語(yǔ)文《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設計模板
語(yǔ)文《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設計模板
教學(xué)目標：
1.認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，掌握沙啞、飄灑、疲勞等詞。
2.學(xué)習課文，讀懂課文內容，體會(huì )師生間真摯的感情。
3.理解課題春天的雨點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生理解課后最后一段，懂得春天的雨點(diǎn)的深刻含義。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
讀懂課文內容，體會(huì )師生間真摯的情感。并通過(guò)多種形式的朗讀表達出自己的感悟，進(jìn)一步理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內容，通過(guò)多種形式的朗讀表達出自己的感悟，體會(huì )師生間真摯的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、看到《春天的雨點(diǎn)》這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎?
(這篇課文是寫(xiě)春天的雨點(diǎn)嗎?)(我預習了課文，是寫(xiě)達麗瑪和老師之間發(fā)生的故事，可不知為什么課題是《春天的雨點(diǎn)》?)帶著(zhù)大家的疑問(wèn)，我們一起走進(jìn)這個(gè)春雨綿綿的春天，看看達麗瑪和老師之間到底發(fā)生了什么事?一起討論課題《春天的雨點(diǎn)》是不是合適?
二、自讀探究。
1.請你用自己喜歡的方式讀文，并根據事情的發(fā)展順序給文章分一下部分。(交流：共分四個(gè)部分，第一部分1-5;第二部分6-14;第三部分15-20;第四部分21-22。)
2.請用精練的話(huà)概括每一部分的意思。(小組內交流)
3.集體交流：這篇文章哪一些部分最讓你感動(dòng)?找出來(lái)并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。(生：22段并說(shuō)出自己感動(dòng)的原因是體會(huì )到師生之間深厚的感情，此刻教師重點(diǎn)引導學(xué)生理解春天的雨點(diǎn)的深刻含義：真摯、淳樸、深厚的師生情就像綿綿的春雨滋潤著(zhù)師生的心田，使人感到溫暖、感動(dòng)，并為擁有這樣的愛(ài)感到欣慰、幸福。)此時(shí)，讓我們一起吟頌《春夜喜雨》再次體會(huì )春雨的珍貴。
三、借著(zhù)達麗瑪和老師的濃濃深情，我們也談?wù)勛约汉屠蠋熤g發(fā)生的故事吧!
(生聯(lián)系自己談一談老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。)
四、再讀課文，升華感悟。
帶著(zhù)我們感受的愛(ài)再讀課文中最讓你感動(dòng)的那一部分，讀出濃濃的師生情誼，讀出春雨的甜美和珍貴。
五、作業(yè)超市：
1.摘抄課文中最令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。
2.收集有關(guān)《師生情》的故事，并講給組內同學(xué)聽(tīng)。
3.給老師寫(xiě)寫(xiě)悄悄話(huà)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：學(xué)習本課生字，積累好詞好句。
教學(xué)重點(diǎn)：多音字的運用和易錯字的識記。
教學(xué)難點(diǎn)：易錯字的識記。
教學(xué)準備：生字詞卡片、積累本。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示卡片：認讀生字詞。
二、自學(xué)本課生字。
(師鼓勵大家運用多種方法識字、讀準字音，認清字形)
三、啄木鳥(niǎo)工作室：
1.讀音易錯的字。
2.字形易錯的字。多種形式的練習鞏固學(xué)生對生字的記憶。
四、積累好詞、好句。
五、回顧課文：
1.春天的雨點(diǎn)指的是什么?
2.課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事?誰(shuí)是主要人物?(生回顧再次感悟師生之間的情誼)
六、擴展：
與達麗瑪相比想想自己今后該如何努力?
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