《漫話(huà)探險》教學(xué)設計
《漫話(huà)探險》教學(xué)設計
活動(dòng)目的
1.對人類(lèi)探險及其意義有一定的認識，學(xué)習探險家樂(lè )于探究進(jìn)取、勇于挑戰自然和自我的精神；
2.了解在探險過(guò)程中必備的生存知識和基本技能；
3.在活動(dòng)過(guò)程中培養戰勝困難與挫折的勇氣和信心；
4.在活動(dòng)過(guò)程中培養口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力、清晰明確地陳述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
活動(dòng)準備
1．讀關(guān)于探險家故事的書(shū)，為講探險家的故事作準備。
2．成立正反兩個(gè)辯論隊，各選出主辯一名，其余同學(xué)都為副辯，再各選出一人為主持人，各自查找資料，作好辯論準備。
3．成立挑戰荒島、荒山、荒漠、荒原四個(gè)模擬招聘組，每組組長(cháng)一名，負責選擇招聘地點(diǎn)、畫(huà)出招聘廣告畫(huà)，寫(xiě)出招聘廣告語(yǔ)以及設計各種問(wèn)題，以便針對應聘方提問(wèn)；各組分別委派一名記者，采訪(fǎng)該組招聘情況，記者自愿參加，記者所提問(wèn)題記者自己準備。為生存夏令營(yíng)模擬招聘作準備。
活動(dòng)方案
一、導入
探險是許多人的夢(mèng)想和愿望，它演示出了在人的道路上的艱辛與刺激，但同時(shí)它又是一種勇敢而偉大的作為。
在古代有許多人想一夜成名就去探險，希望能發(fā)現人們還沒(méi)有發(fā)現的東西或是找到一件有價(jià)值的東西，這樣他就可以成為人們談話(huà)時(shí)的焦點(diǎn)了；也有許多人是為了發(fā)掘出人間許多的寶藏和奧秘，想成為富翁，一輩子不愁吃穿的夢(mèng)想去探險。但是有些人是為了他們自己探險的夢(mèng)想去探險。反正每個(gè)探險的人都有他們自己的目的，并不統一。在我們這個(gè)時(shí)代可能沒(méi)有人會(huì )去探險了，因為他們更加希望自己的生命活得更久些。
只要你閱讀這些扣人心弦的探險故事，就能感受到神秘世界的無(wú)窮樂(lè )趣，能夠從中獲得知識，開(kāi)闊視野，增加你探索未知世界的勇敢精神，同時(shí)也提高了閱讀，寫(xiě)作和語(yǔ)言的表達能力。
二、第一個(gè)環(huán)節――講述探險家的故事
要求：
1．本單元課文涉及到的不講。
2．講完后簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁聪矚g這個(gè)故事，并向下面的同學(xué)提一個(gè)問(wèn)題。
3．必須用普通話(huà)。
�。ㄒ唬┪焊窦{的故事
魏格納于1880年11月l日出生在德國柏林，從小就喜歡幻想和冒險，童年時(shí)就喜愛(ài)讀探險家的故事，英國著(zhù)名探險家約翰·富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來(lái)探險做準備。他攻讀氣象學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年，他終于實(shí)現了少年時(shí)代的遠大理想，加人了著(zhù)名的丹麥探險隊，來(lái)到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調查。為了找到更多的證據，1930年4月，魏格納率領(lǐng)一支探險隊，迎著(zhù)北極的暴風(fēng)雪，第4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察，在零下65℃的酷寒下，大多數人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續前進(jìn)，終于勝利地到達了中部的愛(ài)斯密特基地。11月1 日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發(fā)現他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。
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死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險家的榮譽(yù)。1519年奉西班牙國王之命，率領(lǐng)探險隊尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線(xiàn)，西行橫渡大西洋至巴西的一路上風(fēng)平浪靜，但后來(lái)情形開(kāi)始惡化。船隊中有一艘船遇風(fēng)暴失事。接著(zhù)幾名船長(cháng)密謀反對他。有一艘船調頭返航。麥哲倫將謀反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟航。 當船隊抵達馬里亞納群島時(shí)，當地居民向他們發(fā)起了攻擊。在一次與菲律賓麥克坦島上部落的交戰中，麥哲倫陣亡。
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克里斯托弗·哥倫布于1451年出生在意大利的熱那亞港，14歲時(shí)就到海上生活。他通過(guò)對地圖和書(shū)本的學(xué)習和研究后確信，向西橫越大西洋航行能到達亞洲。
(四）阿蒙森的故事
阿蒙森在探險史上獲得了兩個(gè)“第一”：第一個(gè)航行于西北航道；第一個(gè)到達南極。
1903年6月，阿蒙森的探險隊開(kāi)始遠航尋找西北航道。整隊人馬在深入北極圈的威廉王島上安營(yíng)扎寨，度過(guò)了兩個(gè)冬季，并在馬更些島上又度過(guò)了一個(gè)冬季。他們于1906年9月完成了到達太平洋的航行。
1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探險家弗里喬夫·南森的“弗拉姆號”船離開(kāi)挪威，前往南極。 1911年10月20 日，他趕在他的英國競爭對手斯科特船長(cháng)前，從羅斯冰架東端的基地出發(fā)，于1911年12月14抵達南極。
羅阿爾德·阿蒙森是最早飛越北極的兩位探險家之一。1926年，他和意大利探險家烏姆伯托·諾畢爾乘飛艇繞行北極兩圈。在兩年后另一次北極上空的飛行中，諾畢爾的飛艇與另一飛行物相撞失事，阿蒙森則在尋找諾畢爾的過(guò)程中失蹤。
�。ㄎ澹⿵堯q的故事
公元前139年，漢武帝派張騫前往大月氏國。他的使 命是幫助該地區人民起來(lái)抵抗侵略者。張騫被匈奴族捉去囚禁了11年，但他獲釋后再度前往中國以西的地方探險。他的旅行路線(xiàn)經(jīng)過(guò)阿富汗。當時(shí)尚無(wú)人到過(guò)中國以西這么遠的地方。因此，張騫給皇帝帶回了中國第一次聽(tīng)到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。
張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來(lái)是中國商人帶著(zhù)絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)，翻山越嶺來(lái)到中國西北并穿過(guò)了戈壁沙漠。這條路線(xiàn)后來(lái)被稱(chēng)為“絲綢之路”。
�。┕牌嫒�--徐霞客
徐宏祖（1586-1641），字振之，號霞客，江蘇江陰人，是明代杰出的地理學(xué)家、旅行家。徐霞客一生鐘情于神州山水。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的舊封建時(shí)代，他克服難以想象的困難，從二十二歲開(kāi)始，周游全國.
�。ㄆ撸v史選擇了我 我選擇了苦難－－劉雨田
劉雨田，中國歷史上第一位職業(yè)探險家。1942年2月26日生于河南省長(cháng)葛縣，原是新疆烏魯木齊鐵路局機關(guān)的一名干部。面對外國人的挑戰，1984年5月，他毅然舍棄一切，開(kāi)始徒步萬(wàn)里長(cháng)城。經(jīng)過(guò)一年多的艱苦跋涉完成壯舉，成為世界上第一位徒步萬(wàn)里長(cháng)城的人。之后，他又徒步絲綢之路、黃土高原、新疆羅布泊,攀登格拉丹冬和昆侖雪山，考察神農架野人、喜馬拉雅雪人、絨布冰川,沿喜馬拉雅和雅魯藏布江旅行，試登珠穆朗瑪，三次穿越死亡之海塔克拉瑪干、古爾班通古特等中國五大沙漠。
至今他已經(jīng)完成四十三個(gè)考察旅行探險項目。足跡遍及祖國大陸的山山水水，港臺及世界數百家報刊、雜志、電視臺報道了他探險事跡，人稱(chēng)他為“二十世紀世界罕見(jiàn)的旅行家、探險家” 。
風(fēng)風(fēng)雨雨！近十年來(lái)，他只身闖大漠，走戈壁， 攀山，涉大河，用自己的血水、淚水和汗水為祖國填補了一個(gè)以一個(gè)的探險空白。
生生死死！他用自己的雙手拍攝了一萬(wàn)多張黑 白彩色照片，寫(xiě)下了二百多萬(wàn)字的探險日記，內容涉及政治、歷史、地理、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、氣功和考古等各種領(lǐng)域，他的幾部作品已 陸續發(fā)表，曾多次獲得全國大獎，有的還作為 愛(ài)國教材選進(jìn)初中課本，待出的書(shū)目是《長(cháng)城漫記》《絲路紀行》《神秘的羅布泊》《穿越死亡之�！贰妒澜绲谌龢O探險記》《探險生涯》等。
三、第二個(gè)環(huán)節――關(guān)于探險意義的辯論
正方：探險利大于弊（推崇探險）
探險可以更好地開(kāi)發(fā)地球資源，為社會(huì )進(jìn)步作貢獻；探險是一項很具挑戰性的活動(dòng)，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價(jià)值。
反方：探險弊大于利（反對探險）
探險是沒(méi)有意義的冒險，它消耗了許多時(shí)間，浪費了許多錢(qián)財；搞不好還可能會(huì )有生命危險，這就更不值得了。
要求：
1．選定主持人、正方反方的辯手、主辯。由主持人宣布開(kāi)始，主持整個(gè)辯論環(huán)節，并在最后總結，評出優(yōu)秀辯手。
2．在辯論的過(guò)程中，尤其是自由辯論這一環(huán)必須體現出快速、禮貌；所有辯論必須言之有據、言之成理、針?shù)h相對。辯論的目的是為了明白探險的目的、意義，明確探險并不是冒險，不是作無(wú)謂的犧牲，它是對未知領(lǐng)域的探索，是對自然和自我的挑戰，是有備而去。
四、第三個(gè)環(huán)節――生存夏令營(yíng)模擬招聘
過(guò)程：
1．挑戰荒山、荒漠的各組長(cháng)上臺展示自己的宣傳畫(huà)，朗讀宣傳語(yǔ)，鼓勵大家挑戰，并各自選擇教室的一角為招聘地點(diǎn)，愿到哪組招聘的同學(xué)就到哪組報名面試，四名記者也隨之開(kāi)始采訪(fǎng)活動(dòng)。
2．各組總結招聘情況，各記者匯報采訪(fǎng)情況，評出最佳招聘組、智勇挑戰者和最佳記
者。
注：
模擬招聘的目的是讓同學(xué)們明白探險過(guò)程中必備的知識和基本技能，必須要有吃苦耐勞、不怕困難、挫折的精神，必須要有堅強的毅力和頑強的意志。
五、第四個(gè)環(huán)節――寫(xiě)作訓練
以探險為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、收集到的有關(guān)探險的事例，可作為材料用在自己的作文里。
2、題目自擬，體裁不限。記敘類(lèi)作文，紀實(shí)型、幻想型皆可�？蓪�(xiě)對某探險家的評價(jià)，也可寫(xiě)對人類(lèi)探險活動(dòng)是非功過(guò)的評述
3、字數在600字以上。
活動(dòng)結語(yǔ)
在活動(dòng)結束時(shí)，送給同學(xué)們幾句話(huà)，希望我們能通過(guò)這次活動(dòng)對人類(lèi)的發(fā)展、對探險活動(dòng)、對自己的人生價(jià)值都有新的體會(huì )！
1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 。
2．歷史上所有偉大的成就，都是由于戰勝了看來(lái)是不可能的事情而取得的。
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3．整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。
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