幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)施計劃
幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)施計劃
指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，深入貫徹區教育局和教研室工作計劃精神，在進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念的基礎上，強化教師教育觀(guān)念到行為的轉化，加強教師科研能力的提高，以教研促科研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出自己的特色來(lái)，向市級示范園邁進(jìn)。
一、《幼兒園規程》中提出的“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展”已成為我們每個(gè)幼教工作者的共識和追求。而《幼兒園指導綱要》則明確地體現了終身教育的思想，體現了幼兒權利的尊重，對教師的專(zhuān)業(yè)水平，提出了新的更高的要求。因此要認真組織廣大教師學(xué)習討論《規程》和《綱要》采取集體、自學(xué)相結合，促進(jìn)教師觀(guān)念到行為轉化。
二、在教師中樹(shù)立以教研促科研的思想，積極創(chuàng )造條件和機會(huì )，讓教師掌握科研理論，學(xué)習科研的方法，并根據本班幼兒的特點(diǎn)，精心選題進(jìn)行研究，努力以科學(xué)的思維方法和研究手段，貫徹于幼兒一日生活中，使園教育教學(xué)上一新臺階。
三、教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，只要教師的基本功過(guò)硬，才會(huì )有高質(zhì)量的教育教學(xué)效果，為使我園教學(xué)工作有實(shí)質(zhì)性的提高，將對教師進(jìn)行基本功訓練，具體內容有：
全園45歲以下教師進(jìn)行說(shuō)課、講課、評課競賽。
在青年教師中開(kāi)展兩字比賽。（鋼筆字、粉筆字）
一項專(zhuān)長(cháng)和論文比賽。
通過(guò)這些活動(dòng)，目的是在于促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，給大家創(chuàng )設一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )，也以此來(lái)樹(shù)立我園名牌教師，激勵青年教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園的繁榮而努力。
四、要進(jìn)一步強化內部管理，分管教學(xué)的領(lǐng)導要經(jīng)常深入班級第一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)施指導，檢查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師研究解決，強化幼兒一日活動(dòng)的整體教育功能，使全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在自由愉快活動(dòng)中感知和體驗學(xué)習。
五、針對我園家長(cháng)文化層次較低，而對幼兒期望過(guò)高的現象，利用家長(cháng)會(huì )，觀(guān)摩教學(xué)，開(kāi)放日，新年聯(lián)歡等活動(dòng)，使家長(cháng)明白，過(guò)早或過(guò)高地要求孩子學(xué)習書(shū)面知識，容易使孩子導致對學(xué)習的厭惡和反感。要讓家長(cháng)懂的學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)的最好方法還是要讓孩子直接參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中認識世界，開(kāi)發(fā)智力，為今后的學(xué)習奠定基礎。從而形成家園共育的合力，以達到最佳的教育效果。
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