課文《月亮姐姐的新伙伴》的教學(xué)設計
課文《月亮姐姐的新伙伴》的教學(xué)設計
一．教學(xué)目標
1．初讀課文，了解課文主要內容。
2．學(xué)習字詞，能給多音字“轉”據詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。
3．會(huì )說(shuō)人造衛星能做哪些事。
二．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，導入新課。
1．老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問(wèn)？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習。你的伙伴是誰(shuí)？到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)？（說(shuō)完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）
2．揭示課題：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）
3．讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)
�。ǘ┳詫W(xué)課文
1．請小朋友帶著(zhù)剛才的問(wèn)自學(xué)課文，讀準生字，讀通課文。
2．反饋：
�。�1）課文有幾段？請幾位小朋友來(lái)讀一讀。
�。�2）教學(xué)多音字“轉”，完成練習。
�。�3）讀了以后，你知道了什么？看圖說(shuō)說(shuō)：
A、月亮姐姐跟著(zhù)地球媽媽轉。（學(xué)習第一段）
B、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？（學(xué)習第三段）
C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習第三段）
D、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習第四段，機動(dòng)）
�。ㄈ┯嘘P(guān)課文內容的學(xué)習
1．第一段
�。�1）你能不能把句子說(shuō)完整？（出示課后練習3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習生字“�！薄稗D”）
�。�2）書(shū)上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內容，找一找，讀一讀。
�。�3）指導讀
2．第三段
�。�1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習課文第三段。
�。�2）自由讀
�。�3）指名認讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”
�。�4）指名讀。你會(huì )換一種說(shuō)法嗎？不用“我”，用“人造衛星會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……”說(shuō)話(huà)。
�。�5）完成課后練習2。
�。�6）學(xué)著(zhù)人造衛星的說(shuō)法，用“我會(huì )……我會(huì )……我會(huì )……我會(huì )……”說(shuō)話(huà)。
�。�7）指導朗讀第三段。
3．第四段
�。�1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？
�。�2）指導讀（應該怎么讀這一句話(huà)？）
�。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛星還有哪些本領(lǐng)?請小朋友想一想下一節課請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
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