關(guān)于《雨鈴鐺》教學(xué)設計

關(guān)于《雨鈴鐺》教學(xué)設計

　　教材簡(jiǎn)析

　　課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形好像串串小鈴鐺，春雨如同精靈，它賦予萬(wàn)物勃勃生機，滋潤催發(fā)萬(wàn)物迅速回歸，復蘇，生長(cháng)，開(kāi)始新的生活。

　　教學(xué)目標

　　1.認字11個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)

　　2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽(tīng)雨聲，想象

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　朗讀，識字，寫(xiě)字

　　教具

　　課件錄音機錄音磁帶笑臉卡片

　　板書(shū)設計

　　雨鈴鐺 沙 響 房 串 呼 快

　　灑 檐 招 蓋 珠

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、歌曲導入課文

　　同學(xué)們，喜歡下雨天嗎？見(jiàn)過(guò)春雨嗎？好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《小雨沙沙響》歌，如果你會(huì )唱，請你跟著(zhù)一起唱。你喜歡這首歌嗎？喜歡它的什么？

　　今天我們學(xué)習的課文也是寫(xiě)小雨，題目是：雨鈴鐺齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感受

　　1、聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)準字音

　　2.自由讀課文，做到不填字，不漏字，把生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍

　　3.和老師一起讀課文，每次只讀一句。

　　4.邊讀邊出現生字詞。

　　5.小組交流學(xué)習生字，有識字小能手帶領(lǐng)

　　6.檢查識字情況

　�。�1）指名讀

　�。�2）當小老師領(lǐng)讀

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你是怎么認識這些字的？

　�。�4）齊讀。

　　7、游戲出示：笑臉圖，只要你把笑臉上的生字讀對了，就獎你一個(gè)笑臉。

　　三、細讀課文，了解內容

　　1.同位讀，互相評價(jià)。

　　2.指名讀，交流評價(jià)。

　　3.齊讀。

　　4.提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎？你覺(jué)得雨聲像什么？

　�。�1）你能說(shuō)幾個(gè)描寫(xiě)雨聲的詞嗎？（淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等）

　�。�2）開(kāi)火車(chē)解釋房檐（課件出示）

　�。�3）春雨除了招呼小燕子，還招呼了誰(shuí)？（小草、花、柳樹(shù)、種子、春風(fēng)、小朋友等）

　�。�4）春雨招呼了那么多朋友，組成了一幅美麗的圖畫(huà)。春天美不美呀？

　　5、再讀課文，讀出春天的美。

　　6、試著(zhù)背一下課文。

　　四、讀兒歌《春雨》

　　五、作業(yè)：找一些關(guān)于春天的兒歌，大家交流。

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