小學(xué)夏天的池塘教學(xué)設計
小學(xué)夏天的池塘教學(xué)設計
一、欣賞《聞著(zhù)荷花的香氣》
1、課前的溝通交流
師：小朋友，知道現在是什么季節嗎？
生：夏天
師：對，夏天氣溫很高，不過(guò)可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜歡夏天嗎？今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！
2、出示多媒體展示池塘畫(huà)面
師：讓我們聞著(zhù)荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的歌曲吧！
�。ɡ蠋熥酵瑢W(xué)中間和同學(xué)一起欣賞）
3、欣賞后提問(wèn)
師：你從這首歌中聽(tīng)到了什么？
生：夏天來(lái)了、夏天來(lái)了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、啟發(fā)同學(xué)根據歌詞設計律動(dòng)
師：看著(zhù)這么美的景色，聽(tīng)著(zhù)這么好聽(tīng)的歌曲，我真想變成一棵柳樹(shù)，對著(zhù)池塘梳洗我的長(cháng)發(fā)，你們呢？你們有沒(méi)有好的想法把池塘裝扮得更美麗？生：我想變成……
5、全體聽(tīng)歌扮演
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲《聞著(zhù)荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友扮演柳樹(shù)，“池塘”里的小朋友扮演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著(zhù)荷花飛舞。小朋友，跟著(zhù)旋律翩翩起舞吧�。◣熒黄鹩弥w語(yǔ)言表示歌曲）
二、學(xué)唱《愛(ài)唱什么歌》
1、 導語(yǔ)
師：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺，這里不只有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家，想聽(tīng)他們的歌聲嗎？一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ɡ蠋熥酵瑢W(xué)中間和同學(xué)一起欣賞）
2、 提問(wèn)
師：你聽(tīng)到的是誰(shuí)的歌聲？
生：青蛙、蜜蜂
師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？
生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。
3、 先學(xué)歌詞，解決生字
師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？
那我們就一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)唱什么歌》（出示歌名）
同學(xué)有節奏地跟老師拍手讀歌詞
4、 整體聽(tīng)唱
師：我們請青蛙、蜜蜂當老師，輕聲跟著(zhù)它們唱好嗎？
�。ú僮鞫嗝襟w，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動(dòng)引導同學(xué)看歌詞）
5、 師生接龍唱鞏固
6、 用打擊樂(lè )器伴奏
�、�、啟發(fā)同學(xué)用多種方式演奏打擊樂(lè )器
�、�、“這些樂(lè )器用在歌曲的那些局部最恰當呢？”（同學(xué)回答并示范）
�、�、齊奏為歌曲伴奏
7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨唱的小朋友帶上頭飾。
三、創(chuàng )編歌詞
1、導語(yǔ)
師（指著(zhù)獨唱的小朋友）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì )唱歌？
2、創(chuàng )編
師：你能根據歌詞唱一唱它們的歌嗎？
3、升華——歌唱家鄉
師：每人選一個(gè)自身最喜歡的小動(dòng)物，唱唱美麗的夏天，唱唱我們的家鄉，好嗎？
�。◣煆椙�，同學(xué)邊唱邊扮演——《動(dòng)物大合唱》）
四、聽(tīng)辨高低音《青蛙合唱》
�。�、導語(yǔ)
師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不和了，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團，正要唱歌給我們聽(tīng)呢�。◣熒R欣賞樂(lè )曲）
�。�、欣賞《青蛙合唱》
師：你聽(tīng)出這首樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的嗎？可不可以幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字？
生：夏夜音樂(lè )會(huì )、青蛙音樂(lè )會(huì )、青蛙合唱……
3、聽(tīng)辨高低音
師：取得都不錯，這首樂(lè )曲表示了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？低沉渾厚的聲音是誰(shuí)的歌聲？清脆嘹亮的呢？（老師同時(shí)在鋼琴上范奏）
�。�、再次欣賞，并用肢體語(yǔ)言表示出高低音
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，但有個(gè)要求：聽(tīng)到小青蛙的歌聲就站起來(lái)，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師在鋼琴上演奏樂(lè )曲）
師：你們會(huì )用動(dòng)作扮演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎？
�。ɡ蠋熞龑瑢W(xué)用“站著(zhù)跳”表示小青蛙；“蹲著(zhù)跳”表示大青蛙）
五、聽(tīng)著(zhù)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè )律動(dòng)下課
�。�、導語(yǔ)
師：青蛙們唱得真起勁兒，一直唱到天都黑了，看，天空中飛來(lái)一群打著(zhù)燈籠的小精靈，是誰(shuí)��？
生：螢火蟲(chóng)
師：來(lái)，讓我們跟著(zhù)螢火蟲(chóng)的歌聲慢慢兒地飛起來(lái)！
�。�、同學(xué)隨音樂(lè )做飛翔律動(dòng)，同時(shí)老師總結
師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動(dòng)物們度過(guò)了愉快的一天，歌唱了美麗的夏天，歌唱了我們的家鄉，你們開(kāi)心嗎？
�。艋\上閃爍“再見(jiàn)”二字）
讓我們和螢火蟲(chóng)說(shuō)再見(jiàn)，和夏天的池塘說(shuō)再見(jiàn)吧！
�。◣熒谝魳�(lè )聲中揮手再見(jiàn)）
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