三顧茅優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

三顧茅優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情的發(fā)展順序有條理地復述課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)字，掌握多音字塞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能說(shuō)出比喻句中用比喻的事物與被比事物之間的關(guān)系；學(xué)習用來(lái)到只見(jiàn)的句式與一處景色。

　　4、初步認識劉備訪(fǎng)求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文第三自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、復述課文、2、用來(lái)到只見(jiàn)句式寫(xiě)一處景。

　　教學(xué)準備：

　　投影片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　1、讀通課文，整體感知。

　　2、學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。

　　1、談話(huà)導入

　　同學(xué)們你知道諸葛亮嗎？他是怎樣一個(gè)人？誰(shuí)能向大家介紹一下？

　　看來(lái)大家都知道諸葛亮的雄才大略，他是劉備的得力軍師，那么他怎么會(huì )成為劉備的軍師呢？還有一段故事呢！這就是我們今天要學(xué)的課文。

　　2、板書(shū)課題：7、三顧茅廬。

　　3、釋題：

　�。�1）理解顧茅廬

　�。�2）說(shuō)說(shuō)課題的意思。

　　二、 自學(xué)課文，小組交流

　　1、 出示自學(xué)要求

　�。�1）讀課文，學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)，先小組交流解決不了的，寫(xiě)到黑板上集體交流。

　�。�2）再讀課文，想想課文主要講了什么？

　　2、 檢查自學(xué)情況

　�。�1）匯報自學(xué)情況。

　�。�2）自由讀課文，根據提示分段內容給課文分段。

　　三、寫(xiě)字指導

　　1、出示生字卡片。

　　2、仔細觀(guān)察，交流記憶方法

　　3、快速默記

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