短暫 ——— ( )
2. 在括號中寫(xiě)出與下面各詞意思相近的詞。
憂(yōu)郁 — ( ) 珍惜 — ( ) 感動(dòng) — ( ) 立刻 — ( )
16．一節特殊的課
給下面這段話(huà)加上標點(diǎn)，注意問(wèn)號的使用。然后讀一讀。
在這一片沉默下面涌動(dòng)著(zhù)什么 萌生著(zhù)什么 他們又似乎在忍受著(zhù)什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西
七色光八
1. 讀一讀，選擇合適的字填空。
疾 急
⑴ 小英因為小時(shí)候生病，一條腿落下了殘 。
聽(tīng)到門(mén)鈴響，他 忙去開(kāi)門(mén)。
猶 憂(yōu)
⑵ 她 豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)。
她不再 郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲。
歉 謙
⑶ 他知道自己做錯了，主動(dòng)向同學(xué)表示 意。
虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
續 緒
⑷ 小華鎮定了情 ，開(kāi)始講故事。
他歇了一小會(huì )兒，繼 向前走。
2. 給下面這段話(huà)加上標點(diǎn)符號。
先是怯怯的一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問(wèn)爸爸 不 問(wèn)奶奶 自己查爸爸媽媽的身份證 教室里又熱鬧起來(lái) 但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了
日積月累
多 自己，多 別人。 ———謝覺(jué)哉
一個(gè)溫存的 ，一句由衷的 ，能使人 。高爾基(俄國)
人的相互理解，超越了見(jiàn)面時(shí)間的 �！靥锎笞�(日本)
絕對是 的土壤�！ 栠d(美國)
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